placer

Saavutettavuus-avustimet

Skip to main content

Avoimen yliopiston mahdollisuudet varhaiskasvatuksen alalla

  • Ingressiteksti: Kiinnostaako sinua pätevöityminen varhaiskasvatuksen opettajaksi tai toivotko lisäpätevyyttä työhösi lasten kanssa? Tulee kuuntelemaan millaisia mahdollisuuksia kesäyliopisto tarjoaa!
  • Koulutuksen toteutus: Verkkokoulutus
  • Koulutus täynnä: Ei
  • Linkki Lyytiin: Avaa verkkosivu
  • Alkamispäivä: 11.06.2024
  • Päättymispäivä: 11.06.2024
  • Koulutusalat: Opetus ja kasvatus
  • Koulutttaja: Useita asiantuntijoita
  • Ilmoittautuminen päättyy: 07.06.2024
  • Kesto: n. 1,5 h
  • Hinta: maksuton
  • Kenelle koulutus sopii: Esittelywebinaari sopii kaikille varhaiskasvatuksen opinnoista kiinnostuneille.
  • Tahtoisitko opiskella varhaiskasvatusta tutkintotavoitteisesti joustavasti työn ohessa?
  • Oletko jo töissä varhaiskasvatuksessa ja tahtoisit pätevöityä varhaiskasvatuksen opettajaksi?
  • Pohditko uuttaa suuntaa urallesi?
  • Etsitkö vielä itsellesi sopivaa opiskelualaa ja varhaiskasvatuksen opiskelu on käynyt mielessäsi?

Itä-Suomen avoimen yliopiston suunnittelija Sari Hakkarainen kertoo varhaiskasvatuksen opintojen sisällöistä, tutkinnosta ja erilaisista opintomahdollisuuksista tiistaina 11.6.2024 klo 12.30–14.00.

Kasvatustieteen opinnot varhaiskasvatuksen painotuksella sopivat varhaiskasvatuksen koulutukseen hakeville, päivähoidon ja pienten lasten toiminnan ohjauksessa toimiville ammatillisen osaamisen täydentämiseksi ja kaikille aihepiiristä kiinnostuneille. Varhaiskasvatukseen suuntautunut kasvatustieteellisen alan perusopintokokonaisuus tuo mahdollisuuden hakeutua varhaiskasvatuksen opettajan koulutukseen avoimen väylän kautta.

Kymenlaakson kesäyliopistossa on alkamassa syksyllä 2024 kasvatustieteiden perusopinnot varhaiskasvatuksen painotuksella. Varhaiskasvatuksen perusopintoihin muodostetaan kesäyliopistolle oma tuutoriryhmä, joka tukee ja auttaa sinua opinnoissasi eteenpäin.

Ilmoittaudu mukaan webinaariin kuuntelemaan mahdollisuuksista opiskella varhaiskasvatusta Kymenlaakson kesäyliopistossa ja Itä-Suomen avoimessa yliopistossa täydennyskoulutuksena tai ihan yliopistotutkintoon asti.

Avoimen yliopiston mahdollisuudet yhteiskuntatieteellisillä aloilla

  • Ingressiteksti: Pohditko yhteiskuntatieteellisten opintojen aloittamista avoimessa yliopistossa? Tule mukaan kuuntelemaan aiheesta maksuttomaan infowebinaariin!
  • Koulutuksen toteutus: Verkkokoulutus
  • Koulutus täynnä: Ei
  • Linkki Lyytiin: Avaa verkkosivu
  • Alkamispäivä: 15.08.2024
  • Päättymispäivä: 15.08.2024
  • Koulutusalat: Talous, hallinto ja laki
  • Koulutttaja: Useita asiantuntijoita
  • Ilmoittautuminen päättyy: 13.08.2024
  • Kesto: 15.8. 2024 klo 17–18
  • Hinta: maksuton
  • Kenelle koulutus sopii: Tämä info sopii kaikille, jotka pohtivat yhteiskuntatieteellisen alan opintojen aloittamista avoimessa yliopistossa.

Kymenlaakson kesäyliopisto tarjoaa yhteistyössä Itä-Suomen avoimen yliopiston kanssa useita mahdollisuuksia opiskella useita yhteiskuntatieteellisiä oppiaineita. Näissä aineissa on mahdollisuus myös perusopintojen suorittamisen jälkeen hakeutua väylän kautta tutkinto-opiskelijaksi.

Tarjolla on perusopinnot seuraavissa aineissa:

  • sosiaalipedagogiikka
  • sosiaalipsykologia
  • sosiologia
  • yhteiskuntapolitiikka

Ilmoittaudu mukaan kuuntelemaan mahdollisuuksista opiskella yhteiskuntatieteellisiä aineita Kymenlaakson kesäyliopistossa ja Itä-Suomen avoimessa yliopistossa täydennyskoulutuksena tai ihan yliopistotutkintoon asti. Tule kuulemaan lisää 15.8. 2024 klo 17–18 verkon välityksellä (Zoom). Itä-Suomen avoimen yliopiston suunnittelija Veera Kiiski kertoo lisää erilaisista vaihtoehdoista.

Oikeus muutoksiin pidätetään.


Lisätietoja:
koulutussihteeri Hanna Laitvirta
Tämä sähköpostiosoite on suojattu spamboteilta. Tarvitset JavaScript-tuen nähdäksesi sen.
puh. 044 7478501

Eevan ja Petterin elämänlaatumalli - 18 vuoden sinnittely herra Alzheimerin kanssa

  • Ingressiteksti: Etenevät muistisairaudet ovat kansanterveydellinen ja -taloudellinen haaste, ja ne kuormittavat sekä sairastuneita että heidän läheisiään monin tavoin. Tule kuulemaan, miten eri tavoin muistisairaan elämänlaatua voi parantaa.
  • Koulutuksen toteutus: Kouvola
  • Koulutus täynnä: Ei
  • Linkki Lyytiin: Avaa verkkosivu
  • Alkamispäivä: 16.10.2024
  • Päättymispäivä: 16.10.2024
  • Koulutusalat: Muut
  • Koulutttaja: Useita asiantuntijoita
  • Ilmoittautuminen päättyy: 02.10.2024
  • Kesto: klo 14-16
  • Hinta: 20 tai 10
  • Kenelle koulutus sopii: Kaikille aiheesta kiinnostuneille

Aika ja paikka: keskiviikko 16.10.2024 klo 14-16, Kymenlaakson kesäyliopisto, Hovioikeudenkatu 6, Kouvola

Luennoitsija: Petter Pulkkinen

Muistisairauksia sairastavien ihmisten määrä kasvaa tulevaisuudessa väestön ikääntyessä. 

Muistisairaan ihmisen elämänlaatu on ollut Petter Pulkkiselle sydämenasia siitä lähtien, kun hänen vaimonsa sairastui Alzheimerin tautiin. Hän kamppaili vaimonsa Eevan kanssa yhteensä 18 vuotta (2002-2020) Alzheimeria vastaan. Näistä vuosista hän on kirjoittanut kirjan Täyttä elämää Alzheimerin kanssa ja sille jatko-osan Eevan ja Petterin elämänlaatumalli.

Eevan ja Petterin elämänlaatumalli esittelee kokonaisnäkemyksen muistisairaan hyvästä elämänlaadusta. Pulkkinen on kertonut mallista mediassa ja lukemattomissa tilaisuuksissa ja luennoilla sekä Suomessa että ulkomailla.

Osallistumismaksu on
- 20 eur/osallistuja, sisältää kirjan Täyttä elämää Alzheimerin kanssa
TAI
- 10 eur/osallistuja ilman kirjaa.
Osallistumismaksuun sisältyy luentomateriaali sekä kahvi/tee. Maksu ilmoittautumisen yhteydessä valitun vaihtoehdon mukaisesti.

Tilaisuudessa on varattu aikaa myös kysymyksille. Luennon jälkeen osallistujat voivat hankkia itselleen molempia kirjoja edulliseen hintaan 20 eur/kpl.

Tutustu aiheeseen elamanlaatu.fi.

Oikeus muutoksiin pidätetään.

Eläinavusteinen valmentaja - SFAAT® (30 op)

  • Ingressiteksti: Eläinavusteinen valmentaja SFAAT® -koulutus on ammatillinen täydennyskoulutus, joka antaa valmiudet tehdä eläinavusteista työtä ja yhdistää eläinavusteisuus osallistujan omaan ammatilliseen viitekehykseen ja työhön. Eläinavusteisessa työssä eläin toimii sosiaali-, terveys-, kasvatus- tai hyvinvointialan ammattilaisen työparina.
  • Koulutuksen toteutus: Monimuotototeutus
  • Koulutus täynnä: Ei
  • Linkki Lyytiin: Avaa verkkosivu
  • Alkamispäivä: 14.09.2024
  • Päättymispäivä: 12.04.2025
  • Koulutusalat: Ohjaus ja valmennus
  • Koulutttaja: Useita asiantuntijoita
  • Ilmoittautuminen päättyy: 31.08.2024
  • Kesto: n. 8 kk
  • Hinta: 2350
  • Kenelle koulutus sopii: Koulutus on tarkoitettu henkilöille, jotka haluavat saada ammatillista osaamista eläinavusteiseen työskentelyyn. Koulutus soveltuu sosiaali-, terveys- hyvinvointi- ja kasvatusalan ammattilaisille sekä green care -yrittäjille. Koulutus soveltuu myös eläimensä kanssa vapaaehtoistyötä tekeville.

Solution Focused Animal Assisted Therapy – (SFAAT) -koulutus perustuu Suomessa kehitettyihin koulutusmenetelmiin, joissa eläin toimii sosiaali-, terveys- tai kasvatusalan ammattilaisen työparina. Koulutus antaa valmiudet yhdistää eläinavusteisuus osallistujan omaan ammatilliseen viitekehykseen ja työhön.

Koulutus perustuu muun muassa seuraaviin taustateorioihin: ratkaisukeskeisyys, sosiaalinen konstruktionismi, biofilia, sosiaalisen tuen teoria, etologia sekä ekopsykologia.

Ratkaisukeskeisen lähestymistavan keskeisiä osia ovat voimavarakeskeisyys, asiakaslähtöisyys, arvostava vuorovaikutus, luovuus ja huumori. Haastavaa tai muutosta kaipaavaa tilannetta käsitellään tavalla, jossa keskustelujen ja työskentelyn pääpaino on tulevaisuudessa, tavoitteissa, ideoissa sekä toivon herättämisessä. Eläin on suunnitellusti ja tavoitteellisesti mukana asiakastyössä.

Aikataulu:

la-su 14.-15.9.2024
la-su 12.-13.10.2024
la-su 9.-10.11.2024 (etä)
la 30.11.2024
la-su 18.-19.1.2025 (etä)
la 15.2.2025
la-su 22.-23.3.2025
la 12.4.2025

Toteutus:

Koulutuspäivät pidetään aina klo 9.00–16.00.  Koulutus toteutetaan monimuotokoulutuksena, johon sisältyy:

  • 12 koulutuspäivää, joista 8 päivää lähiopetusta Kouvolassa ja 4 päivää etäopetusta (reaaliaikainen verkko-opetus), joissa läsnäolovelvollisuus
  • Oppimispäiväkirja
  • Kirjalliset oppimistehtävät, kirjallisuuteen tutustuminen ja kirjallisuusreferaatit
  • Opinnäytetyö
  • Asiakastyöhön liittyvää harjoittelua oman eläimen kanssa
  • Turvallisuus- ja hyvinvointisuunnitelmat asiakastyöhön

Koulutuksen laajuus on 30 opintopistettä ja se jakautuu työskentelymuodoittain seuraavasti:

  • Opetukseen osallistuminen 6 op
  • Oppimistehtävät (sis. kirjallisuus) 6 op
  • Harjoittelu 10 op (sis. suunnittelua, eläimen kouluttamista ja valmistelua, 5 kerran valmennusprosessi jonkun asiakkaan kanssa)
  • Lopputyö 8 op

Sisältö:

Koulutuksen sisältöalueet:

  • Terapeuttinen työskentely, eläinavusteisuuden teoriapohja ja asiakastyö
  • Eläinavusteisen toiminnan ja terapian työmuodot, tietoa eläimistä, niiden tarpeista ja käyttäytymisestä sekä kouluttamisesta
  • Valmentajan ja eläintyöparin toiminta, harjoittelu oman eläimen kanssa
  • Eläinavusteiseen työskentelyyn tutustuminen ja käytännön harjoitukset, tilavierailut

Osaamistavoitteet:

Koulutuksen suoritettuaan opiskelija osaa

  • tunnistaa eläinavusteisuuden eri muodot ja pääperiaatteet sekä ymmärtää eri vaikutusmekanismit eläinavusteisessa työskentelyssä.
  • yhdistää eläinavusteisuuden omaan ammatilliseen viitekehykseensä ja työhönsä sekä osaa toimia yrittäjänä.
  • ymmärtää eläinavusteisessa työssä toimivien eläinlajien lajityypilliset tarpeet ja käyttäytymisen sekä perusperiaatteet eläinten kouluttamisesta eläinavusteiseen työhön.
  • tunnistaa hyvinvoivan eläimen eläinavusteisen työskentelyn lähtökohdaksi.
  • arvioida eri eläinlajien ja -yksilöiden soveltuvuutta eläinavusteisen työn eri muotoihin ja eri asiakasryhmille.
  • kuvata ja selittää ratkaisukeskeisen ajattelun ja työotteen periaatteet ja soveltaa niitä asiakastyössä.
  • arvioida ja varmistaa eläinten ja ihmisten hyvinvoinnin ja turvallisuuden eläinavusteisissa interventioissa.
  • suunnitella ja arvioida tavoitteellisia eläinavusteisia interventioita ja pystyy perustelemaan eläimen lisäarvon.
  • ennakoida ja välttää eläinavusteiseen työskentelyyn liittyviä riskejä sekä toimii eettisesti ja lakeja noudattaen.

Arviointi ja todistus:

Osaaminen arvioidaan otsikolla hyväksytty/hylätty. Arvioinnin perustana on aktiivinen osallistuminen opetukseen, oppimistehtävät, opinnäytetyö sekä asiakastyöhön liittyvä harjoittelu.

Koulutuskokonaisuuden hyväksytysti suorittaneet saavat eläinavusteisen valmentajan todistuksen sekä oikeuden käyttää Eläinavusteisen valmentajan tunnusta (SFAAT, englanniksi Solution Focused Animal Assisted Therapy).

Koulutukselle on määritelty osaamistavoitteet, joiden pohjalta opiskelijan opintosuorituksen arviointi tapahtuu. Opiskelijan suostumuksella hänen suoritustietonsa voidaan tallentaa kansalliseen KOSKI-palveluun, joka on Opetushallituksen ylläpitämä koulutusten opintosuoritus- ja tutkintotietoja sisältävä valtakunnallinen tietovaranto. Osaamistavoitteet sisältävä ohjelma lähetetään koulutukseen hyväksytyille ennen koulutuksen aloitusta.

Kouluttajat:

Tanja Paasonen (vastuukouluttaja), Sosionomi YAMK, Eläintenkouluttaja AT, eläinavusteinen valmentaja, neuropsykiatrinen valmentaja, ammatillinen opettaja, ratkaisukeskeinen lyhytterapeutti

Katriina Mähönen, eläinavusteinen neuropsykiatrinen valmentaja, ratkaisukeskeinen lyhytterapeutti, eläintietokirjojen kustantaja ja suomentaja/Sanasilta Oy, Green care -palveluita tarjoava yrittäjä/Villitarha

Iris Vainio, erityisopettaja, KM ja tutkija, eläintenkouluttaja AT, eläinavusteinen neuropsykiatrinen valmentaja

Tuukka Äännevaara, fysioterapeutti, neuropsykiatrinen valmentaja, eläinavusteinen valmentaja

Eläintyöpari soveltuvuustesti:

Useat työpaikat ja asiakkaat vaativat koiralta ammattilaisten tekemää soveltuvuusarviointia työkoiraksi. Koulutuksen jälkeen on mahdollisuus suorittaa Eläintyöpari -soveltuvuustesti oman työkoiran kanssa. Soveltuvuustestin hyväksytysti suorittanut työpari on oikeutettu koiran työhuivin käyttöön ja diplomiin. Myös muiden eläinlajien soveltuvuutta testataan.

Tutustu eläinavusteiseen työhön ja koulutuksen hyötyihin blogikirjoituksissa:
Koulutus auttoi tekemään eläinavusteista työtä ammattimaisesti
Matka eläinavusteiseen työhön

Lisätietoja: Spesia Asiantuntijapalvelut järjestää nimenomaan eläinavusteisille valmentajille täydennyskoulutusosiota eläinavusteiseen nepsyosaamiseen. Ratkaisukeskeinen neuropsykiatrinen valmentaja (10 op) -lisäkoulutuksesta saat halutessasi lisätietoa Tanja Paasoselta Tämä sähköpostiosoite on suojattu spamboteilta. Tarvitset JavaScript-tuen nähdäksesi sen. tai p. 040 5238747

 

Elämänkatsomustieto aineopinnot 35 op (OY)

  • Ingressiteksti: Elämänkatsomustieto on Suomen koululaitoksessa opetettava oppiaine, johon osallistuvat sellaiset siviilirekisteriin kuuluvat oppilaat, jotka eivät kuulu mihinkään uskontokuntaan tai joiden oman uskonnon opetusta ei järjestetä. Elämänkatsomustieto on koulun oppiaineena perustaltaan monitieteinen kokonaisuus, jonka lähtökohtiin kuuluu niin filosofiaa kuin yhteiskunta- ja kulttuuritieteitä.
  • Koulutuksen toteutus: Verkkokoulutus
  • Koulutus täynnä: Ei
  • Linkki Lyytiin: Avaa verkkosivu
  • Alkamispäivä: 16.09.2024
  • Päättymispäivä: 31.07.2025
  • Koulutusalat: Opetus ja kasvatus
  • Koulutttaja: Useita asiantuntijoita
  • Ilmoittautuminen päättyy: 02.09.2024
  • Kesto: 1 lukuvuosi
  • Hinta: 525
  • Kenelle koulutus sopii: Elämänkatsomustiedon opinnot sopivat filosofisista kysymyksistä kiinnostuneille ja elämänkatsomustiedon opettajapätevyyttä tavoitteleville.

Elämänkatsomustiedon ihmiskäsityksen mukaan ihmiset ymmärretään kulttuuriaan uudistavina ja luovina toimijoina, jotka kokevat ja tuottavat merkityksiä keskinäisessä kanssakäymisessään. Katsomukset, inhimilliset käytänteet ja niitä koskevat merkitykset ovat yksilöiden, yhteisöjen ja kulttuuriperinnön vuorovaikutuksen tulosta. Elämänkatsomustiedossa painotetaan ihmisten järkiperäistä kykyä tutkia maailmaansa ja ohjata aktiivisesti omaa elämäänsä. Koulun elämänkatsomustiedon opetuksen tehtävänä on antaa oppilaalle aineksia kasvaa itsenäiseksi, suvaitsevaiseksi, vastuulliseksi ja arvostelukykyiseksi yhteisönsä jäseneksi. Elämänkatsomustiedon opetus tukee kasvua täysivaltaiseen demokraattiseen kansalaisuuteen, mikä globalisoituvassa ja nopeasti muuttuvassa yhteiskunnassa edellyttää eettisen ajattelu- ja toimintakyvyn kehittämistä, niihin liittyviä laaja-alaisia tietoja ja taitoja sekä katsomuksellisen ja kulttuurisen yleissivistyksen kartuttamista. Elämänkatsomustiedon opetusta ohjaa käsitys oppilaiden mahdollisuudesta kasvaa vapaiksi, tasa-arvoisiksi ja kriittisiksi hyvän elämän rakentajiksi.

Suorittamalla elämänkatsomustiedossa perus- ja aineopinnot (yhteensä 60 opintopistettä) opiskelija saa pätevyyden opettaa elämänkatsomustietoa ns. toisena opetettavana aineena.

Opintojen alkuinfo: Opintojen alkuinfo järjestetään ma 16.9.24 klo 17.00–17.45 Zoomissa (ei tallenneta). Info on yhteinen perus- ja aineopintojen opiskelijoille. Linkin aloitusinfon Zoomiin sekä Moodleen saat opintokirjeessä ilmoittautumisen päätyttyä. Aloitusluennolle osallistuminen on vapaaehtoista.

Suoritustapa: Opintojaksot suoritetaan verkkotentteinä Moodlessa. Opintoja voi suorittaa myös esseetehtävinä. Esseetehtävistä sovitaan erikseen opettajan kanssa.

Edeltävät opinnot: Elämänkatsomustiedon perusopinnot 25 op.

Hinta: 525 €

Opetussuunnitelma 2023–2024:

Kokonaisuuteen sisältyvät kurssit:

  • Maailman uskonnot 5 op - ay700676A
  • Etiikan erityiskysymyksiä 5 op - ay700682A
  • Monikulttuurisuus ja vähemmistöt 5 op - ay700683A
  • Sukupuolet yhteiskunnassa 5 op - ay700684A
  • Tieto, arvot ja ihmisyys 5 op - ay700685A
  • Kulttuuri, ympäristö ja etiikka 5 op - ay700686A
  • Tieteen ja uskonnon suhde 5 op - ay700687A

 

---------------------

Maailman uskonnot 5 op

Aikataulu:16.9.2024–7.10.2024

Opettaja:Dos. Jarmo Pulkkinen

Osaamistavoitteet: Opiskelija osaa analysoida eri uskontoja ja kykenee keskustelemaan uskontoon liittyvistä filosofisista ongelmista.

Sisältö: Maailmanuskonnot pääpiirteissään sekä uskontotieteellisen lähestymistavan peruskäsitteitä.

Toteutustavat:Itsenäinen opiskelu, verkko-opiskelu.

Suoritustavat:Verkkotentti tai essee. Ilmoittaudu tenttiin Kymenlaakson kesäyliopistoon sähköpostitse koulutus (at) kymenlaakso.fi 14 vrk ennen tenttipäivää. Opinnot suoritetaan lähtökohtaisesti verkkotentteinä Moodlessa. Jos opiskelija haluaa tehdä suorituksia esseinä, hänen tulee sopia asiasta opettajan kanssa.

Verkkotentti ma 7.10.24 klo 17.00–20.00, 1. uusinta ma 27.1.25 klo 17.00–20.00, 2. uusinta ma 11.8.25 klo 17.00–20.00.

Oppimateriaali:

Ninian Smart: Uskontojen maailma

Ilkka Pyysiäinen: Jumalten keinu

Arviointi: Opintojaksolla käytetään numeerista arviointiasteikkoa 1–5. Numeerisessa asteikossa nolla merkitsee hylättyä suoritusta.

---------------------

Etiikan erityiskysymyksiä 5 op

Aikataulu:8.10.2024–4.11.2024

Opettaja:Dos. Jarmo Pulkkinen

Osaamistavoitteet: Opiskelija kykenee analysoimaan filosofisesti käytännöllisen etiikan keskeisiä ajankohtaisia ongelmaryhmiä.

Sisältö: Perehtyminen etiikan joidenkin erityisalueiden tarjoamiin näkökulmiin.

Toteutustavat:Itsenäinen opiskelu, verkko-opiskelu.

Suoritustavat:Verkkotentti tai essee. Ilmoittaudu tenttiin Kymenlaakson kesäyliopistoon sähköpostitse koulutus (at) kymenlaakso.fi 14 vrk ennen tenttipäivää. Opinnot suoritetaan lähtökohtaisesti verkkotentteinä Moodlessa. Jos opiskelija haluaa tehdä suorituksia esseinä, hänen tulee sopia asiasta opettajan kanssa.

Verkkotentti ma 4.11.24 klo 17.00–20.00, 1. uusinta ma 24.2.25 klo 17.00–20.00, 2. uusinta ma 25.8.25 klo 17.00–20.00.

Oppimateriaali:
Kaksi seuraavista:
Airaksinen Timo: Ammattien ja ansaitsemisen etiikka
Gylling Heta: Kehityksen etiikka ja filosofia
Oksanen Markku: Ympäristöetiikan perusteet

HUOM! Ilmoita valitsemasi kirjallisuus tenttiin ilmoittautumisen yhteydessä.

Arviointi:Opintojaksolla käytetään numeerista arviointiasteikkoa 1–5. Numeerisessa asteikossa nolla merkitsee hylättyä suoritusta.

Edeltävät opinnot:Esitietoina suositellaan, että opiskelijalla on suoritettuna perusopintojen jakso ay700679P Etiikan perusteet.

---------------------

Monikulttuurisuus ja vähemmistöt 5 op

Aikataulu:5.11.2024–9.12.2024

Opettaja:Dos. Jarmo Pulkkinen

Osaamistavoitteet: Opiskelija osaa kuvata Suomen etnisten vähemmistöjen historiaa, kulttuuria ja tapoja sekä selittää niitä ongelmia, mitä on syntynyt etnisten vähemmistöjen ja valtaväestön välillä. Opiskelija tunnistaa ja osaa analysoida eri kulttuurien ja etnisten ryhmien kohtaamisesta aiheutuvaa problematiikkaa Suomessa.

Sisältö: Jonkin etnisen vähemmistön historiaa sekä monikulttuurisuuden keskeisiä teemoja Suomen osalta.

Toteutustavat: Itsenäinen opiskelu, verkko-opiskelu.

Suoritustavat:Verkkotentti tai essee. Ilmoittaudu tenttiin Kymenlaakson kesäyliopistoon sähköpostitse koulutus (at) kymenlaakso.fi 14 vrk ennen tenttipäivää. Opinnot suoritetaan lähtökohtaisesti verkkotentteinä Moodlessa. Jos opiskelija haluaa tehdä suorituksia esseinä, hänen tulee sopia asiasta opettajan kanssa.

Verkkotentti Tentti ma 9.12.24 klo 17.00–20.00, 1. uusinta ma 17.3.25 klo 17.00–20.00, 2. uusinta ma 8.9.25 klo 17.00–20.00.

Oppimateriaali:

Tuomas Martikainen, Pasi Saukkonen ja Minna Säävälä (toim.): Muuttajat. Kansainvälinen muuttoliike ja suomalainen yhteiskunta, luvut 1 ja 4.

Lisäksi toinen seuraavista:
Panu Pulma: Suomen romanien historia TAI Veli-Pekka Lehtola: Saamelaiset suomalaiset.

HUOM! Ilmoita valitsemasi kirjallisuus tenttiin ilmoittautumisen yhteydessä.

Arviointi: Opintojaksolla käytetään numeerista arviointiasteikkoa 1–5. Numeerisessa asteikossa nolla merkitsee hylättyä suoritusta.

---------------------

Sukupuolet yhteiskunnassa 5 op

Aikataulu:10.12.2024–13.1.2025

Opettaja:Dos. Jarmo Pulkkinen

Osaamistavoitteet: Opiskelija osaa kuvata feminiinisyyden ja maskuliinisuuden rakentumista, sekä käsitteistää seksuaalisten identiteettien rakentumisen tapoja yhteiskunnassa.

Sisältö: Seksuaali- ja sukupuolivähemmistöjen historia Suomessa.

Toteutustavat:Itsenäinen opiskelu, verkko-opiskelu.

Suoritustavat:Verkkotentti tai essee. Ilmoittaudu tenttiin Kymenlaakson kesäyliopistoon sähköpostitse koulutus (at) kymenlaakso.fi 14 vrk ennen tenttipäivää. Opinnot suoritetaan lähtökohtaisesti verkkotentteinä Moodlessa. Jos opiskelija haluaa tehdä suorituksia esseinä, hänen tulee sopia asiasta opettajan kanssa.

Verkkotentti ma 13.1.25 klo 17.00–20.00, 1. uusinta ma 14.4.25 klo 17.00–20.00, 2. uusinta ma 22.9.25 klo 17.00–20.00.

Oppimateriaali:

Johanna Kantola, Kevät Nousiainen ja Milja Saari (toim): Tasa-arvo toisin nähtynä.

Pirjo Markkola, Ann-Catrin Östman ja Marko Lamberg: Näkymätön sukupuoli. Mieheyden pitkä historia.

Arviointi: Opintojaksolla käytetään numeerista arviointiasteikkoa 1–5. Numeerisessa asteikossa nolla merkitsee hylättyä suoritusta.

---------------------

Tieto, arvot ja ihmisyys 5 op

Aikataulu:14.1.2025–3.2.2025

Opettaja:Dos. Jarmo Pulkkinen

Osaamistavoitteet:Opiskelija kykenee tarkastelemaan arvoja filosofisesti suhteessa niiden kontekstiin kulttuurissa ja luonnossa. Hän hahmottaa arvofilosofian kytkentöjä tieteeseen, etiikkaan ja estetiikkaan. Opiskelija tuntee tieteenfilosofian yleisiä perusongelmia sekä ihmistieteiden filosofian erityiskysymyksiä. Hän kykenee analysoimaan tieteen metafyysisiä ja tieto-opillisia sitoumuksia sekä suhdetta arvoihin.

Sisältö:Arvo- ja tieteenfilosofian peruskäsitteitä ja niiden keskeisiä teorioita.

Toteutustavat:Itsenäinen opiskelu, verkko-opiskelu.

Suoritustavat:Verkkotentti tai essee. Ilmoittaudu tenttiin Kymenlaakson kesäyliopistoon sähköpostitse koulutus (at) kymenlaakso.fi 14 vrk ennen tenttipäivää. Opinnot suoritetaan lähtökohtaisesti verkkotentteinä Moodlessa. Jos opiskelija haluaa tehdä suorituksia esseinä, hänen tulee sopia asiasta opettajan kanssa.

Verkkotentti ma 3.2.25 klo 17.00–20.00, 1. uusinta ma 5.5.25 klo 17.00–20.00, 2. uusinta ma 6.10.25 klo 17.00–20.00.

Oppimateriaali:

Haapala Arto (toim.): Arvot, tiede, taide.

Haapala Arto & Oksanen Markku (toim.): Arvot ja luonnon arvottaminen.

Raatikainen Panu: Ihmistieteet ja filosofia.

Arviointi: Opintojaksolla käytetään numeerista arviointiasteikkoa 1–5. Numeerisessa asteikossa nolla merkitsee hylättyä suoritusta.

---------------------

Kulttuuri, ympäristö ja etiikka 5 op

Aikataulu:4.2.2025–24.3.2025

Opettaja:Dos. Jarmo Pulkkinen

Osaamistavoitteet:Opiskelija osaa kuvata ympäristöä ja kulttuuria hahmottavan filosofian ja etiikan keskeistä problematiikkaa.

Toteutustavat:Itsenäinen opiskelu, verkko-opiskelu.

Suoritustavat:Verkkotentti tai essee. Ilmoittaudu tenttiin Kymenlaakson kesäyliopistoon sähköpostitse koulutus (at) kymenlaakso.fi 14 vrk ennen tenttipäivää. Opinnot suoritetaan lähtökohtaisesti verkkotentteinä Moodlessa. Jos opiskelija haluaa tehdä suorituksia esseinä, hänen tulee sopia asiasta opettajan kanssa.

Verkkotentti ma 24.3.25 klo 17.00–20.00, 1. uusinta ma 19.5.25 klo 17.00–20.00, 2. uusinta ma 3.11.25 klo 17.00–20.00.

Oppimateriaali:

Kyllönen Simo ja Oksanen Markku. Ilmastonmuutos ja filosofia.

Arviointi: Opintojaksolla käytetään numeerista arviointiasteikkoa 1–5. Numeerisessa asteikossa nolla merkitsee hylättyä suoritusta.

---------------------

Tieteen ja uskonnon suhde 5 op

Aikataulu:25.3.2024–28.4.2025

Opettaja:Dos. Jarmo Pulkkinen

Osaamistavoitteet: Opiskelija muodostaa kattavan kuvan tieteellisten ja uskonnollisten ajattelutapojen eroista erilaisissa historiallisissa konteksteissaan.

Toteutustavat:Itsenäinen opiskelu, verkko-opiskelu.

Suoritustavat:Verkkotentti tai essee. Ilmoittaudu tenttiin Kymenlaakson kesäyliopistoon sähköpostitse koulutus (at) kymenlaakso.fi 14 vrk ennen tenttipäivää. Opinnot suoritetaan lähtökohtaisesti verkkotentteinä Moodlessa. Jos opiskelija haluaa tehdä suorituksia esseinä, hänen tulee sopia asiasta opettajan kanssa.

Verkkotentti ma 28.4.25 klo 17.00–20.00, 1. uusinta ma 2.6.25 klo 17.00–20.00, 2. uusinta ma 10.11.25 klo 17.00–20.00.

Oppimateriaali:

Peter Harrison: The Territories of Science and Religion

Ronald L. Numbers: Galileo tyrmässä ja muita myyttejä tieteestä ja uskonnosta

Arviointi: Opintojaksolla käytetään numeerista arviointiasteikkoa 1–5. Numeerisessa asteikossa nolla merkitsee hylättyä suoritusta.

 

Oikeus muutoksiin pidätetään.

Elämänkatsomustieto perusopinnot 25 op (OY)

  • Ingressiteksti: Elämänkatsomustiedon perusopinnot suoritettuaan opiskelijalla on tiedolliset, taidolliset ja käsitteelliset valmiudet tulkita maailmaansa järkiperäisesti. Hän tunnistaa, että erilaiset katsomukset, inhimilliset käytänteet ja niitä koskevat merkitykset ovat yksilöiden, yhteisöjen ja kulttuuriperinnön vuorovaikutuksen tulosta.
  • Koulutuksen toteutus: Verkkokoulutus
  • Koulutus täynnä: Ei
  • Linkki Lyytiin: Avaa verkkosivu
  • Alkamispäivä: 16.09.2024
  • Päättymispäivä: 31.07.2025
  • Koulutusalat: Opetus ja kasvatus
  • Koulutttaja: Useita asiantuntijoita
  • Ilmoittautuminen päättyy: 02.09.2024
  • Kesto: 1 lukuvuosi
  • Hinta: 375
  • Kenelle koulutus sopii: Elämänkatsomustiedon opinnot sopivat filosofisista kysymyksistä kiinnostuneille ja elämänkatsomustiedon opettajapätevyyttä tavoitteleville.

Elämänkatsomustieto on Suomen koululaitoksessa opetettava oppiaine, johon osallistuvat sellaiset siviilirekisteriin kuuluvat oppilaat, jotka eivät kuulu mihinkään uskontokuntaan tai joiden oman uskonnon opetusta ei järjestetä. Elämänkatsomustieto on koulun oppiaineena perustaltaan monitieteinen kokonaisuus, jonka lähtökohtiin kuuluu niin filosofiaa kuin yhteiskunta- ja kulttuuritieteitä. Elämänkatsomustiedon ihmiskäsityksen mukaan ihmiset ymmärretään kulttuuriaan uudistavina ja luovina toimijoina, jotka kokevat ja tuottavat merkityksiä keskinäisessä kanssakäymisessään. Katsomukset, inhimilliset käytänteet ja niitä koskevat merkitykset ovat yksilöiden, yhteisöjen ja kulttuuriperinnön vuorovaikutuksen tulosta. Elämänkatsomustiedossa painotetaan ihmisten järkiperäistä kykyä tutkia maailmaansa ja ohjata aktiivisesti omaa elämäänsä.

Koulun elämänkatsomustiedon opetuksen tehtävänä on antaa oppilaalle aineksia kasvaa itsenäiseksi, suvaitsevaiseksi, vastuulliseksi ja arvostelukykyiseksi yhteisönsä jäseneksi. Elämänkatsomustiedon opetus tukee kasvua täysivaltaiseen demokraattiseen kansalaisuuteen, mikä globalisoituvassa ja nopeasti muuttuvassa yhteiskunnassa edellyttää eettisen ajattelu- ja toimintakyvyn kehittämistä, niihin liittyviä laaja-alaisia tietoja ja taitoja sekä katsomuksellisen ja kulttuurisen yleissivistyksen kartuttamista. Elämänkatsomustiedon opetusta ohjaa käsitys oppilaiden mahdollisuudesta kasvaa vapaiksi, tasa-arvoisiksi ja kriittisiksi hyvän elämän rakentajiksi.

Suorittamalla elämänkatsomustiedossa perus- ja aineopinnot (yhteensä 60 opintopistettä) opiskelija saa pätevyyden opettaa elämänkatsomustietoa ns. toisena opetettavana aineena.

Opintojen alkuinfo: Opintojen alkuinfo järjestetään ma 16.9.24 klo 17.00–17.45 Zoomissa (ei tallenneta). Info on yhteinen perus- ja aineopintojen opiskelijoille. Linkin aloitusinfon Zoomiin sekä Moodleen saat opintokirjeessä ilmoittautumisen päätyttyä.

Suoritustapa: Opintojaksot suoritetaan verkkotentteinä Moodlessa. Opintoja voi suorittaa myös esseetehtävinä. Esseetehtävistä sovitaan erikseen opettajan kanssa. Tenttiin ilmoittaudutaan vähintään kaksi viikkoa ennen osoitteeseen koulutus (at) kymenlaakso.fi.

Hinta: 375 €

Opetussuunnitelma 2024–2025:

Kokonaisuuteen sisältyvät kurssit:

  • Johdatus elämänkatsomustietoon 5 op (OY) - ay700677P
  • Tasa-arvo ja oikeudenmukaisuus 5 op (OY) - ay700678P
  • Etiikan perusteet 5 op (OY) - ay700679P
  • Johdatus ympäristöfilosofiaan 5 op (OY) - ay700680P
  • Globaalit ongelmat ja nationalismi 5 op (OY) - ay700681P

 

---------------------

Johdatus elämänkatsomustietoon 5 op

Aikataulu: 169.2024–7.10.2024

Opettaja: Dos. Jarmo Pulkkinen

Osaamistavoitteet: Opiskelija ymmärtää elämänkatsomustiedon luonteen ja tavoitteet peruskoulun ja lukion oppiaineena. Hän hahmottaa elämänkatsomustiedon roolin ns. katsomusaineiden kentässä ja osaa seurata ja arvioida elämänkatsomustiedon opetussuunnitelmasta, käytänteistä ja monikulttuurisesta koulusta käytävää keskustelua. Opiskelija ymmärtää elämänkatsomustiedon opetussuunnitelmaan sisältyvien tavoitteiden (demokraattinen kansalaisuus, tasa-arvo, vapaus) sekä niiden eriasteisen toteutumisen olevan historiallisen kehityksen tulosta ja hahmottaa niihin globalisoituvassa ja nopeasti muuttuvassa maailmassa kohdistuvia muutospaineita. Hän tuntee länsimaisten ja ei-länsimaisten moraalikäsitysten kehitystä ja osaa havainnollistaa niiden eri muotoja historiallisten esimerkkien avulla.

Sisältö: Elämänkatsomustiedon peruskäsitteet, opetussuunnitelmat ja tavoitteet. Opetussuunnitelmaan sisältyvien arvojen ja tavoitteiden historiallinen kehitys.

Toteutustavat: Itsenäinen opiskelu, verkko-opiskelu.

Suoritustavat:Verkkotentti tai essee. Ilmoittaudu tenttiin Kymenlaakson kesäyliopistoon sähköpostitse koulutus (at) kymenlaakso.fi 14 vrk ennen tenttipäivää. Opinnot suoritetaan lähtökohtaisesti verkkotentteinä Moodlessa. Jos opiskelija haluaa tehdä suorituksia esseinä, hänen tulee sopia asiasta opettajan kanssa.

Verkkotentti ma 7.10.27 klo 17.00–20.00, 1. uusinta ma 27.1.25 klo 17.00–20.00, 2. uusinta ma 11.8.25 klo 17.00–20.00

Oppimateriaali:

Elämänkatsomustiedon opetussuunnitelman perusteet peruskoulua ja lukiota varten  (https://eperusteet.opintopolku.fi/#/fi/perusopetus/419550/sisallot/502088
ja https://eperusteet.opintopolku.fi/beta/#/fi/lukiokoulutus/6828810/oppiaine/6834385)

JA

Lipman Matthew. Ajattelu kasvatuksessa. Kasvatusfilosofinen johdatus ajattelun taitojen opettamiseen (2019).

Arviointi: Opintojaksolla käytetään numeerista arviointiasteikkoa 0–5. Numeerisessa asteikossa nolla merkitsee hylättyä suoritusta.

---------------------

Tasa-arvo ja oikeudenmukaisuus 5 op

Aikataulu: 8.10.2024–4.11.2024

Opettaja: Dos. Jarmo Pulkkinen

Osaamistavoitteet: Opiskelija osaa käsitellä sukupuolisen ja muun tasa-arvon sekä oikeudenmukaisuuden problematiikkaa oikeudellisesta, poliittisesta ja filosofisesta näkökulmasta.

Sisältö: Tasa-arvon ja oikeudenmukaisuuden kannalta keskeiset kysymykset ja käsitteet ja niiden historiallinen tausta.

Toteutustavat: Itsenäinen opiskelu, verkko-opiskelu.

Suoritustavat:Verkkotentti tai essee. Ilmoittaudu tenttiin Kymenlaakson kesäyliopistoon sähköpostitse koulutus (at) kymenlaakso.fi 14 vrk ennen tenttipäivää. Opinnot suoritetaan lähtökohtaisesti verkkotentteinä Moodlessa. Jos opiskelija haluaa tehdä suorituksia esseinä, hänen tulee sopia asiasta opettajan kanssa.

Verkkotentti ma 4.11.24 klo 17.00–20.00, 1. uusinta ma 24.2.25 klo 17.00–20.00, 2. uusinta ma 25.8.25 klo 17.00–20.00.

Oppimateriaali:

Tuija Saresma, Maija-Leena Rossi ja Tuula Juvonen (toim.): Käsikirja sukupuoleen

JA

Tuija Takala ja Johanna Ahola-Launonen (toim): Oikeudenmukaisuuden ongelma.

Arviointi: Opintojaksolla käytetään numeerista arviointiasteikkoa 0–5. Numeerisessa asteikossa nolla merkitsee hylättyä suoritusta.

---------------------

Etiikan perusteet 5 op

Aikataulu:5.11.2024–9.12.2024

Opettaja: Dos. Jarmo Pulkkinen

Osaamistavoitteet: Opiskelija osaa selittää teoreettisen etiikan perussuuntaukset ja kykenee analysoimaan eettisiä ongelmia niiden perusteella. Opiskelija kykenee selittämään kriittisesti myös maailmanlaajuisia eettisiä ongelmia ja määrittelemään monikulttuurisuuden eettisiä haasteita.

Sisältö: Etiikan peruskäsitteet ja -suuntaukset.

Toteutustavat: Itsenäinen opiskelu, verkko-opiskelu.

Suoritustavat:Verkkotentti tai essee. Ilmoittaudu tenttiin Kymenlaakson kesäyliopistoon sähköpostitse koulutus (at) kymenlaakso.fi 14 vrk ennen tenttipäivää. Opinnot suoritetaan lähtökohtaisesti verkkotentteinä Moodlessa. Jos opiskelija haluaa tehdä suorituksia esseinä, hänen tulee sopia asiasta opettajan kanssa.

Verkkotentti ma 9.12.24 klo 17.00–20.00, 1. uusinta ma 17.3.25 klo 17.00–20.00, 2. uusinta ma 8.9.25 klo 17.00–20.00.

Oppimateriaali:

Pietarinen Juhani ja Poutanen Seppo: Etiikan teorioita

JA

Sihvola Juha: Maailmankansalaisen etiikka

Arviointi: Opintojaksolla käytetään numeerista arviointiasteikkoa 0–5. Numeerisessa asteikossa nolla merkitsee hylättyä suoritusta.

---------------------

Johdatus ympäristöfilosofiaan 5 op

Aikataulu: 10.12.2024–13.1.2025

Opettaja: Dos. Jarmo Pulkkinen

Osaamistavoitteet: Opiskelija ymmärtää ympäristöfilosofian keskeisten ongelmien ja suuntausten pääpiirteet.

Sisältö: Perehdytään ympäristöfilosofiaan ja sen peruskäsityksiin.

Toteutustavat: Itsenäinen opiskelu, verkko-opiskelu.

Suoritustavat:Verkkotentti tai essee. Ilmoittaudu tenttiin Kymenlaakson kesäyliopistoon sähköpostitse koulutus (at) kymenlaakso.fi 14 vrk ennen tenttipäivää. Opinnot suoritetaan lähtökohtaisesti verkkotentteinä Moodlessa. Jos opiskelija haluaa tehdä suorituksia esseinä, hänen tulee sopia asiasta opettajan kanssa.

Verkkotentti Tentti ma 13.1.25 klo 17.00–20.00, 1. uusinta ma 14.4.25 klo 17.00–20.00, 2. uusinta ma 22.9.25 klo 17.00–20.00.

Oppimateriaali:

Markku Oksanen & Marjo Rauhala-Hayes (toim.). Ympäristöfilosofia.

TAI

Kari Väyrynen. Ympäristöfilosofian historia maaäitimyytistä Marxiin.

Arviointi: Opintojaksolla käytetään numeerista arviointiasteikkoa 0–5. Numeerisessa asteikossa nolla merkitsee hylättyä suoritusta.

---------------------

Globaalit ongelmat ja nationalismi 5 op

Aikataulu: 8.1.2025–3.2.2025

Opettaja: Dos. Jarmo Pulkkinen

Osaamistavoitteet: Opiskelija tuntee keskeisiä ajankohtaisia globaaleja ongelmia, niitä koskevaa keskustelua ja niihin esitettyjä ratkaisuehdotuksia. Opiskelija tuntee nationalismin problematiikkaa ja nationalismin historiaa.

Sisältö: Tutustuminen globaaleihin ongelmiin ja niihin esitettyihin ratkaisumalleihin sekä nationalismin historiaan ja problematiikkaan.

Toteutustavat: Itsenäinen opiskelu, verkko-opiskelu.

Suoritustavat:Verkkotentti tai essee. Ilmoittaudu tenttiin Kymenlaakson kesäyliopistoon sähköpostitse koulutus (at) kymenlaakso.fi 14 vrk ennen tenttipäivää. Opinnot suoritetaan lähtökohtaisesti verkkotentteinä Moodlessa. Jos opiskelija haluaa tehdä suorituksia esseinä, hänen tulee sopia asiasta opettajan kanssa.

Verkkotentti ma 3.2.25 klo 17.00–20.00, 1. uusinta ma 5.5.25 klo 17.00–20.00, 2. uusinta ma 6.10.25 klo 17.00–20.00.

Oppimateriaali:

Göran Therborn: Maailma. Aloittelijan opas

JA

Jussi Pakkasvirta ja Pasi Saukkonen (toim.): Nationalismit.

Arviointi: Opintojaksolla käytetään numeerista arviointiasteikkoa 0–5. Numeerisessa asteikossa nolla merkitsee hylättyä suoritusta.

 

Oikeus muutoksiin pidätetään.

Erityispedagogiikka perusopinnot 25 op (UEF)

  • Ingressiteksti: Erityispedagogiikan opinnoissa perehdytään kasvatuksen ja opetuksen erityispedagogiseen perustaan ja sen yhteiskunnalliseen tehtävään sekä erityispedagogiikan merkitykseen elämän eri vaiheissa. Keskeisinä aihealueina ovat oppimisen vaikeudet ja niiden taustalla olevat tekijät sekä toiminta- ja oppimisympäristön merkitys yksilölliselle oppimiselle, kasvulle ja kehitykselle.
  • Koulutuksen toteutus: Verkkokoulutus
  • Koulutus täynnä: Ei
  • Linkki Lyytiin: Avaa verkkosivu
  • Alkamispäivä: 06.09.2024
  • Päättymispäivä: 31.07.2025
  • Koulutusalat: Opetus ja kasvatus
  • Koulutttaja: Useita asiantuntijoita
  • Ilmoittautuminen päättyy: 23.08.2024
  • Kesto: 1 lukuvuosi
  • Hinta: 225 € + UEF 12 €/op
  • Kenelle koulutus sopii: Erityispedagogiikan perusopinnot sopivat opetus -ja koulutustehtävissä toimiville, erityiskasvatuksen kelpoisuus- tai tutkinto-opintoja suunnitteleville, ammatillisen osaamisen täydentäjille, perustutkinto-opiskelijoille sivuaineeksi mutta myös kaikille teemasta kiinnostuneille.

Erityispedagogiikan perusopinnot suoritettuaan opiskelija

  • tunnistaa ja osaa määritellä kasvatuksen ja opetuksen erityispedagogisen perustan ja sen yhteiskunnallisen tehtävän.
  • on perehtynyt erityispedagogiikan merkitykseen elämän eri vaiheissa.

Erityispedagogiikan perus- ja aineopinnot (yht 60 op) eivät tuota erityisopettajan kelpoisuutta.

Tuutori:Kymenlaakson kesäyliopistossa saat opintoihisi tuutorin ohjausta ja tukea. Kasvatustieteiden opintojen tuutorina toimii KM Tero Tuononen. Tuutorointitiedot ja kokoontumiset (Zoom) saat tuutorilta opintojen alettua.

Hinta: Kymenlaakson kesäyliopiston maksu 225 € + Itä-Suomen avoimen yliopiston maksut 12 €/op.

 

Ohjeistus opintojen suorittamisjärjestykseen

Opintojaksokohtainen opiskeluoikeus on voimassa enintään 31.7.2025 saakka. Opintojaksokohtaisesti opintoaika on usein rajattu toisin. Opintoihin tulee rekisteröityä myös Itä-Suomen yliopiston Peppi-järjestelmään. Saat ohjeet tähän Itä-Suomen avoimen yliopiston ns. Peppi-ilmoittautumiseen Kymenlaakson kesäyliopistosta sen jälkeen, kun olet ilmoittautunut ensin Kymenlaakson kesäyliopistoon opintokokonaisuuden opiskelijaksi ja opintokokonaisuuden ilmoittautumisaika on päättynyt.

Voit ilmoittautua kesäyliopistoon joko koko opintokokonaisuuteen tai yksittäisille opintojaksoille. Mikäli haluat suorittaa vain yksittäisen jakson/jaksoja, ota yhteys kesäyliopistoon Tämä sähköpostiosoite on suojattu spamboteilta. Tarvitset JavaScript-tuen nähdäksesi sen..

Erityispedagogiikan perusopinnot on aikataulutettu ja integroitu yliopiston perus- eli tutkinto-opetukseen. Opintojaksot sisältävät määriteltyjä erilaisia suoritustapoja: verkkotyöskentelyä, oppimistehtäviä, opintopiirejä, verkko/sähköisiä tenttejä. Opintojaksot on aikataulutettu, ja ne eivät sisällä pakollista lähiopetusta.

Osan opintojaksoista voi suorittaa molempina lukukausina, osan vain syyslukukaudella, osan vain kevätlukukaudella. Tutustu siis tarkasti aikatauluihin.

Opintojaksojen osalta kokonaisuudesta ei ole määrättyä suorittamisjärjestystä. Johdatus kasvatustieteisiin on hyvä johdanto, mutta opinnot voi aloittaa ja suorittaa myös aikataulullisista syistä eri järjestyksessä. Opintojaksoista Kasvatuksen historiallis-filosofiset perusteet-jaksosta yhteinen osa on mahdollista suorittaa vain syksyllä ja vastaavasti keväällä Kasvatuksen yhteiskunnalliset perusteet-jakson molemmat osat. Muut jaksot Yksilön kehitys ja sen tukeminen-molemmat osat, Orientoituminen erityispedagogiikan osa-alueisiin (huomioi suoritustavat lukukausittain) ja Johdatus kasvatustieteisiin on mahdollista suorittaa vaihtoehtoisesti joko syyslukukaudella tai kevätlukukaudella. Kasvatuksen historiallis-filosofiset perusteet koulutuskohtaista osaa voi suorittaa syyslukukaudella ja osalla kevätlukukautta.

Opintojaksojen sisällä, Yksilön kehitys ja sen tukeminen-kirjallisuus tulee suorittaa ennen jakson verkkotehtävää ja Kasvatuksen yhteiskunnalliset perusteet, yhteinen osa tulee suorittaa ennen jakson koulutuskohtaista osaa.

Erityispedagogiikan perusopinnot lv. 2024–2025:

  • Johdatus kasvatustieteisiin, yhteinen osa 2 op
  • Johdatus kasvatustieteisiin, koulutuskohtainen osa (erityispedagogiikka) 3 op
  • Kasvatuksen historiallis-filosofiset perusteet, yhteinen osa 2 op
  • Kasvatuksen historiallis-filosofiset perusteet, koulutuskohtainen (erityispedagogiikka) osa 3 op
  • Kasvatuksen yhteiskunnalliset perusteet, yhteinen osa 2 op
  • Kasvatuksen yhteiskunnalliset perusteet, koulutuskohtainen osa (erityispedagogiikka) 3 op
  • Orientoituminen erityispedagogiikan osa-alueisiin 5 op
  • Yksilön kehitys ja sen tukeminen, kirjallisuus 3 op
  • Yksilön kehitys ja sen tukeminen, verkkotehtävä 2 op

 

---------------------

Johdatus kasvatustieteisiin, yhteinen osa 2 op

Aikataulu: 06.09.2024–31.7.2025

Opettaja: Sonja Kosunen

Osaamistavoitteet: Opintojakson suoritettuaan opiskelija

  • tuntee kasvatuksen, koulutuksen ja elinikäisen oppimisen keskeiset käsitteet..
  • on saanut yleiskuvan kasvatustieteiden tutkimusalueista ja menetelmällisistä lähestymistavoista.
  • tuntee kriittisen tieteellisen ajattelun perusteita.

Sisältö: Kasvatuksen keskeiset käsitteet (kasvatus, opetus, koulutus, pedagogiikka, ohjaus; elinikäinen oppiminen, inkluusio, kehitys, sivistys, sosialisaatio). Kasvatustieteiden paikka ja vaikuttavuus tieteiden järjestelmässä kansallisesti ja kansainvälisesti. Kasvatuksen tutkimuksen yleiset ominaispiirteet ja tyypilliset kohteet.

Toteutustavat: Verkko-opiskelu, itsenäinen opiskelu, monimuoto-opetus.

Suoritustavat: Luennot 10 t (myös etäosallistumismahdollisuus ja tallenteet); kirjallisuuden sekä luentojen ja luentomateriaalien tenttiminen verkkotenttinä 2 t; itsenäinen työskentely 42 t.
Luennoilla käydään läpi kasvatustieteen yleiset perusteet (6 t) ja metodiset perusteet (4 t).

Verkkotentin suorituspäivät, valitse vaihtoehdoista sopivin:
17.10.2024; 19.11.2024; 18.3.2025; 22.5.2025; 19.8.2025.

Oppimateriaali:

Tentittävä kirjallisuus: Rinne, Kivirauma & Lehtinen ”Johdatus kasvatustieteisiin” (ei vuotta 2005 vanhempia painoksia; kahta viimeistä päälukua ”Klassiset kysymykset ja niiden esittäjät” ja ”Suomalaiset vastaukset” ei tentitä).

Arviointi: Verkkotentti arvioidaan asteikolla 0-5. Arviointikriteerit: luentojen sisällön ja kirjallisuuden hallinta.

Edeltävät opinnot:Johdatus kasvatustieteisiin, yhteinen osa 2 op pitää suorittaa joko ennen,  tai samaan aikaan koulutuskohtaisen osan kanssa.

---------------------

Johdatus kasvatustieteisiin, koulutuskohtainen osa (erityispedagogiikka) 3 op

Aikataulu: 24.09.2024–22.11.2024 TAI 10.02.2025–10.04.2025

Opettaja:Erkko Sointu

Osaamistavoitteet: Opintojakson suoritettuaan opiskelija

  • osaa tulkita kasvatusalan keskeisiä käsitteitä oman kasvatustieteellisen alansa näkökulmasta.
  • osaa soveltaa kasvatusalan menetelmällisiä lähestymistapoja oman tieteen- ja koulutusalansa tutkimuskysymyksiin.
  • tuntee kriittisen tieteellisen ajattelun perusteita.

Sisältö: Koulutusalan tieteellinen perusta ja sille keskeiset käsitteet. Koulutusalalle ominaisia tutkimuskohteita ja tutkimusmenetelmällisten lähestymistapojen esimerkkejä.

Toteutustavat:Verkko-opiskelu, itsenäinen opiskelu, monimuoto-opetus.

Suoritustavat:Luennot 4 t (seurattavissa reaaliaikaisesti ja katsottavissa tallenteina); parityönä tehtävä luentoihin ja kirjallisuuteen perustuva kirjallinen raportti 10 t; oma työ 67 t.

Parityö suoritetaan opintojakson alustalla annettujen ohjeiden mukaisesti syyslukukauden tai kevätlukukauden aikana.

Oppimateriaali:

Moberg, S. Hautamäki, J., Kivirauma, J., Lahtinen, U., Savolainen, H., & Vehmas, S. Erityispedagogiikan perusteet (2015). WSOY oppimateriaalit. Kappaleet: Luvut 1 (Erityispedagogiikka tieteenä), 3 (Erityiskasvatuksen perusteet ja käytännöt), 6 (Koulutettavuus ja interventio), 7 (Arviointi, diagnoosi ja interventio).

Ronkainen, S., Pehkonen, L., Lindblom-Ylänne, S., & Paavilainen, E. (2011 tai 2013). Tutkimuksen voimasanat, WSOY. Luvut 1 (Johdanto, Mitä on tieteellinen tieto), 2 (Aiheesta tutkimussuunnitelma), 3 (Teoria ja käsitteet tutkimuksessa), 4 (Tutkimuksen asetelmallisuus ja tutkijan asemia), 5 (Laadullisuus ja määrällisyys ihmistieteissä).

Erityispedagogiikan alaan liittyvät tutkimusartikkelit, ilmoitetaan opintojakson alussa.

Arviointi: Hylätty–5.

Edeltävät opinnot: Johdatus kasvatustieteisiin, yhteinen osa 2 op pitää suorittaa joko ennen tämän koulutuskohtaisen osan suorittamista, tai samaan aikaan tämän koulutuskohtaisen osan kanssa.

---------------------

Kasvatuksen historiallis-filosofiset perusteet, yhteinen osa 2 op

Aikataulu: 23.10.2024–13.12.2024

Opettaja: Antti Ronkainen

Osaamistavoitteet:Opintojakson suoritettuaan opiskelija

  • hahmottaa kasvatus- ja koulutuskysymystenaikasidonnaisuuden
  • tunnistaa kasvatusfilosofian ja kasvatustieteen filosofianvälisen eroavuuden
  • pystyy arvioimaan kasvatukseen liittyvien ilmiöiden historiallisia ja filosofisia lähtökohtia
  • hahmottaa suomalaiselle yhteiskunnalle ominaisen yhteyden kasvatuksen ja demokratian välillä.

Sisältö: Kasvatuksen ja koulutuksen historiallis-filosofinen kehkeytyminen. Kasvatusfilosofian ja kasvatustieteen filosofian käsitteet. Suomalaisen kasvatusajattelun ja koulutuspolitiikan yhteiskunnallis-kulttuuriset vaikuttimet. Kasvatuksen arvosidonnaisuus.

Toteutustavat:Verkko-opiskelu, itsenäinen opiskelu, monimuoto-opetus.

Suoritustavat:Luennot 10 t (myös etäyhteys ja tallenteet), luentoihin ja kirjallisuuteen pohjautuva verkkotentti 2 t; itsenäinen työ 42 t. Luennot ja kirjallisuus tentitään verkkotenttinä opintojakson tenttipäivinä.

Oppimateriaali: Tentittävä kirjallisuus koostuu suomenkielisistä open access-artikkeleista (n. 150 sivua). Linkit artikkeleihin löytyvät opintojakson verkkoympäristöstä.

Arviointi: Luentojen ja artikkelikoosteen tentti arvioidaan asteikolla 0–5.

---------------------

Kasvatuksen historiallis-filosofiset perusteet, koulutuskohtainen osa (erityispedagogiikka) 3 op

Aikataulu: 01.09.2024–30.11.2024 TAI 07.01.2025–31.03.2025

Opettaja: Pirjo Savolainen

Osaamistavoitteet: Opintojakson suoritettuaan opiskelija

  • tunnistaa erityispedagogiikankysymystenaikasidonnaisuuden.
  • osaa arvioida erityispedagogiikkaan liittyvien ilmiöiden historiallisia ja filosofisia lähtökohtia.
  • hahmottaa suomalaiselle yhteiskunnalle ominaisen yhteyden kasvatuksen ja demokratian välillä.

Sisältö: Erityispedagogiikan kehkeytyminen nykymuotoonsa. Suomalaisen kasvatusajattelun ja koulutuspolitiikanyhteiskunnallis-kulttuurisetvaikuttimet. Erityispedagogiikan arvosidonnaisuus.

Toteutustavat:Verkko-opiskelu, itsenäinen opiskelu.

Suoritustavat:Kirjallisuuden tenttiminen verkkotenttinä 2 t. Itsenäinen työskentely 79 t.

Oppimateriaali:Tentittävä kirjallisuus: Vehmas, S. (2005 tai uudempi; toim.) Vammaisuus: johdatus historiaan, teoriaan ja etiikkaan (1. painos tai uudempi) ja Moberg. ym (toim). erityispedagogiikan perusteet (erikseen mainittavat kolme lukua).

Arviointi: Kirjallisuustenttiarvioidaan asteikolla 0–5.

---------------------

Kasvatuksen yhteiskunnalliset perusteet, yhteinen osa, 2 op

Aikataulu: 09.01.2025–04.03.2025

Opettaja: Juha Kauppila

Osaamistavoitteet: Opintojakson suoritettuaan opiskelija

  • tietää kasvatussosiologisen tutkimuksen perusasetelmia, teoriasuuntauksia ja peruskäsitteitä.
  • tuntee koulutuksen yhteiskunnalliset funktiot ja osaa pohtia koulutuksen yksilöllisiä ja yhteiskunnallisia merkityksiä.
  • tietää globalisaation eri ulottuvuudet ja yhteyden kansalliselle koulutuspolitiikalle ja on edistynyt kriittisen ja eettisen ajattelun taidoissaan.

Sisältö: Kasvatuksen yhteiskunnallisen tutkimuksen luonne, keskeiset käsitteet ja teoriat. Koulutuksen ja kasvatuksen merkitys suomalaisessa yhteiskunnassa eri ikäryhmille. Globalisaation haasteet koulutuspolitiikalle.

Toteutustavat:Verkko-opiskelu, itsenäinen opiskelu, monimuoto-opetus.

Suoritustavat:Opiskelija valitsee suoritustavan 1 tai 2:

Suoritustapa 1: Luennot 14 t (myös etäosallistumismahdollisuus, saatavissa myös tallenteina), luentojen ja kirjallisuuden tenttiminen verkkotenttinä (yksilö-tai ryhmätentti 2-6 henkilöä) 3 t, itsenäinen työskentely 37 t.

Suoritustapa 2: Luennot 14 t (myös etäosallistumismahdollisuus, saatavissa myös tallenteina) luentoihin ja kirjallisuuteen pohjautuvan opintopiiriraportin tekeminen opintopiiriryhmässä 10 t, itsenäinen työskentely 30 tuntia.

Oppimateriaali: Yhteisen osan kirjallisuus:

Antikainen, A., Rinne, R. ja Koski, L. 2013. Kasvatussosiologia. (Soveltuvin osin, opettajien tarkentamalla tavalla)

Apple, M.V., Ball, J.S. & Gandin, L.A. 2010. The Routledge International Handbook of the Sociology of Education. (Soveltuvin osin, opettajien tarkentamalla tavalla)

Arviointi: Yksilö-tai ryhmätentti / opintopiirin loppuraportti: 0-5.

---------------------

Kasvatuksen yhteiskunnalliset perusteet, koulutuskohtainen osa (erityispedagogiikka) 3 op

Aikataulu: 08.01.2025–14.02.2025

Opettaja: Ainoa Äikäs, Noora Heiskanen, Jenna Niemi

Osaamistavoitteet:Opintojakson suoritettuaan opiskelija

  • osaa jäsentää erityispedagogiikan toimintaympäristöjä elämänkulun eri vaiheissa.
  • tunnistaa suomalaisia ja globaaleja koulutuksen ja oppimisen tukijärjestelmiä.
  • osaa reflektoida kriittisesti yhteiskunnassa olevia vammaisuuteen ja moninaisuuteen liittyviä käsitteitä.
  • tunnistaa esteettömien ja saavutettavien toimintaympäristöjen edellytyksiä yhteiskunnassa.

Sisältö: Erityispedagogiikan rooli yhteiskunnassa. Erityispedagogiset toimintaympäristöt ja tuen järjestäminen Suomessa ja globaalisti. Erityispedagogiikan rooli elämänkaaressa.

Toteutustavat:Verkko-opiskelu, itsenäinen opiskelu, monimuoto-opetus.

Suoritustavat:Aloitusluento 2 t; Luentoihin ja kirjallisuuteen perustuva pienryhmätyönä toteutettava oppimistehtävä 16 t, itsenäinen työskentely 53 t. Luentoihin (2 t) osallistuminen (seurattavissa reaaliaikaisesti ja katsottavissa tallenteena). Oppimistehtävä tehdään pienryhmässä opintojakson verkkoympäristössä annettujen ohjeiden mukaisesti Kasvatuksen yhteiskunnalliset perusteet yhteisen osuuden jälkeen.

Oppimateriaali:Oppimistehtävässä käytettävä kirjallisuus:

Corcoran, T., White, J. & Whitburn, B. (2015) (toim.). Disability studies. Educating for inclusion. (Osat 1, 3, 4, 199 s.) Sense Publishers.

Jahnukainen, M. (2012) (toim.). Lasten erityishuolto ja opetus Suomessa (ss. 1-157). Vastapaino.

Teittinen, A., Kivistö, M., Tarvainen, M., & Hautala, S. (2021) (toim.). Vammaiset ihmiset kansalaisina (352 s.) Vastapaino.

Aloitusluennolla ilmoitettu muu oppimistehtävässä käytettävä materiaali.

Arviointi: Yksilö- tai paritehtävä arvioidaan asteikolla 0–5.

---------------------

Orientoituminen erityispedagogiikan osa-alueisiin 5 op

Aikataulu: 16.09.2024–24.11.2024 (suoritustapa A verkko-opetus)

Opettaja: Katariina Waltzer

Osaamistavoitteet: Opintojakson suoritettuaan opiskelija

  • ymmärtää erityispedagogisten ilmiöiden syntyvän yksilön ja ympäristön suhteessa.
  • tunnistaa erityispedagogisia ilmiöitä useilla elämän osa-alueilla.
  • ymmärtää oppimisen ja tuen välisen suhteen ja siihen liittyvät eettiset valinnat.
  • osaa viestiä tieteelliseen tietoon pohjautuvaa tietoa vertaisille sopivalla tavalla.

Sisältö: Oppimiseen ja kehitykseen liittyvät yksilölliset erot ja ympäristön vaatimukset. Pedagoginen tuki. Yksilön tukeminen eri elämänalueilla.

Toteutustavat:Verkko-opiskelu, itsenäinen opiskelu.

Suoritustavat:Suoritustapa A: Verkko-opinnot. Opintopiirityöskentely sähköisellä oppimisalustalla, kirjallinen tai audiovisuaalinen oppimistehtävä (135t).

Oppimateriaali:Oppimistehtävässä ja opintopiirityöskentelyssä käytettävä kirjallisuus:

Timo Ahonen, Mikko Aro, Tuija Aro, Marja-Kristiina Lerkkanen, Tiina Siiskonen (toim). Oppimisen vaikeudet, 2019. Sivuja: 416. ISBN: 978-951-39-7744-3

Oppimistehtävässä käytettävä erikseen ilmoitettava kirjallisuus.

Arviointi: Suoritustapa A: Verkko-opinnot, arviointi: oppimistehtävä 0–5.

---------------------

Yksilön kehitys ja sen tukeminen, kirjallisuus 3 op

Aikataulu: 02.09.2024–06.10.2024 TAI 20.01.2025–23.02.2025

Osaamistavoitteet: Opintojakson suoritettuaan opiskelija

  • osaa tunnistaa yksilöllisen kehityksen monitahoisuutta erilaisissa kasvuympäristöissä.
  • tuntee toimintatapoja, joilla yksilön kehitystä voidaan tukea.
  • tunnistaa tutkimuskirjallisuuden merkityksen oman ajattelunsa kehittämisessä.

Sisältö: Opintojakso sisältää yksilön kehityksen keskeiset piirteet ja niiden tukemismahdollisuudet eri elämänvaiheissa ja toimintaympäristöissä.

Toteutustavat:Verkko-opiskelu, itsenäinen opiskelu.

Suoritustavat: Kuulusteluun valmistautuminen (79 t). Kirjallisuuden tenttiminen sähköisenä tenttinä (2 t).

Oppimateriaali:

Lehtinen, E., Vauras, M., & Lerkkanen, M.-K. (2016). Kasvatuspsykologia (3., uudistettu painos.). Jyväskylä: PS-kustannus. 358 sivua.

Jahnukainen, M., & Aro, M. (2015). Lasten erityishuolto ja -opetus Suomessa (1. painos.). Tampere: Osuuskunta Vastapaino. (sivut 157–404

Arviointi: Tentti 0–5.

---------------------

Yksilön kehitys ja sen tukeminen, verkkotehtävä 2 op

Aikataulu: 04.11.2024–01.12.2024 TAI 24.03.2025–20.04.2025

Osaamistavoitteet: Opintojakson suoritettuaan opiskelija

  • osaa tunnistaa yksilöllisen kehityksen monitahoisuutta erilaisissa kasvuympäristöissä.
  • tuntee toimintatapoja, joilla yksilön kehitystä voidaan tukea.
  • tunnistaa tutkimuskirjallisuuden merkityksen oman ajattelunsa kehittämisessä.

Sisältö: Opintojakso sisältää yksilön kehityksen ja sen havainnoinnin eri elämänvaiheissa ja toimintaympäristöissä.

Toteutustavat:Verkko-opiskelu, itsenäinen opiskelu.

Suoritustavat:Verkkotehtävät (itsenäinen työskentely 54 t).

Oppimateriaali:Verkkotehtävän materiaali: Ilmoitetaan erikseen Moodlessa.

Arviointi: Verkkotehtävät hyv/hyl.

Edeltävät opinnot: Opintojakson kirjallisuusosa tulee suorittaa ennen verkkotyöskentelyä.

 

Oikeus muutoksiin pidätetään.

Gerontologia perusopinnot 25–30 op (UEF)

  • Ingressiteksti: Gerontologian perusopinnot tarjoavat perustiedot vanhuuteen ja vanhenemiseen liittyvistä ilmiöistä ja gerontologian monitieteisistä lähtökohdista.
  • Koulutuksen toteutus: Verkkokoulutus
  • Koulutus täynnä: Ei
  • Linkki Lyytiin: Avaa verkkosivu
  • Alkamispäivä: 01.09.2023
  • Koulutusalat: Sosiaali- ja terveysala
  • Koulutttaja: Useita asiantuntijoita
  • Ilmoittautuminen päättyy: 18.08.2023
  • Kesto: 1.9.2023-31.7.2024
  • Hinta: 410
  • Kenelle koulutus sopii: Opinnot vahvistavat iäkkäiden parissa toimivien ammattilaisten tietoutta.

Gerontologian perusopinnot tarjoavat perustiedot vanhuuteen ja vanhenemiseen liittyvistä ilmiöistä ja gerontologian monitieteisistä lähtökohdista. Opinnot perustuvat gerontologisen tutkimuksen tuottamaan tietoon ja kartuttavat laaja-alaisesti osaamista ikääntymisestä, vanhenemismuutoksista, toimintakyvystä, vanhuuden sairauksista sekä ikääntymisestä yhteiskunnallisena ja kulttuurisena ilmiönä. Opinnot vahvistavat myös opiskelijan kykyä etsiä, arvioida ja soveltaa gerontologian alan tietoa.

Gerontologian perusopintokokonaisuus on hyödyllinen ja ajankohtainen sivuaine yliopiston eri pääaineiden opiskelijoille. Opinnot vahvistavat iäkkäiden parissa toimivien ammattilaisten tietoutta ja laajentavat hallinto- ja suunnittelutehtävissä työskentelevien näkemystä ikääntymisen eri ulottuvuuksista. Gerontologian perusopinnot toteutetaan Itä-Suomen yliopiston Terveystieteiden ja Yhteiskunta- ja kauppatieteiden tiedekuntien yhteistyönä. Verkko-opinnot ovat suoritettavissa kokonaisuudessaan etäopintoina. Opintojaksojen sisällä voi olla viikkotasolla aikataulutettuja tehtävänpalautuksia sekä ryhmätyöskentelyä. Perusopintokokonaisuus on mahdollista suorittaa yhden lukuvuoden aikana. Opintojaksojen Moodleen tulee kirjautua heti jakson alkaessa.

Kymenlaakson kesäyliopistossa opintojesi tukena on tuutori Eetu Laitinen.Tuutoroinnit tapahtuvat verkkotapaamisina (Zoom). Ensimmäiset tuutoroinnit opintojen aloituksen ja opiskelutaitojen tueksi ovat torstaina 14.9. ja 28.9. klo 17.30 alkaen. Tarpeen mukaan voit pyytää tuutorilta ohjausta myös muina aikoina.

Hinta: Kymenlaakson kesäyliopiston maksu 185 €  + Itä-Suomen avoimen yliopiston maksut 225 €

Opinnot suoritettuaan opiskelija

  • tunnistaa vanhenemisen ja vanhuuden monimuotoisena ilmiönä
  • pystyy arvioimaan yhteiskunnan ja kulttuurin vaikutuksia elämänkulkuun ja vanhuuteen hahmottaa suomalaisen yhteiskunnan vanhuspalvelujärjestelmän rakennetta, toimintaa, hoito- ja palveluketjuja sekä toimintaa sääteleviä ohjeistuksia ja lainsäädäntöä
  • osaa yleisimmät vanhenemismuutokset ja niiden keskeiset vaikutukset
  • osaa määritellä iäkkäiden terveyteen, toimintakykyyn ja hyvinvointiin vaikuttavat keskeiset tekijät osaa perusteet ikääntyneillä yleisistä ja toimintakyvyn kannalta merkittävistä sairauksista sekä lääkehoidosta
  • osaa arvioida ja jäsentää eri lähteistä saatua vanhenemiseen ja vanhuuteen liittyvää tietoa
  • on saavuttanut hyvät valmiudet pohtia ikääntymisen, vanhustyön ja vanhuudentutkimuksen eettisiä kysymyksiä.

 

Gerontologian perusopinnot 25–30 op

Kaikille yhteiset pakolliset opintojaksot

4450353 Johdatus gerontologiaan 2 op

4450354 Iäkkään hyvinvoinnin ja toimintakyvyn edistäminen 6 op

55134001 Vanheneminen kulttuurisena ja yhteiskunnallisena ilmiönä 6 op

55134002 Katsaus palvelujärjestelmiin ja eettisiin kysymyksiin 5 op

4450355 Vanhuuden sairaudet ja lääkehoito 6 op

Valinnaiset opintojaksot

4450356 Vanhuuden lääketieteellisiä erityiskysymyksiä 5 op

5513535 Sosiaaliset suhteet vanhuudessa 5 op

 

---------------------

Johdatus gerontologiaan 2 op

Aikataulu: 5.9.–30.9.2023

Gerontologian opintojen johdanto- ja esittelyluento to 7.9.2023 klo 16.00–17.00.

Osaamistavoitteet: Opiskelijalla on kokonaiskuva väestörakenteen ja elinajan kehityksestä Suomessa. Hän tunnistaa ikääntymiseen liittyviä ilmiöitä niin yksilön kuin yhteiskunnan näkökulmasta saaden kokonaiskuvan gerontologiasta tieteenalana sekä erilaisista gerontologisista lähestymistavoista. 

Sisältö: Gerontologia tieteenalana, vanhenemisen ulottuvuuksia, väestörakenne ja siihen vaikuttavat tekijät, tutustuminen gerontologiseen tutkimukseen, ikääntymisen heterogeenisuus. 

Toteutustavat: Osallistuminen verkko-opetukseen, itsenäinen opiskelu, oppimistehtävät.

Suoritustavat: Itsenäinen opiskelu verkkoympäristössä, yksi pakollinen verkkoluento, 2 oppimistehtävää.

Oppimateriaali:

Rantanen T, Kokko K, Sipilä S, Viljanen A. Gerontologia. Kustannus Oy Duodecim, Helsinki, 2022. Oppikirja soveltuvin osin.

Sosiaali- ja terveysministeriö 2015. 11 teesiä ikääntymisestä. Luettavissa: https://stm.fi/documents/1271139/1408010/Kokeneet+ja+viisaat+-%20raportti.pdf/110cc96d-7312424fb39c-029da6f8d6c0

Gerontologia 34 (4) 2020. Gerontologia lehden teemanumero “Ikääntyvän yhteiskunnan käsikirja” kokonaisuudessaan.

Muu materiaali ilmoitetaan opintojakson Moodlessa.

Arviointi: Aktiivinen osallistuminen verkko-opetukseen, oppimistehtävien suorittaminen. Suoriutumisen arviointi: hyväksytty – hylätty.

---------------------

Iäkkään hyvinvoinnin ja toimintakyvyn edistäminen 6 op

Aikataulu: 24.10.–7.12.2023

Osaamistavoitteet: Opiskelija pystyy kuvaamaan keskeiset yksilön elämänkulkuun vaikuttavat tekijät ja fyysiset, kognitiiviset sekä psykologiset vanhenemismuutokset. Opiskelija ymmärtää ravitsemuksen, suunterveyden ja liikunnan merkityksen iäkkään ihmisen terveyden ja toimintakykyisyyden edistämisessä sekä tietää menetelmät, joilla iäkkään ihmisen hyvinvointiin voidaan vaikuttaa. Opiskelija tuntee keskeiset toimintakyvyn arvioinnin osa-alueet ja arvioinnissa yleisimmin käytetyt mittarit ja menetelmät. 

Sisältö: Elämänkulku, vanheneminen ja vanhenemismuutokset. Terveydentilan ja toimintakyvyn arviointi. Vanhuuden hyvinvoinnin ja toimintakyvyn edistäminen: sairauksien ehkäisy, psykososiaalinen aktiivisuus toimintakyvyn edistäjänä, liikunnan, ravitsemuksen ja suunterveyden merkitys toimintakyvyn ylläpitämisessä ja sairauksien ehkäisyssä.

Toteutustavat: Itsenäinen opiskelu, verkko-opiskelu.

Suoritustavat: Itsenäinen opiskelu verkkoympäristössä, luentotallenteet, muut oppimateriaalit ja oppimistehtävät; verkkotentti. Tentti 7.12.2023 klo 16.00–18.00. Uusintatentti 9.1.2024 klo 16.00–18.00.

Oppimateriaali:

Rantanen T, Kokko K, Sipilä S, Viljanen A. Gerontologia. Kustannus Oy Duodecim, Helsinki, 2022. Oppikirja soveltuvin osin.

Tilvis R, Pitkälä K, Strandberg T, Sulkava R, Viitanen, M. Geriatria. Kustannus Oy Duodecim, Helsinki, 2016. Oppikirja soveltuvin osin.

Ravitsemussuositukset ikääntyneille. Muu materiaali ilmoitetaan opintojaksolla.

Arviointi: Oppimistehtävät verkossa hyväksytty/ hylätty, tentti 0-5.

---------------------

Vanheneminen kulttuurisena ja yhteiskunnallisena ilmiönä, 6 op

Aikataulu: 5.2.–7.4.2024

Lukupiirien aloitusluento 12.2.2024 klo 16.15–17.45 ja 16.12.2024 klo 16.15–17.45.

Osaamistavoitteet: Opintojakson suoritettuaan opiskelija

  • osaa kuvata erilaisia vanhuuteen ja vanhenemiseen liitettyjä kulttuurisia ja yhteiskunnallisia käsityksiä sekä vanhuuden monimuotoisuutta
  • osaa selittää miten erilaiset kulttuuriset ja yhteiskunnalliset tekijät säätelevät ja muokkaavat vanhuutta ja vanhenemista sekä niihin liitettyjä merkityksiä osaa raportoida ja reflektoida lukemaansa tekstiä tieteellisen kirjoittamisen periaatteiden mukaisesti.

Sisältö: Opintojakso tutustuttaa opiskelijan kulttuuri- ja sosiaaligerontologisen tutkimuksen käsitteisiin ja näkökulmiin. Muuttuvat (moni)kulttuuriset käsitykset, arvot, traditiot ja sukupuoli vanhuuden määrittäjänä. Ikää ja sukupolvea koskevat käsitteet. Sosiaalinen vanheneminen, ikääntymis- ja elämänkulkuteoriat. Vanhuuden monimuotoisuus.

Toteutustavat: Monimuotoinen verkko-opetus.

Suoritustavat: Opintojaksolla on kaksi toteutusta:

1 ) Syksyn toteutuksessa luentotallenteet, verkkolukupiirit ja oppimistehtävät verkkoympäristössä.

2) Kesätoteutuksessa kirjallisuuteen pohjautuvat oppimistehtävät verkkoympäristössä

Oppimateriaali: Opintojakson materiaali ilmoitetaan opintojakson Moodlessa.

Arviointi: Hyväksytty suoritus edellyttää sitoutumista opintojakson aikatauluihin. Lukupiirit ja muut tehtävät arvioidaan asteikolla hyväksytty−hylätty ja essee asteikolla H–5. Esseen arvosana muodostaa siis opintojakson arvosanan, mutta aktiivisella ja rakentavalla osallistumisella keskusteluihin ja vertaisarviointiin on mahdollista nostaa opintojakson lopullista arvosanaa ylöspäin. Hyväksytty suoritus edellyttää sitoutumista opintojakson aikatauluihin. Lukupiirit ja muut tehtävät arvioidaan asteikolla hyväksytty−hylätty ja essee asteikolla H–5. Esseen arvosana muodostaa siis opintojakson arvosanan, mutta aktiivisella ja rakentavalla osallistumisella keskusteluihin ja vertaisarviointiin on mahdollista nostaa opintojakson lopullista arvosanaa ylöspäin.

---------------------

Katsaus palvelujärjestelmiin ja eettisiin kysymyksiin 5 op

Aikataulu: 18.9.–29.10.2023

Osaamistavoitteet: Opintojakson suoritettuaan opiskelija

  • osaa selittää, mistä suomalaisen yhteiskunnan ikääntyneiden sosiaali- ja terveyspalveluidenkokonaisuus muodostuu ja miten palvelujärjestelmää kehitetään
  • tunnistaa ikääntyneiden palveluiden monialaisuuden merkityksen
  • osaa eritellä ikääntyneiden palveluita säätelevän keskeisen lainsäädännön sisältöjä
  • tunnistaa ikääntyneiden asiakkaiden hoitoon ja palveluihin liittyviä eettisiä kysymyksiä.

Sisältö: Ikääntyneiden sosiaali- ja terveyspalveluiden nykytila, palveluiden ohjaus ja valvonta sekä sosiaali- ja terveydenhuollon uudistaminen. Sujuvat ja tarkoituksenmukaiset hoito- ja palveluketjut.

Kokonaisvaltainen vastuu ikääntyneen asiakkaan terveydestä ja hyvinvoinnista monialaisissa ja uudistuvissa sote-palveluissa. Toimintaa ohjaava lainsäädäntö. Eettiset kysymykset ja ohjeistukset.

Toteutustavat: Itsenäinen opiskelu, verkko-opiskelu.

Suoritustavat: Verkkokeskustelut ja tehtävät verkkoympäristössä sekä essee.

Oppimateriaali: Luentotallenteet Moodlessa. Ajankohtaiset julkaisut ja verkkosivut. Oppimateriaali ilmoitetaan opintojakson Moodlessa.

Arviointi: Tehtävät ja verkkokeskustelut hyväksytty-hylätty ja essee 0-5.

---------------------

Vanhuuden sairaudet ja lääkehoito 6 op

Aikataulu: 12.12.2023–30.1.2024.

Geriatrin kyselytunti to 26.1.2024 klo 16.30–18.00.

Osaamistavoitteet: Opiskelija osaa määritellä iäkkäiden yleisimmät sairaudet, niiden vaikutukset toimintakykyyn sekä keskeiset hoito- ja kuntoutusmenetelmät mukaan lukien lääkehoidon periaatteet.

Sisältö: Sairastavuus vanhalla iällä ja vanhuspotilaan erityispiirteitä. Esitellään yleisimpiä sairauksia ja sairausryhmiä, kuten muistisairaudet, verenkiertoelimistön sairaudet, diabetes, tuki- ja liikuntaelimistön sairaudet sekä mielenterveyden häiriöistä masennus ja psykoottisia oireita aiheuttavat tilat. Alkoholi ja ikääntyminen. Hyvän lääkehoidon periaatteet.

Toteutustavat: Itsenäinen opiskelu, verkko-opiskelu.

Suoritustavat: Itsenäinen opiskelu verkkoympäristössä, luentotallenteet, kirjallinen oppimateriaali, oppimistehtävät verkko-oppimisympäristössä, interaktiivinen luento verkossa (kyselytunti), verkkotentti. Kyselytunnille osallistuminen on kaikille opiskelijoille pakollinen. Tentti ti 30.1.2024 klo 16.00–17.30. uusintatentti ti 27.2.2024 klo 16.00–17.30.

Oppimateriaali:

Rantanen T, Kokko K, Sipilä S, Viljanen A. Gerontologia. Kustannus Oy Duodecim, Helsinki, 2022. Oppikirja soveltuvin osin.

Tilvis R, Pitkälä K, Strandberg T, Sulkava R, Viitanen, M. Geriatria. Kustannus Oy Duodecim, Helsinki, 2016. Oppikirja soveltuvin osin.

Muu materiaali ilmoitetaan opintojaksolla.

Arviointi: Tehtävät verkko-oppimisympäristössä: hyväksytty - hylätty Tentti: 0–5

 

Valinnaiset opintojaksot

---------------------

Vanhuuden lääketieteellisiä erityiskysymyksiä 5 op

Aikataulu: 26.3.–14.5.2024

Osaamistavoitteet: Opintojakson suoritettuaan opiskelija

  • tuntee tyypillisimmät monitekijäiset geriatriset oireyhtymät
  • osaa kuvata geriatrisen arvioinnin kulun näitä oireyhtymiä selvitettäessä
  • ymmärtää hoidon ja kuntoutuksen periaatteet monitekijäisissä oireyhtymissä sekä
  • pystyy soveltamaan oppimaansa käytännön tilanteisiin.

Sisältö: Iäkkäille ihmisille tyypillisimmät monitekijäiset ongelmat ja oireyhtymät, jotka vaativat monialaista geriatrista arviointia ja puuttumista. Kaatumiset ja kaatumisten ehkäisy. Muistisairauksien hoidon kokonaisuus. Uni ja unihäiriöt. Iäkkään ajoterveys. Hoitolinjauksien määritelmät sekä soveltamisen periaatteet.

Toteutustavat: Itsenäinen opiskelu, verkko-opiskelu.

Suoritustavat: Itsenäinen opiskelu verkkoympäristössä. Kirjallinen oppimateriaali. Luentotallenteet ja oppimistehtävät verkko-oppimisympäristössä. Verkkotentti. Tentti 14.5.2024 klo 16.30–17.00. Uusintatentti 11.6.2024 klo 16.30–17.00.

Oppimateriaali:

Erkinjuntti T, Remes A, Rinne J, Soininen H. Muistisairaudet. Kustannus Oy Duodecim, Helsinki, 2015. Oppikirja soveltuvin osin.

Tilvis R, Pitkälä K, Strandberg T, Sulkava R, Viitanen, M. Geriatria. Kustannus Oy Duodecim, Helsinki, 2016. Oppikirja soveltuvin osin.

Muu materiaali (hoitosuositukset, katsausartikkelit) ilmoitetaan opintojaksolla.

Arviointi: Oppimistehtävät suoritettu hyväksytysti. Oppimispäiväkirjan ja tentin numeerinen arviointi asteikolla 0-5.

Edeltävät opinnot: Opintojaksolle ilmoittautumisen edellytyksenä on 4450355 Vanhuuden sairaudet ja lääkehoito (6 op) opintojakson hyväksytty suorittaminen.

---------------------

Sosiaaliset suhteet vanhuudessa 5 op

Aikataulu: Suoritettavissa joustavasti lukuvuoden aikana 1.9.2023–31.7.2024.

Osaamistavoitteet: Opintojakson suoritettuaan opiskelija

  • tunnistaa vanhojen ja ikääntyvien ihmisten sukupuolisidonnaisiin sosiaalisiin suhteisiin liittyviä tarpeita ja odotuksia
  • osaa selittää millaiset yhteiskunnalliset, kulttuuriset ja sukupuolisidonnaiset tekijät vaikuttavat yksilön elämänkulkuun ja siinä mukana kulkeviin sosiaalisiin suhteisiin
  • osaa analysoida millä tavoin erilaiset sosiaaliset suhteet ovat vuorovaikutuksessa keskenään ja millainen merkitys niillä on ikääntyvien hyvinvoinnille.

Sisältö: Opintojaksolla käsitellään vanhojen ihmisten sosiaalisia suhteita elämänkulun ja sukupuolen kehyksessä. Tarkastelukohteina ovat erityisesti ikääntyvien parisuhteet, isovanhemmuus, läheishoiva sekä yksinäisyys vanhuudessa ja elämänkulussa. Kurssi tutustuttaa myös elämänkulkututkimuksen perinteeseen ja sen keskeisiin käsitteisiin sosiaali- ja kulttuurigerontologiassa.

Toteutustavat: Itsenäinen työskentely Moodle-verkkoympäristössä.

Suoritustavat: Luentotallenteet, kirjallisuuteen pohjautuvat tentit ja oppimispäiväkirja verkko-oppimisympäristössä.

Oppimateriaali:

Tiilikainen, E. 2019. Jakamattomat hetket. Yksinäisyyden kokemus ja elämänkulku. Helsinki: Gaudeamus.

Biltgård, T. & Öberg, T. (2018) Intimacy and Ageing New Relationships in Later Life. Bristol: Policy Press.

Tikkanen, U. 2016. Omaishoidon arki: Tutkimus hoivan sidoksista. Helsingin yliopisto, Valtiotieteellisen tiedekunnan julkaisuja 5. Saatavilla osoitteesta: https://helda.helsinki.fi/bitstream/handle/10138/160970/omaishoi.pdf?sequence=3&isAllo%20wed=y

Muu mahdollinen opintojaksolla ilmoitettu materiaali.

Arviointi: Hyl–5. Verkkotentit, oppimispäiväkirja.

Edeltävät opinnot: Opintojaksolle ilmoittautumisen edellytyksenä Vanheneminen kulttuurisena ja yhteiskunnallisena ilmiönä (6 op) -opintojakson hyväksytty suorittaminen.

 

Oikeus muutoksiin pidätetään.

Hoitotiede aineopinnot 37 op (UEF)

  • Ingressiteksti: Hoitotieteen aineopintojen tavoitteena on saada valmiuksia hankkia, arvioida ja hyödyntää kriittisesti hoitotieteellistä näyttöön perustuvaa tietoa.
  • Koulutuksen toteutus: Verkkokoulutus
  • Koulutus täynnä: Ei
  • Linkki Lyytiin: Avaa verkkosivu
  • Alkamispäivä: 29.08.2023
  • Koulutusalat: Sosiaali- ja terveysala
  • Koulutttaja: Useita asiantuntijoita
  • Ilmoittautuminen päättyy: 15.08.2023
  • Kesto: 1,5 vuotta
  • Hinta: 568
  • Kenelle koulutus sopii: Hoitotieteen opinnot soveltuvat sekä tutkintotavoitteisille opiskelijoille että täydennyskoulutukseksi sosiaali- ja terveydenhuollon ammattilaisille ja asiantuntijoille.

Opiskelijat perehtyvät hoitotieteen aineopinnoissa hoitotieteen teoreettiseen perustaan sekä yksilö- ja yhteisötason terveyden edistämiseen, eettiseen toimintaan hoitotyön asiantuntijuusalueella ja potilasturvallisuuteen. Opinnoissa käsitellään myös hoitotieteen tutkimusmenetelmiä, määrällisiä ja laadullisia menetelmiä sekä näyttöön perustuvaa toimintaa. Opinnot soveltuvat työn ohessa suoritettaviksi ja ne voi suorittaa kokonaan etäopintoina.

Huomioithan, että opintojaksot toteutuvat tiettyyn aikaan lukuvuoden aikana ja niissä on aikataulutettuja tehtäviä sekä pakollisia seminaaripäiviä (etäosallistuminen verkon välityksellä mahdollista). Tarkista opetuksen tarkemmat aikataulut yksittäisten opintojaksojen tiedoista.

Mahdolliset lainaus- ja kirjallisuuden hankintakulut eivät sisälly opintomaksuun.

 

Hoitotieteen aineopinnot 37 op opetussuunnitelma:

Johdatus asiakas- ja potilasturvallisuuden perusteisiin 5 op
Hoitotieteen historia- ja tietoperusta 5 op
Hoitotieteen teoria 1, 5 op
Hoitotieteen tutkimusmenetelmät3 op
Hoitotieteen tutkimusmenetelmät: laadulliset tutkimusmenetelmät 1, 2 op
Hoitotieteen kvantitatiiviset tutkimusmenetelmät 1, 2 op
Preventiivisen hoitotieteen ja terveyden edistämisen tietoperusta 6 op
Näyttöön perustuva hoitotyö ja laadun parantaminen 4 op
Intercultural competence and professionalism 5 op

 

Opinnot toteutetaan verkko-opintoina, jotka ovat suoritettavissa etäopiskeluna. Opintojaksot toteutuvat kerran lukuvuodessa ja opinnoissa eteneminen edellyttää säännöllistä opiskelua; opintojaksot voivat sisältää viikkotasolla aikataulutettuja tehtävänpalautuksia, verkkokeskusteluja tai aikataulutettuja verkkotenttejä. Opintojaksoilla voi olla myös tiettyyn aikaan läsnäoloa oppimisympäristössä vaativaa opiskelua (esim. seminaarityöskentelyä), kts. opintojaksojen tarkat tiedot. Läsnäoloa verkossa vaativa opetus toteutetaan pääsääntöisesti klo 8-16 aikana. Opetusaika on yksittäisten opintojaksojen opetusaika. Huomioithan, että opintojaksot toteutuvat tiettyyn aikaan ja niissä on aikataulutettuja tehtäviä. Tarkista ilmoittautumisajat yksittäisten opintojaksojen tiedoista.

Opintoihin tulee rekisteröityä erikseen kullekin opintojaksolle Itä-Suomen yliopiston järjestelmään. Saat yksittäiset opintojaksojen rekisteröitymislinkit Kymenlaakson kesäyliopistosta sen jälkeen, kun opintokokonaisuuden ilmoittautumisaika on päättynyt.

 

Aineopinnot on suunniteltu suoritettavaksi kolmen peräkkäisen lukukauden aikana (1,5 v):

Syksy 2023

Hoitotieteen historia- ja tietoperusta 5 op
Preventiivisen hoitotieteen ja terveyden edistämisen tietoperusta 6 op
Hoitotieteen tutkimusmenetelmät 3 op
Hoitotieteen tutkimusmenetelmät: kvalitatiiviset tutkimusmenetelmät 1 2 op
Hoitotieteen tutkimusmenetelmät: kvantitatiiviset tutkimusmenetelmät 1 2 op

Kevät 2024

Intercultural competence and professionalism 5 op

Syksy 2024

Johdatus asiakas- ja potilasturvallisuuden perusteisiin 5 op
Hoitotieteen teoria 1 5 op
Näyttöön perustuva hoitotyö ja laadun parantaminen 4 op

 

Aineopinnot voi suorittaa halutessaan myös yhden lukuvuoden aikana. Tällöin on hyvä huomioida opintojaksojen aikataulut (toteutuvat osittain samanaikaisesti, mikä huomioitava omassa ajankäytössä).

Edeltävät opinnot: Terveysalan soveltuvan (sairaanhoitaja, kätilö, terveydenhoitaja, ensihoitaja, suuhygienisti, fysioterapeutti, röntgenhoitaja, bioanalyytikko, geronomi, toimintaterapeutti, jalkaterapeutti) ammattikorkeakoulututkinnon, väistyvän terveydenhuollon opistoasteen tutkinnon tai 1994 päättyneen terveydenhuollon opistoasteen erikoistumistutkinnon suorittaneet opiskelijat voivat aloittaa hoitotieteen opinnot suoraan aineopinnoista.

Hinta: Kymenlaakson kesäyliopiston maksu 235 € + Itä-Suomen avoimen yliopiston maksut 333 €

---------------------

Johdatus asiakas- ja potilasturvallisuuden perusteisiin 5 op

Aikataulu: 29.08.2023 - 30.10.2023

Opettaja: Tiina Syyrilä, Marja Härkänen

Osaamistavoitteet:

Opintojakson opiskeltuaan opiskelija

  • ymmärtää asiakas- ja potilasturvallisuuden keskeiset käsitteet ja sitä ohjaavan lainsäädännön ja keskeiset toimijat
  • soveltaa asiakas- ja potilasturvallisuuskulttuurin ja systeemiajattelun perusperiaatteita kuvatessaan sosiaali- ja terveystoimen turvallisen hoivan ja hoidon elementtejä
  • arvioi inhimillisten tekijöiden, tiimityön ja kompleksisten organisaatioiden vaikutuksia asiakas- ja potilasturvallisuuteen
  • soveltaa oppimaansa tietoa vaaratapahtumien ennaltaehkäisyyn ja niistä oppimiseen.

Sisältö: Asiakas- ja potilasturvallisuuden keskeiset käsitteet ja toimijat sekä ohjaava kansallinen ja kansainvälinen sääntely. Turvallisen hoidon, hoivan ja palvelujen elementit. Vaaratapahtumien ennaltaehkäisy, käsittely ja tilanteessa toimiminen. Asiakas- ja potilasturvallisuuden erityistilanteet/haasteet.

Toteutustavat: Verkko-opinnot ovat suoritettavissa kokonaisuudessaan etäopintoina. Opintojaksolla on aikataulutettua työskentelyä Moodlessa, kirjaudu Moodleen heti jakson alettua.

Suoritustavat: Johdantoluento tai korvaava videoluento 3 h. Verkko-opetus 132 h: videoluennot, kirjallisuus, oppimistehtävät.

Oppimateriaali:

Aiheeseen liittyvät ajankohtaiset julkaisut.

Härkänen M, Haatainen K, Vehviläinen-Julkunen K, Miettinen M. (2021). Artificial intelligence for identifying the prevention of medication incidents causing serious or moderate harm: An analysis using incident reporters’ views. International Journal of Environmental Research and Public Health,18, 9206.

Härkänen M, Murrells T, Rafferty AM, Franklin BD, Vehviläinen-Julkunen K. (2020). Factors contributing to reported medication administration incidents in patients’ homes – A text mining analysis. Journal of Advanced Nursing, 76(12):3573-3583.

Kuntaliitto. (2019). Terveydenhuollon laatuopas. https://www.kuntaliitto.fi/julkaisut/2019/1996-terveydenhuollon-laatuopas

Lehtonen L, Lohiniva-Kerkelä M & Pahlman I. (2014). Terveysjuridiikka. Talentum Fokus, Helsinki.

Liukka M, Steven A, Vizcaya Moreno F, Sara-aho A, Khakurel J, Pearson P, Turunen, H & Tella S. (2020). Action after Adverse Events in Healthcare: An Integrative Literature Review. Int J Environ Res Public Health, 2020 Jun 30;17(13):4717.

Mönkkönen K, Kekoni T & Pehkonen A. (toim.). 2019. Moniammatillinen yhteistyö: vaikuttava vuorovaikutus sosiaali- ja terveysalalla.

Roine R & Kaila M. (2014). Hoidon vaikuttavuus on tärkein osa potilasturvallisuutta. Duodecim 130(17), 1740-1741.

Sahlström M, Partanen P, Azimirad M, Selander T & Turunen H. (2019). Patient participation in patient safety - An exploration of promoting factors. Journal of Nursing Management, 27(1), 84–92. DOI: 10.1111/jonm.12651

STM. (2022). Asiakas- ja potilasturvallisuusstrategia ja toimeenpanosuunnitelma 2022–2026. https://julkaisut.valtioneuvosto.fi/handle/10024/163858

Syyrilä T, Vehviläinen-Julkunen K, Härkänen M. (2021). Healthcare professionals’ perceptions on medication communication challenges and solutions – text mining and manual content analysis - cross-sectional study BMC Health Services Research 21 (1226).

Wu AW, Shapiro J, Harrison R, Scott SD, Connors C, Kenney L & Vanhaecht K. (2020). The impact of adverse events on clinicians: What's in a name? Journal of patient safety 16(1), 65-72.

WHO. (2021). Global Patient Safety Action Plan 2021–2030 Towards eliminating avoidable harm in health care. https://www.who.int/teams/integrated-health-services/patient-safety/policy/global-patient-safety-action-plan

Arviointi: Aktiivinen osallistuminen verkko-oppimisympäristössä. Oppimistehtävät hyv/hyl.

---------------------

Hoitotieteen historia- ja tietoperusta 5 op

Aikataulu: 11.09.2023 - 20.11.2023

Opettaja: Ari Haaranen, Kristiina Heinonen

Osaamistavoitteet: Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa

  • tunnistaa hoitotieteen kehittymiseen vaikuttaneet tekijät
  • tunnistaa tieteellisen toiminnan perusteet ja tieteiden välisen tutkimuksen
  • osaa määritellä hoitotieteen tutkimuskohteen ja tieteenalan lähtökohdat
  • osaa määritellä hoitotieteellisen tiedon lajit
  • osaa käyttää hoitotieteellistä tietoa ja hoitotieteen eettisiä lähtökohtia tiedon tuottamisessa ja hyödyntämisessä.

Sisältö: Hoitotieteen kehittyminen ja siihen vaikuttaneet tekijät. Tieteellisen toiminnan perusteet ja tieteiden välinen tutkimus. Hoitotieteen tutkimuskohde ja tietoperusta. Hoitotieteellisen tiedon lajit ja sisältö. Eettinen tieto ja toiminta hoitotieteessä.

Toteutustavat:Itsenäinen opiskelu, monimuoto-opetus, verkko-opiskelu.

Suoritustavat: Luennot 16 tuntia, oppimistehtävä, dialogi- tai verkkotentti 4 tuntia, omatoiminen opiskelu 115 tuntia. Opintojaksolla on aikataulutettua etenemistä ja opintojakso tulee suorittaa annetussa aikataulussa.

Oppimateriaali:

Luentomateriaali

Meleis A.I. 2012 tai uudempi. Theoretical Nursing, Development and Progress. Wolters Kluwer Health/ Lippincott Williams & Wilkins. Luvut 2, 3, 5, 6.

Eriksson K, Isola A, Kyngäs H, Lindströn U, Paavilainen E, Pietilä A-M, Salanterä S, Vehviläinen-Julkunen K & Åstedt-Kurki P. 2016 tai uudempi. Hoitotiede. WSOYpro Oy, Helsinki.

Muu verkko-oppimisympäristössä tarjottava materiaali

Arviointi: Oppimistehtävä Hyväksytty-Hylätty, Vaihtoehtoisesti joko dialogitentti tai verkkotentti, arvosteluasteikko 0-5 

---------------------

Hoitotieteen teoria 1, 5 op

Aikataulu: 01.11.2023 - 27.03.2024

Opettaja: Päivi Kankkunen, Outi Kiljunen

Osaamistavoitteet: Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa

  • kuvata hoitotieteen tieteenfilosofisia lähtökohtia
  • tunnistaaa Hoitotieteellisen teorian kehittämistapoja ja käsiteanalyysin merkitystä teorian kehittämisessä
  • käyttää teorioita hoitieteellisessä tutkimuksessa
  • arvioida kansallisen ja kansainvälisten hoitotieteellisen tutkimuksen painopistealeuiden merkitystä.

Sisältö: Hoitotieteen tieteenfilosofiset lähtökohdat, hoitotieteen teorioiden kehittäminen ja käsiteanalyysi, hoitotieteen teorioiden kuvaus ja käyttö, hoitotieteellisen tutkimuksen painopistealueita.

Toteutustavat:Itsenäinen opiskelu, monimuoto-opetus, verkko-opiskelu.

Suoritustavat: Seminaarit 16 h, itsenäinen työskentely 119 h. Seminaarien pakollinen läsnäolo 100%.

Oppimateriaali:

Walker L & Avant K 2019. Strategies for theory construction in nursing. 6.ed. Pearson, New York. Osa 1.

Fitzpatrick, J., & McCarthy, G. (2014). Theories guiding nursing research and practice : making nursing knowledge development explicit. Springer Publishing Company, LLC.

Muu mahdollinen materiaali.

Suositeltavaa oppimateriaalia:

Morata, L. 2017. An evolutionary concept analysis of futility in health care. Journal of Advanced Nursing 74, 1289–1300. DOI: 10.1111/jan.13526.

Schaefer, J .& Welton2, J. 2018. Evidence based practice readiness: A concept analysis. Journal of Nursing Management 26,621–629. DOI: 10.1111/jonm.12599.

Tofthagen, R. & Fagerstrøm, L. 2010. Rodgers’ evolutionary concept analysis–A valid method for developing knowledge in nursing science. Scandinavian Journal of Caring Sciences 24, 21-31. DOI: 10.1111/j.1471-6712.2010.00845.x.

Oheismateriaali verkko-oppimisympäristössä.

Arviointi: Kirjallisen työn numeerinen arviointi 0-5.

---------------------

Hoitotieteen tutkimusmenetelmät 3 op

Aikataulu: 06.09.2023 - 29.09.2023

Opettaja: Krista Jokiniemi, Anu Nurmeksela

Osaamistavoitteet: Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa

  • tunnistaa hoitotieteen kehittymiseen vaikuttaneet tekijät
  • tunnistaa tieteellisen toiminnan perusteet ja tieteiden välisen tutkimuksen
  • osaa määritellä hoitotieteen tutkimuskohteen ja tieteenalan lähtökohdat
  • osaa määritellä hoitotieteellisen tiedon lajit
  • osaa käyttää hoitotieteellistä tietoa ja hoitotieteen eettisiä lähtökohtia tiedon tuottamisessa ja hyödyntämisessä.

Sisältö: Hoitotieteellisen tutkimuksen lähtökohdat. Hoitotieteellisen tutkimuksen keskeiset tutkimusmenetelmät ja lähestymistavat. Tutkimusprosessin vaiheet ja tutkimussuunnitelma. Tutkimuksen etiikka ja luotettavuus.

Toteutustavat:Itsenäinen opiskelu, monimuoto-opetus, verkko-opiskelu.

Suoritustavat: Luentotallenteet/-diat verkkoympäristössä (5 t), oppimistehtävä (2 t), omatoiminen työskentely (72 t) ja tentti (2 t).

Oppimateriaali:

Kankkunen Päivi & Vehviläinen-Julkunen Katri: Tutkimus hoitotieteessä. 3., 4. tai 5. uudistettu painos. Sanoma Pro, Helsinki 2017.  Muu opintojakson ympäristössä ilmoitettu materiaali.

Arviointi: Oppimistehtävä: hyväksytty - hylätty Tentti: Hylätty (0) – erinomainen (5).

---------------------

Hoitotieteen tutkimusmenetelmät: kvalitatiiviset tutkimusmenetelmät 1, 2 op

Aikataulu: 09.10.2023 - 31.10.2023

Opettaja: Tarja Välimäki, Kristiina Heinonen

Osaamistavoitteet: Opintojakson suoritettuaan opiskelija

  • ymmärtää laadullisten tutkimusotteiden perusperiaatteita ja menetelmiä
  • osaa kuvata laadullisen terveystutkimuksen lähtökohdat ja keskeiset ominaispiirteet tutkimusprosessin eri vaiheissa
  • hallitsee laadullisen haastatteluaineiston keräämisen ja aineistolähtöisen sisällönanalyysin perusperiaatteita
  • ymmärtää tutkimuseettiset lähtökohdat laadullisessa tutkimuksessa.

Sisältö: Laadulliset tutkimusasetelmat. Laadullisen tutkimuksen otos. Aineiston keruumenetelmät. Analyysin perusmenetelmät, sisällön analyysi. Tutkimussuunnitelman laatiminen laadullisessa tutkimuksessa. Tutkimuseettiset kysymykset.

Toteutustavat:Itsenäinen opiskelu, monimuoto-opetus, verkko-opiskelu.

Suoritustavat Seminaarit etäyhteydellä 8 h. Oppimistehtävä 20 h. Tentti 2 h. Itsenäinen työskentely 24 h. Verkko-oppimisympäristön ja opetusteknologisten sovellusten hyödyntäminen. Läsnäolo seminaareissa 100 %.

Oppimateriaali:

Holloway, Immy; Wheeler, Stephanie.; Holloway, Immy.; ProQuest (Firm); Qualitative research in nursing and healthcare. e-kirja, 2010 tai uudempi. Sivut 3-71, 87-106.

Laadullisen tutkimuksen verkkokäsikirja. https://www.fsd.tuni.fi/fi/palvelut/menetelmaopetus/

Kyngäs H, Mikkonen K. & Kääriäinen M (eds.) 2020. The application of content analysis in nursing science research. Springer.

Opintojaksolla erikseen osoitettavat artikkelit.

Arviointi: Osallistuminen seminaareihin hyv/hyl, oppimistehtävä ja tentti arvoidaan. Numeerinen arviointi tentin perusteella 0-5.

Edeltävät opinnot: Opintojakso Hoitotieteen tutkimusmenetelmät 3 op tulee olla suoritettu/aloitettuna.

---------------------

Hoitotieteen tutkimusmenetelmät: kvantitatiiviset tutkimusmenetelmät 1, 2 op

Aikataulu: 06.11.2023 - 03.12.2023

Opettaja: Reeta Lamminpää

Osaamistavoitteet: Opiskelija osaa

  • erotella erilaiset tutkimusasetelmat
  • tunnistaa erilaiset aineistonkeruumenetelmät
  • arvioida otoskoon
  • arvioida tutkimuksen luotettavuutta
  • kuvailla aineistoa.

Sisältö: Tutkimusasetelmat ja -tyypit. Otanta, otos, otoskoko. Aineiston keruu, mittarit, mitta-asteikot. Aineiston käsittely ja kuvailu. Luotettavuus.

Toteutustavat:Itsenäinen opiskelu, monimuoto-opetus, verkko-opiskelu.

Suoritustavat: Luennot etäyhteydellä (8 h). Pienryhmätehtävä Moodlessa (20 h). Tentti (2 h). Itsenäinen työskentely (24 h).

Oppimateriaali:

Tietoarkiston kvantitatiivisen tutkimuksen verkkokäsikirja 2021: https://www.fsd.tuni.fi/fi/palvelut/menetelmaopetus/kvanti/

Kvist T. ym. The job satisfaction of finnish nursing staff: the development of a job satisfaction scale and survey results. Nurs Res Pract. 2012;2012:210509. Epub 2012 Oct 23.

Muu opintojakson materiaali.

Arviointi: Numeerinen arviointi tentin perusteella 0-5.

---------------------

Preventiivisen hoitotieteen ja terveyden edistämisen tietoperusta 6 op

Aikataulu: 07.09.2023 - 20.10.2023

Opettaja: Lauri Kuosmanen

Osaamistavoitteet: Opintojakson suoritettuaan opiskelija

  • tunnistaa preventiivisen hoitotieteen tietoperustaa ja tutkimuskohteita
  • määrittelee terveyden edistämistä ja analysoi sen moniulotteisuutta
  • tunnistaa terveyden edistämisen yhteiskunnallisen ja globaalin kontekstin
  • saavuttaa valmiudet arvioida terveyden edistämistä yksilötasolta yhteisötasolle
  • syventää ymmärrystään terveyden edistämisen teoreettisesta perustasta
  • arvioi terveyden edistämistä monitieteiseen tutkimustietoon perustuvana toimintana.

Sisältö: Preventiivisen hoitotieteen tietoperusta ja tutkimuskohteet, terveyden edistäminen moniulotteisena ilmiönä, terveyden edistämisen ajankohtaisia kansallisia ja kansainvälisiä linjauksia, terveyden edistämisen teoreettisia lähestymistapoja.

Toteutustavat:Itsenäinen opiskelu, monimuoto-opetus, verkko-opiskelu.

Suoritustavat: Luennot 16 h (luennot tallennetaan), lisämateriaali Moodlessa 6 h, seminaari 8 h (pakollinen 100 %, etäyhteys), itsenäinen työskentely 132 h.

Oppimateriaali:

Ajankohtaiset tieteelliset julkaisut ja terveyspoliittiset ohjelmat (ilmoitetaan kurssin alussa)

Haugan, G. & Eriksson, M. (eds.). 2021. Health Promotion in Health Care – Vital Theories and Research. Cham: Springer, e-kirja (soveltuvin osin)

Mittelmark M.B., Sagy S., Eriksson M., Bauer G.f., Pelikan J.M., Lindström B. & Espnes G.A. (edit). 2016. The Handbook of Salutogenesis. Springer International Publishing, Switzerland e-kirja (soveltuvin osin)

Arviointi: Opintojakso arvioidaan asteikolla 0-5. Seminaarissa pakollinen läsnäolo 100 %.

---------------------

Näyttöön perustuva hoitotyö ja laadun parantaminen 4 op

Aikataulu: 09.10.2023 - 06.12.2023

Opettaja: Krista Jokiniemi, Kristiina Heinonen

Osaamistavoitteet: Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa

  • nimetä ja arvioida näyttöön perustuvan hoitotyön (NPH) keskeiset elementit ja osaamisen hoitotyössä
  • kuvata NPH:n ja merkityksen hoitotyön ja terveyspalvelujärjestelmän laadun parantamisen kannalta
  • tunnistaa erilaisen näytön roolin näyttöön perustuvassa päätöksenteossa
  • soveltaa prosessityöskentelyä NPH:n kehittämisessä: muodostaa relevantin kysymyksen, etsii ja arvioi kriittisesti näyttöä, syntetisoi saadun näytön ja arvioi näytön astetta sekä esittää alustavia päätelmiä näytön käytöstä.

Sisältö: Näyttöön perustuvan hoitotyön keskeiset käsitteet ja perustelut, 7 askeleen NPH prosessi, PICO rakenne kliinisten kysymysten muotoilussa, tutkimustiedon hakeminen sähköisistä tietokannoista, Joanna Briggs tutkimusten laadunarviointikriteerit, näyttöön perustuva kulttuuri ja toimintaympäristö.

Toteutustavat:Itsenäinen opiskelu, monimuoto-opetus, verkko-opiskelu.

Suoritustavat: Tutkinto- ja avoimen yliopiston opiskelijat (108 t): Luentotallenteet/-diat verkkoympäristössä (10 t), seminaari (8 t) ja oppimistehtävät ja verkkokeskustelut sekä omatoiminen työskentely (90 t). Seminaarissa 100 % pakollinen läsnäolo vaaditaan opintojakson suorittamiseksi (etäyhteys).

Oppimateriaali:

Melnyk B, Gallagher-Ford L & Fineout-Overholt E. 2016. Implementing the Evidence-Based Practice competencies in health care. A practical guide for improving quality, safety, & outcomes. (Saatavissa Itä-Suomen yliopiston kirjastosta e-kirjana).  

Muu opintojakson aikana osoitettava ajankohtainen materiaali.  

Arviointi: Opintojakso arvioidaan asteikolla Hylätty (0) – erinomainen (5)

Edeltävät opinnot: Suositellaan Hoitotieteen tutkimusmenetelmät -jaksoa edeltävästi, jotta opiskelijalla on riittävät tiedot ja taidot osallistua opintojaksolle.

---------------------

Intercultural competence and professionalism 5 op

HUOM! Opetuskieli on englanti. Teaching language is English.

Aikataulu: 19.02.2024 - 01.05.2024

Opettaja: Maliheh Nekouei Marvi Langari

Sisältö: Concepts related to interculturalism, multiculturalism, professional development, communication across cultures.

Toteutustavat:Web-based learning, independent learning.

Suoritustavat:

  • Independent studying in Moodle learning environment, watching videos (10 hours)
  • Independent reading literature (25 hours)
  • Article review (10 hours)
  • Writing scientific essays on intercultural competence and communication: a case study (group work) and peer group commenting (40 hours)
  • Group discussion in Moodle learning environment (10 hours)
  • Writing scientific essays and using critical incidence method and case study (group work) peer group commenting (40 hours)

Oppimateriaali:

Bennett, J. M. (2015). The Sage encyclopedia of intercultural competence. 1. Thousand Oaks, California: SAGE Publications, Inc.

Intercultural Competence Managing Cultural Diversity: Training Handbook 5th Edition, E-book, Berninghausen, Jutta; Minshawi, Béatrice Hecht-El, Libreka GmbH 2009

Intercultural competence: concepts, challenges, evaluations, E-book, Witte, Arnd ; Harden, Theo ; ProQuest (Firm), Peter ang 2011.

Intercultural Communication, E-book, Chen, Ling, De Gruyter 2017.

Intercultural Competence Managing Cultural Diversity: Training Handbook 5th Edition, E-book, Berninghausen, Jutta; Minshawi, Béatrice Hecht-El, Libreka GmbH 2009

Deardorff, DK (2009). The Sage Handbook of Intercultural Competence. Los Angeles: Sage.

Cai, D.-Y. (2016). A concept analysis of cultural competence. International Journal of Nursing Sciences, 3(3), 268–273. https://doi.org/10.1016/j.ijnss.2016.08.002

Tarozzi, M. (2014). Building an “intercultural ethos” in teacher education. Intercultural Education (London, England), 25(2), 128–142. https://doi.org/10.1080/14675986.2014.888804

Das, C., & Anand, J. C. (2014). Strategies for critical reflection in international contexts for social work students. International Social Work, 57(2), 109–120. https://doi.org/10.1177/0020872812443693

Osaamistavoitteet: After completion of the course student is able to

  • describe the key concepts related to interculturalism and professional development
  • connect and demonstrate these concepts to the own academic field and future work (i.e., teaching, studying, working, leadership, etc.)
  • demonstrate a link between interculturalism and own future work
  • analyze the role of professional development in the multicultural working environment
  • to know intercultural communication with people from different races, age, cultures
  • to reflect on own intercultural experience.

Arviointi: A passing grade is equivalent to a 'good' level, which stands for at least 70 % of the set objectives.
To pass the study unit, the student must have completed all 4 learning tasks and assignments included in the modules. (Individual assignment, group assignments and self-evaluation). There are 4 assignments and each one is weighted equally in the final evaluation. Task 5 is compulsory to complete but has no point in the final grading.

 

Oikeus muutoksiin pidätetään.

 

Italian alkeiskurssi 1 – Corso per principianti 1, 5 op (OY)

  • Ingressiteksti: Tällä mielenkiintoisella alkeiskurssilla opit italiaa sekä perustietoa Italian kulttuurista ja elämästä. Tervetuloa suorittamaan kieliopintoja verkon välityksellä!
  • Koulutuksen toteutus: Verkkokoulutus
  • Koulutus täynnä: Ei
  • Linkki Lyytiin: Avaa verkkosivu
  • Alkamispäivä: 27.05.2024
  • Koulutusalat: Muut
  • Koulutttaja: Useita asiantuntijoita
  • Ilmoittautuminen päättyy: 23.05.2024
  • Kesto: klo 16.30-19.45, 13 kertaa
  • Hinta: 199
  • Kenelle koulutus sopii: Vasta-alkajille, ei edellytä aikaisempia opintoja.

Kurssi toteutuu, vielä ehdit mukaan!

Osaamistavoitteet

Alkeiskurssin suoritettuaan opiskelija selviytyy tavallisimmissa käytännön puhetilanteissa, ymmärtää normaalitempoista selkeää yleiskieltä, hallitsee puhekielessä tarvittavia yleisimpiä italian kielen perusrakenteita ja hänellä on perustiedot Italian kulttuurista ja elämästä.

Aikataulu 

ma 27.5.2024
ma 3.6.2024
ke 5.6.2024
ma 10.6.2024
ke 12.6.2024
ma 17.6.2024
ke 19.6.2024
ma 24.6.2024
ke 26.6.2024
ma 5.8.2024
ke 7.8.2024
ma 12.8.2024
ke 14.8.2024

klo 16.30 – 19.45 (15 min. taukoa)

Kouluttaja: MA Roberto Faezi 

Kurssin (AY905006Y) sisältö
Käytännönläheisiä puheharjoituksia, haastatteluja, pelejä pari- ja ryhmätyöskentelyä aihepiireinä mm. asioiminen, päivä- ja viikko-ohjelma, matkustaminen ja lomailu, digitaaliset tehtävät.

Lisäksi rakenneharjoituksia, kuuntelu-, lukemis-, ääntämis- ja käännösharjoituksia sekä pienimuotoisia kirjoitelmia.

Kurssin aikana käydään läpi mm. seuraavat italian kielen perusrakenteet: substantiivin ja adjektiivin taivutus, artikkelit, säännöllisten ja epäsäännöllisten verbien preesenstaivutus ja aikailmaukset, refleksiiviverbit, kysymys- ja kieltorakenteet sekä sanajärjestys, paikkaprepositiot, modaaliverbit sekä c’è- ja ci sono -rakenteet.

Suoritustavat: Aktiivinen osallistuminen opetukseen ja lopputentti.

Toteutus: 52 tuntia reaaliaikaista etäopetusta, 81 tuntia itsenäistä työskentelyä.

Oppimateriaali: Bella vista 1 (sanomapro.fi)

Taitotaso: Eurooppalaisen viitekehyksen taitotaso A1

Arviointi: hyväksytty asteikolla 1-5/hylätty

Syksyllä 2024 tulossa Italian kielen alkeiskurssi 2.

Oikeus muutoksiin pidätetään.

JET 2024: Johdatus empiirisen tutkimuksen menetelmiin 3 op (UEF)

  • Ingressiteksti: Johdatus empiirisen tutkimuksen menetelmiin on sosiaalityön opintoihin kuuluva opintojakso.
  • Koulutuksen toteutus: Verkkokoulutus
  • Koulutus täynnä: Ei
  • Linkki Lyytiin: Avaa verkkosivu
  • Alkamispäivä: 03.05.2024
  • Päättymispäivä: 18.05.2024
  • Koulutusalat: Sosiaali- ja terveysala
  • Koulutttaja: Useita asiantuntijoita
  • Ilmoittautuminen päättyy: 21.04.2024
  • Kesto: n. 2 kk
  • Hinta: 222
  • Kenelle koulutus sopii: Opintojakso sopii sosiaalityön aineopintoja suorittavalle opiskelijalle.

Hinta:Kymenlaakson kesäyliopiston maksu 210 € + Itä-Suomen avoimen yliopiston rekisteröintimaksu 12 €

Aikataulu:
pe 3.5.2024 klo 16–20
la 4.5.2024 klo 9–15
pe 17.5.2024 klo 16–20
la 18.5.2024 klo 9–15

Osaamistavoitteet: Opintojakson suoritettuaan opiskelija: tunnistaa empiirisen tutkimuksen tavoitteet sekä menetelmien yleisperiaatteet, ymmärtää erilaisten menetelmien ja tutkimusaineistojen vaikutuksen tutkimusprosessiin, hahmottaa oman roolinsa merkityksen aktiivisena osana tutkimusprosessia, tiedostaa keskeisimmät tutkimuseettiset näkökulmat.

Sisältö: Verkkoluennoilla tutustutaan tieteellisen ajattelun lähtökohtiin, kysymyksenasettelun ja tutkimusprosessin kulkuun, perehdytään erilaisiin menetelmiin ja aineistotyyppeihin sekä pohditaan teorian ja aineiston suhdetta. Kurssi aloitetaan lyhyellä johdannolla tieteelliseen ajatteluun, tämän jälkeen edetään tutkimusprosessin eri vaiheiden kautta tutkimusasetelman muodostamisesta raportin kirjoittamiseen ja tutkimuseettisiin kysymyksiin. Tutkimuksen luonnetta argumentaationa ja edetessään kehittyvänä prosessina pyritään korostamaan. Empiirisen tutkimuksen prosessi eri vaiheineen kytketään opiskelijan omaan kokemusmaailmaan konkreettisin esimerkein.

Toteutustavat: Reaaliaikaiset verkkoluennot 20 t, itsenäinen opiskelu.

Suoritustavat: Verkkoluennoille osallistuminen (HUOM! läsnäolovelvollisuus) ja tentti. Ei vaihtoehtoisia suoritustapoja. Moodle-kotitentti: la 8.6.2024. 1. uusintatentti la 10.8.2024. 2. uusinta järjestetään tarvittaessa.

Oppimateriaali: Juhani Aaltola & Raine Valli (toim.) 2018. Ikkunoita tutkimusmetodeihin II. 5. uudistettu painos. PS-Kustannus: Jyväskylä.

Arviointi: 0–5

Lisätiedot: Opinnot kuuluvat sosiaalityön opintoihin, erillisjakso.

 

Oikeus muutoksiin pidätetään.

Johdatus musiikkiterapiaan 5 op (Taideyliopisto)

  • Ingressiteksti: Toivottuja musiikkiterapiaopintoja nyt tarjonnassamme!
  • Koulutuksen toteutus: Verkkokoulutus
  • Koulutus täynnä: Ei
  • Linkki Lyytiin: Avaa verkkosivu
  • Alkamispäivä: 25.10.2023
  • Koulutusalat: Terapia
  • Koulutttaja: Useita asiantuntijoita
  • Ilmoittautuminen päättyy: 18.10.2023
  • Kesto: Reaaliaikaiset verkkoluennot: keskiviikko 25.10.2023 klo 16.30.-20.15 lauantai 28.10.2023 klo 9-12.45 maanantai 30.10.2023 klo 16.30-20.15
  • Hinta: 105
  • Kenelle koulutus sopii: Opinnot sopivat erityisesti terveydenhuollossa ja sosiaalialalla työskenteleville tai sitä opiskeleville.

Koulutus toteutuu! Vielä ehdit mukaan, muutama paikka jäljellä!

Opinnot sopivat erityisesti terveydenhuollossa ja sosiaalialalla työskenteleville tai sitä opiskeleville (mm. lääkärit, sairaanhoitajat, lähihoitajat, sosiaalityöntekijät, sosiaaliohjaajat, perhetyöntekijät ja terapeutit) sekä kulttuurihyvinvointialoilla opiskeleville ja työskenteleville (mm. sairaala-, hoiva- ja yhteisömuusikot, yhteisöpedagogit ja -taiteilijat, sairaalaklovnit, draamakasvattajat). Lisäksi opintojakso soveltuu opetusalan ammattilaisille ja opiskelijoille (mm. luokanopettajat, aineenopettajat, alkuopetuksessa työskentelevät ja koulunkäynnin avustajat) sekä musiikin ammattilaisille ja alan opiskelijoille (mm. soitonopettajat, musiikkipedagogit ja musiikin harrastajat).

Tutustu myös Musiikkipsykologia I -opintojaksoon, joka alkaa 6.2.2024. Molemmat jaksot toteutetaan etäopetuksena.

Johdatus musiikkiterapiaan 5 op

Aikataulu: 25.10. - 30.10.2023

Reaaliaikaiset verkkoluennot seuraavasti:
keskiviikko 25.10.2023 klo 16.30.-20.15
lauantai 28.10.2023 klo 9-12.45
maanantai 30.10.2023 klo 16.30-20.15

Hinta: Kymenlaakson kesäyliopiston maksu 75 € + Taideyliopiston rekisteröintimaksu 30 €

Opettaja: Hanna Hakomäki, FT musiikkiterapeutti, perhe- ja paripsykoterapeutti, työnohjaaja

Osaamistavoitteet: Opintojakson suoritettuasi

  • hahmotat musiikkiterapian ammattialana koulutusta, tutkimusta ja kliinisiä käytäntöjä sivuavien periaatteiden, käytänteiden ja esimerkkien valossa
  • ymmärrät musiikin erityismerkityksiä terapia- ja kuntoutuskontekstissa
  • tunnet musiikkiterapian pääkohderyhmät, -mallit ja -menetelmät.

Sisältö:

  • Musiikkiterapian nykytilanne Suomessa
  • Musiikki terapian välineenä
  • Kliinisiä esimerkkejä, jotka havainnollistavat musiikkiterapian lähestymistapoja ja menetelmiä
  • Ajankohtainen musiikkiterapiatutkimus

Toteutustavat: Verkko-opiskelu, itsenäinen opiskelu.

Suoritustavat: Osallistuminen opetukseen (edellyttää aktiivista osallistumista opetukseen vähintään 80 %), omatoiminen työskentely, oppimistehtävä(t) sekä kirjallinen palaute opettajalta. Oppimistehtävän palautuspäivä: maanantai 20.11.2023 tai maanantai 18.12.2023.

Oppimateriaali:

  • Ala-Ruona, E., Saukko, P. & Tarkki, A. (2009). Musiikkiterapiapalvelut
  • Erkkilä, J. (1995). Musiikkipohjaiset tunteet ja musiikkiterapia. Teoksessa J. Erkkilä & Y. Heinonen (toim): Avaa mielesi musiikille! Kohti tutkimuspohjaista musiikkiterapiaa, s. 75-136
  • Erkkilä, J. & Tervaniemi, M. (2012). Musiikkiterapia masennuksen hoidossa. Suomen lääkärilehti, 67 (21), 1656-61
  • Erkkilä, J. (2013). Musiikkiterapiakoulutus Suomessa. Musiikkiterapia, 28(1)
  • Erkkilä, J. (2013). Kliinisen improvisaation olemus ja merkitys psykoterapeuttisessa työskentelyssä. Musiikkiterapia, 28 (2)
  • Erkkilä, J. (2015). Musiikkipsykoterapian ainutlaatuisuuden jäljillä. Psykoterapia, 34 (4), 251-263
  • Alanne, S. (2014). Musiikkipsykoterapia. Teoria ja käytäntö (sivulle 53). Oulu: Oulun yliopisto. Musiikkipsykoterapia : teoria ja käytäntö (oulu.fi)
  • MacDonald, R.A.R. (2013) Music, health, and well-being: A review. International Journal of Qualitative Studies on Health and Well-being, 8:1. Music, health, and well-being: a review - PubMed (nih.gov)
  • Saukko, P. & Hakomäki, H. (2019). Musiikkiterapian vaikutus kehitysvammaisten lasten, nuorten ja aikuisten toimintakykyyn. Kirjallisuuskatsaus (sivulle 33). Helsinki: Kela. Musiikkiterapian vaikutus kehitysvammaisten lasten, nuorten ja aikuisten toimintakykyyn. Kirjallisuuskatsaus (helsinki.fi)

Lisäksi ajankohtaisia, erikseen jaettavia artikkeleita ja oppimateriaaleja.

Arviointi: 0–5

Lisätietoja: Opintoihin on rajattu osallistujamäärä ja opiskelijat valitaan ilmoittautumisjärjestyksessä. Kymenlaakson kesäyliopisto toteuttaa opintojakson avoimena yliopisto-opetuksena Taideyliopiston vaatimusten mukaisesti. Opintojakso on osa Musiikkiterapian perusopintoja 25 op. Lisätietoja opintojaksosta löydät Taideyliopiston opinto-oppaasta. Koulutus toteutetaan yhteistyössä kolmen muun kesäyliopiston kanssa.

Oikeus muutoksiin pidätetään.

Kasvatustieteellisen alan perusopintokokonaisuus (kasvatus- ja aikuiskasvatustiede) 25 op (UEF)

  • Ingressiteksti: Opinnoissa kasvatustieteitä ja omaa koulutusalaa tarkastellaan kasvatuksen historiallisista ja filosofisista sekä yhteiskunnallisista näkökulmista. Lisäksi mukana on eri ikävaiheet kattavia yksilönkehityksen ja elämänkulun sekä kasvatus- ja kehityspsykologian ja oppimispsykologian perusteita. Lopuksi perehdytään oman koulutusalan toimintakenttiin ja työkäytäntöihin.
  • Koulutuksen toteutus: Verkkokoulutus
  • Koulutus täynnä: Ei
  • Linkki Lyytiin: Avaa verkkosivu
  • Alkamispäivä: 04.09.2024
  • Päättymispäivä: 31.07.2025
  • Koulutusalat: Opetus ja kasvatus
  • Koulutttaja: Useita asiantuntijoita
  • Ilmoittautuminen päättyy: 21.08.2024
  • Kesto: 1 lukuvuosi
  • Hinta: 225 € + UEF 12 €/op
  • Kenelle koulutus sopii: Opinnot sopivat koulutuksen kehittämisen, suunnittelun, hallinnon, arvioinnin sekä henkilöstön kehittämisen asiantuntijatehtävissä toimiville ammatillisen osaamisen täydentäjille ja ko tehtäviin suuntautuville sekä kaikille aihepiiristä kiinnostuneille.

Opintokokonaisuus sisältää opintojaksoittain määriteltyjä erilaisia suoritustapoja: verkkotyöskentelyä, opintopiirejä, oppimistehtäviä, kirjallisuustenttejä verkossa tai sähköisenä tenttinä. Opintojaksot on aikataulutettu, eivätkä sisällä pakollista lähiopetusta. Tutustu huolella opintojaksojen sisältöihin, suoritustapoihin ja aikatauluihin Pepin opinto-oppaassa.

Opintojaksokohtainen opiskeluoikeus on voimassa enintään 31.7.2025 saakka. Opintojaksokohtaisesti opintoaika on usein rajattu toisin. Opintoihin tulee rekisteröityä myös Itä-Suomen yliopiston Peppi-järjestelmään. Saat ohjeet tähän Itä-Suomen avoimen yliopiston ns. Peppi-ilmoittautumiseen Kymenlaakson kesäyliopistosta sen jälkeen, kun olet ilmoittautunut ensin Kymenlaakson kesäyliopistoon opintokokonaisuuden opiskelijaksi ja opintokokonaisuuden ilmoittautumisaika on päättynyt.

Voit ilmoittautua kesäyliopistoon joko koko opintokokonaisuuteen tai yksittäisille opintojaksoille. Mikäli haluat suorittaa vain yksittäisen jakson/jaksoja, ota yhteys kesäyliopistoon Tämä sähköpostiosoite on suojattu spamboteilta. Tarvitset JavaScript-tuen nähdäksesi sen..

Tuutori: Kymenlaakson kesäyliopistossa saat opintoihisi tuutorin ohjausta ja tukea. Kasvatustieteiden opintojen tuutorina toimii KM Tero Tuononen. Tuutorointitiedot ja kokoontumiset (Zoom) saat tuutorilta opintojen alettua.

Hinta: Kymenlaakson kesäyliopiston maksu 225 € + Itä-Suomen avoimen yliopiston maksut 12 €/op.

Pohditko kasvatustieteiden tutkinto-opintoja?

Tutustu väylähaun mahdollisuuksiin. Kasvatus- ja aikuiskasvatustieteeseen suuntautuneet perusopinnot tarjoavat hyvän mahdollisuuden hakeutua tutkinto-opiskelijaksi avoimen yliopiston väylän kautta Kasvatus- ja aikuiskasvatustieteen asiantuntijakoulutusohjelmaan Itä-Suomen yliopistoon.

 

Kasvatustieteellisen alan perusopintokokonaisuus (kasvatus- ja aikuiskasvatustiede) lv.2024–2025

  • Johdatus kasvatustieteisiin, yhteinen osa 2 op
  • Johdatus kasvatustieteisiin, koulutuskohtainen osa, kasvatus- ja aikuiskasvatustiede 3 op
  • Kasvatuksen historiallis-filosofiset perusteet, yhteinen osa 2 op
  • Kasvatuksen historiallis-filosofiset perusteet, koulutuskohtainen osa, kasvatus- ja aikuiskasvatustiede 3 op
  • Kasvatuksen yhteiskunnalliset perusteet, yhteinen osa 2 op
  • Kasvatuksen yhteiskunnalliset perusteet, koulutuskohtainen osa, kasvatus- ja aikuiskasvatustiede 3 op
  • Oppiminen, kehitys ja hyvinvointi, yhteinen osa 3 op
  • Oppiminen, kehitys ja hyvinvointi, koulutuskohtainen osa, kasvatus- ja aikuiskasvatustiede 2 op
  • Toimijana kasvatus- ja koulutusalalla 5 op

 

---------------------

Johdatus kasvatustieteisiin, yhteinen osa 2 op

Aikataulu: 06.09.2024 - 23.08.2025

Opettaja: Sonja Kosunen

Osaamistavoitteet: Opintojakson suoritettuaan opiskelija

  • tuntee kasvatuksen, koulutuksen ja elinikäisen oppimisen keskeiset käsitteet.
  • on saanut yleiskuvan kasvatustieteiden tutkimusalueista ja menetelmällisistä lähestymistavoista.
  • tuntee kriittisen tieteellisen ajattelun perusteita.

Sisältö: Kasvatuksen keskeiset käsitteet (kasvatus, opetus, koulutus, pedagogiikka, ohjaus; elinikäinen oppiminen, inkluusio, kehitys, sivistys, sosialisaatio). Kasvatustieteiden paikka ja vaikuttavuus tieteiden järjestelmässä kansallisesti ja kansainvälisesti. Kasvatuksen tutkimuksen yleiset ominaispiirteet ja tyypilliset kohteet.

Toteutustavat: Verkko-opiskelu, itsenäinen opiskelu, monimuoto-opetus.

Suoritustavat: Luennot 10 t (myös etäosallistumismahdollisuus ja tallenteet); kirjallisuuden sekä luentojen ja luentomateriaalien tenttiminen verkkotenttinä 2 t; itsenäinen työskentely 42 t.
Luennoilla käydään läpi kasvatustieteen yleiset perusteet (6 t) ja metodiset perusteet (4 t). Luennot pidetään syyslukukauden alkupuolella Joensuussa, ja ovat seurattavissa myös reaaliaikaisesti verkossa ja katsottavissa myöhemmin verkkotallenteina. Luentoihin ja kirjallisuuteen pohjautuvan verkkotentin ja mahdollisen uusintatentin voi suorittaa loka-, marras-, maalis-, toukokuussa.

eLearn-verkkotentin suorituspäivät, valitse vaihtoehdoista sopivin:
17.10.2024; 19.11.2024; 18.3.2025; 22.5.2025.

Oppimateriaali: Tentittävä kirjallisuus: Rinne, Kivirauma & Lehtinen ”Johdatus kasvatustieteisiin” (ei vuotta 2005 vanhempia painoksia; kahta viimeistä päälukua ”Klassiset kysymykset ja niiden esittäjät” ja ”Suomalaiset vastaukset” ei tentitä).

Arviointi: Verkkotentti arvioidaan asteikolla 0-5. Arviointikriteerit: luentojen sisällön ja kirjallisuuden hallinta.

---------------------

Johdatus kasvatustieteisiin, koulutuskohtainen osa (kasvatus- ja aikuiskasvatustiede) 3 op

Aikataulu: 10.09.2024 - 11.08.2025

Opettaja: Jyri Manninen ja Sonja Kosunen

Osaamistavoitteet: Opintojakson suoritettuaan opiskelija

  • osaa tulkita kasvatusalan keskeisiä käsitteitä oman kasvatustieteellisen alansa näkökulmasta.
  • osaa soveltaa kasvatusalan menetelmällisiä lähestymistapoja oman tieteen-ja koulutusalansa tutkimuskysymyksiin.
  • tuntee kriittisen tieteellisen ajattelun perusteita.

Sisältö: Koulutusalan tieteellinen perusta ja sille keskeiset käsitteet. Koulutusalalle ominaisia tutkimuskohteita ja tutkimusmenetelmällisten lähestymistapojen esimerkkejä.

Toteutustavat:Verkko-opiskelu, itsenäinen opiskelu, monimuoto-opetus.

Suoritustavat:Luennot (myös etäosallistumismahdollisuus ja tallenteet) 4 t (kasvatustiede 2 t ja aikuiskasvatustiede 2 t); luentoihin sekä luento-, oppi- ja oheismateriaaliin pohjautuvat soveltavat tehtävät 20 t, itsenäinen työskentely 57 t.

Oppimateriaali:Ronkainen, S., Pehkonen, L., Paavilainen, E., & Lindblom-Ylänne, S. 2011. Tutkimuksen voimasanat. TAI Vilkka, H, 2015. Tutki ja kehitä. 4. uudistettu painos. Jyväskylä: PS-kustannus (ei kirjan lukua 1 Tutkimus työelämässä). Saatavilla myös sähköisenä.

Oheismateriaalit: Verkkoympäristössä jaettu sähköinen aineisto.
Kasvatus-lehden sähköiset artikkelit.
Aikuiskasvatus-lehden sähköiset artikkelit.

Arviointi: Soveltavien tehtävien arvosanojen keskiarvon perusteella 0-5. Arviointiperusteet: monipuolisuus, oikeellisuus, kriittisyys, oppimateriaalin käyttö. Soveltavien tehtävien vastauksia arvioidaan joulu- ja huhtikuussa.

Edeltävät opinnot:Johdatus kasvatustieteisiin, yhteinen osa 2 op pitää suorittaa joko ennen tai samaan aikaan tämän koulutuskohtaisen osan kanssa.

---------------------

Kasvatuksen historiallis-filosofiset perusteet, yhteinen osa 2 op

Aikataulu: 23.10.2024 - 13.12.2024

Opettaja: Antti Ronkainen

Osaamistavoitteet:Opintojakson suoritettuaan opiskelija

  • hahmottaa kasvatus- ja koulutuskysymystenaikasidonnaisuuden.
  • tunnistaa kasvatusfilosofian ja kasvatustieteen filosofianvälisen eroavuuden.
  • pystyy arvioimaan kasvatukseen liittyvien ilmiöiden historiallisia ja filosofisia lähtökohtia.
  • hahmottaa suomalaiselle yhteiskunnalle ominaisen yhteyden kasvatuksen ja demokratian välillä.

Sisältö: Kasvatuksen ja koulutuksen historiallis-filosofinen kehkeytyminen. Kasvatusfilosofian ja kasvatustieteen filosofian käsitteet. Suomalaisen kasvatusajattelun ja koulutuspolitiikan yhteiskunnallis-kulttuuriset vaikuttimet. Kasvatuksen arvosidonnaisuus.

Toteutustavat:Verkko-opiskelu, itsenäinen opiskelu, monimuoto-opetus.

Suoritustavat:Luennot 10 t (myös etäyhteys ja tallenteet), luentoihin ja kirjallisuuteen pohjautuva verkkotentti 2 t; itsenäinen työ 42 t. Luennot ja kirjallisuus tentitään verkkotenttinä opintojakson tenttipäivinä. 1. tentti: ke 27.11.2024.

Oppimateriaali: Tentittävä kirjallisuus koostuu suomenkielisistä open access-artikkeleista (n. 150 sivua). Linkit artikkeleihin löytyvät opintojakson verkkoympäristöstä.

Arviointi: Luentojen ja artikkelikoosteen tentti arvioidaan asteikolla 0–5.

---------------------

Kasvatuksen historiallis-filosofiset perusteet, koulutuskohtainen osa 3 op

Aikataulu: 07.11.2024 - 10.12.2024

Opettaja: Antti Ronkainen

Osaamistavoitteet: Opintojakson suoritettuaan opiskelija

  • hahmottaa kasvatus-ja koulutuskysymystenaikasidonnaisuuden.
  • pystyy arvioimaan kasvatukseen liittyvien ilmiöiden historiallisia ja filosofisia lähtökohtia.
  • soveltaa omassa tieteenalassaanhistoriallis-filosofistalähestymistapaa..
  • osaa keskustella kasvatuksen ja koulutuksen historiallisista ja filosofisista lähtökohdista
  • hallitsee kansalliskirjaston digitaalisten materiaalien käytön.

Sisältö: Kasvatusta ja aikuiskasvatusta koskevan keskustelun historiallisuus. Kansalliskirjasto ja sen digitaaliset aineistoistot. Lehtitekstit kasvatuksen historian ja filosofian lähdemateriaalina.

Toteutustavat:Verkko-opiskelu, itsenäinen opiskelu, monimuoto-opetus.

Suoritustavat:Osallistuminen aloitustapaamiseen 2 t (myös etäyhteys); opintopiirityöskentely ja opintopiiriraportin kirjoittaminen 15 t (myös etäryhmät), seminaari 10 t (myös etäosallistuminen mahdollista). Itsenäinen työskentely 54 t.

Opintopiiriryhmät organisoivat työskentelynsä, pitävät opintopiiripöytäkirjaa ja kirjoittavat opintopiiriraportin. Ryhmät voivat olla lähi-, etä- tai hybridiryhmiä. Opintopiiriryhmät esittävät opintopiiriraporttinsa seminaarissa.  Jako opintopiireihin tapahtuu aloitustapaamisessa. Osa seminaaritapaamisista järjestetään klo 16 jälkeen.

Oppimateriaali: Kansalliskirjaston kasvatusalaan liittyvät digitaaliset aikakauslehdet tai vastaava digitaalinen aineisto.

Arviointi: Opintopiiriraportin tai kirjallisen tehtävän perusteella: hyväksytty – hylätty.

Edeltävät opinnot:Kasvatuksen historiallis-filosofiset perusteet, yhteinen osa pitää suorittaa joko ennen tai samaan aikaan tämän koulutuskohtaisen osan kanssa.

---------------------

Kasvatuksen yhteiskunnalliset perusteet, yhteinen osa 2 op

Aikataulu: 09.01.2025 - 04.03.2025

Opettaja: Juha Kauppila

Osaamistavoitteet: Opintojakson suoritettuaan opiskelija

  • tietää kasvatussosiologisen tutkimuksen perusasetelmia, teoriasuuntauksia ja peruskäsitteitä.
  • tuntee koulutuksen yhteiskunnalliset funktiot ja osaa pohtia koulutuksen yksilöllisiä ja yhteiskunnallisia merkityksiä.
  • tietää globalisaation eri ulottuvuudet ja yhteyden kansalliselle koulutuspolitiikalle ja on edistynyt kriittisen ja eettisen ajattelun taidoissaan.

Sisältö: Kasvatuksen yhteiskunnallisen tutkimuksen luonne, keskeiset käsitteet ja teoriat. Koulutuksen ja kasvatuksen merkitys suomalaisessa yhteiskunnassa eri ikäryhmille. Globalisaation haasteet koulutuspolitiikalle.

Toteutustavat:Verkko-opiskelu, itsenäinen opiskelu, monimuoto-opetus.

Suoritustavat:Opiskelija valitsee suoritustavan 1 tai 2:

Suoritustapa 1: Luennot 14 t (myös etäosallistumismahdollisuus, saatavissa myös tallenteina), luentojen ja kirjallisuuden tenttiminen verkkotenttinä (yksilö- tai ryhmätentti 2-6 henkilöä) 3 t, itsenäinen työskentely 37 t.

Suoritustapa 2: Luennot 14 t (myös etäosallistumismahdollisuus, saatavissa myös tallenteina) luentoihin ja kirjallisuuteen pohjautuvan opintopiiriraportin tekeminen opintopiiriryhmässä 10 t, itsenäinen työskentely 30 tuntia.

  1. verkkotentti: ma 17.02.2025.

Oppimateriaali: Yhteisen osan kirjallisuus:

Antikainen, A., Rinne, R. ja Koski, L. 2013. Kasvatussosiologia. (Soveltuvin osin, opettajien tarkentamalla tavalla)

Apple, M.V., Ball, J.S. & Gandin, L.A. 2010. The Routledge International Handbook of the Sociology of Education. (Soveltuvin osin, opettajien tarkentamalla tavalla)

Arviointi: Yksilö-tai ryhmätentti / opintopiirin loppuraportti: 0–5.

---------------------

Kasvatuksen yhteiskunnalliset perusteet, koulutuskohtainen osa 3 op

Aikataulu: 03.02.2025 - 30.04.2025

Opettaja: Antti Ronkainen

Osaamistavoitteet: Opintojakson suoritettuaan opiskelija

  • tunnistaa kasvatussosiologisen näkökulman tieteellisissä teksteissä.
  • tunnistaa koulutuksen yhteiskunnallisia ja kulttuuria merkityksiä.
  • osaa reflektoida käsitteellisesti omaa koulutusta ja oppimista suhteessa elämänkulkuun ja yhteiskuntaan.
  • tunnistaa koulutuspoliittisia haasteita ja osaa analysoida niitä kriittisesti.

Sisältö:Kasvatuksen yhteiskunnallisen tutkimuksen luonne, keskeiset käsitteet ja teoriat. Koulutuksen funktiot ja oppijoiden diversiteetti. Koulutuksen ja kasvatuksen merkitys suomalaisessa yhteiskunnassa eri ikäryhmille.

Toteutustavat:Verkko-opiskelu, itsenäinen opiskelu, monimuoto-opetus.

Suoritustavat:Aloitustapaaminen 2 t (myös etäyhteys); oppimateriaaleihin pohjautuvat oppimistehtävät 79 t. Tarkemmat tiedot kurssin suorittamisesta käydään läpi ensimmäisellä yhteisellä tapaamisella, johon voi osallistua myös etäyhteyden avulla.

Oppimateriaali:

Silvennoinen, H. Kalalahti, M. & Varjo, J. (toim.) Koulutuksen tasa-arvon muuttuvat merkitykset. Kasvatussosiologian vuosikirja 1 2016. SKTS Nro 73.

Jarvis 2010. Adult education and lifelong learning: Theory and practice (uusittu 4. painos).

Arviointi: Lukupäiväkirja arvioidaan asteikolla 0–5.

Edeltävät opinnot:Kasvatuksen yhteiskunnalliset perusteet, yhteinen osa pitää suorittaa joko ennen tai samaan aikaan tämän koulutuskohtaisen osan kanssa.

---------------------

Oppiminen, kehitys ja hyvinvointi, yhteinen osa 3 op

Aikataulu: 04.09.2024 - 09.10.2024 TAI 06.01.2025 - 26.03.2025

Opettaja: Markku Niemivirta, Anne Karhu, Heta Tuominen, Päivi Pihlaja

Osaamistavoitteet: Opintojakson suoritettuaan opiskelija

  • tunnistaa ihmisen kehityksen ja kulttuurin yhteen kietoutumisen yksilön kasvuprosessissa.
  • ymmärtää kannustamisen ja huomioon ottavan vuorovaikutuksen merkityksen kehityksessä, oppimisessa ja hyvinvoinnissa.
  • osaa tunnistaa vuorovaikutusta ja hyvinvointia vahvistavia tai vaarantavia tekijöitä sekä yksilöissä että ympäristössä.

Sisältö: Kasvatus- ja kehityspsykologian ja oppimisen psykologian peruskäsitteet. Ihmisen kehityksen kaari ja elämänkaari. Ajattelu, motivaatio, oppiminen ja hyvinvointi. Vuorovaikutus ja oppiminen kasvun ja kehityksen näkökulmista.

Toteutustavat:Verkko-opiskelu, itsenäinen opiskelu.

Suoritustavat:Luennot 16 t (luennot striimataan ja niistä saatavilla myös tallenteet). Oppimistehtävä ja itsenäinen työskentely 65 t.

Oppimateriaali:

Nurmi J., Ahonen, T., Lyytinen, H., Lyytinen, P., Pulkkinen, L &Ruoppila, I. (2014) (tai myöhempi painos).Ihmisen psykologinen kehitys. Jyväskylä: PS-kustannus.

Salmela-Aro K. (toim.) (2018) Motivaatio ja oppiminen. Jyväskylä: PS-kustannus.

Arviointi:Verkossa suoritettava oppimistehtävä 0–5. Oppimistehtävässä arvioidaan luentojen ja kirjallisuuden muodostama kokonaisuus, jossa molemmat on suoritettava hyväksytysti. Myös mahdollinen uusinta on suoritettava molempien osien kokonaisuutena.

---------------------

Oppiminen, kehitys ja hyvinvointi, koulutuskohtainen osa 2 op

Aikataulu: 13.09.2024 - 13.11.2024 TAI 14.01.2025 - 14.03.2025

Opettaja: Heli Mutanen

Osaamistavoitteet: Opintojakson suoritettuaan opiskelija

  • osaa tarkastella ihmisen oppimista ja kehittymistä koko elämänkaaren aikana kasvatuspsykologian näkökulmasta.
  • ymmärtää vuorovaikutuksen merkityksen yksilön kehityksen ja oppimisen tukemisessa koulutuksen, työn ja vapaa-ajan konteksteissa.
  • osaa soveltaa kasvatus- ja kehityspsykologian ja oppimisen psykologian käsitteitä ja teorioita oman tieteenalan ilmiöiden tarkasteluun.
  • osaa reflektoida omaa toimintaansa oppijana psykologisen tiedon pohjalta.

Sisältö: Kasvatus- ja kehityspsykologian ja oppimisen psykologian peruskäsitteet, ilmiöt ja tutkimus yleisen kasvatustieteen ja aikuiskasvatustieteen näkökulmasta.

Toteutustavat:Verkko-opiskelu, itsenäinen opiskelu.

Suoritustavat: Opiskelija valitsee suoritustavan 1 tai 2:

Suoritustapa 1: työpajat 8 t;, Verkko- opintopiirissä tehtävä opintopiiriraportti 20 t; raportin esittely työpajassa ja toisten opintopiirien esitysten vertaisarviointi 4 t; itsenäinen työskentely 22 t.

Suoritustapa 2: Verkko-opintopiirissä tehtävä opintopiiriraportti 20 t; opintopiiriraporttien vertaisarviointi 2 t; itsenäinen työskentely 32 t.

Oppimateriaali: Opintopiirityöskentelyssä käytettävä oheismateriaali ja verkkoympäristössä mainitut kasvatustieteelliset artikkelit.

Arviointi: Suoritustapa 1: työpajatyöskentely hyv-hyl.; Opintopiiriraportti: 0-5. Suoritustapa 2: Opintopiiriraportti: 0-5.

Edeltävät opinnot:Oppiminen, kehitys ja hyvinvointi, yhteinen osa pitää suorittaa joko ennen tai samaan aikaan tämän koulutuskohtaisen osan kanssa.

Lisätiedot: Kevätlukukaudella opintojakson suorittaminen on mahdollista ainoastaan suoritustavan 2 mukaisesti: Suoritustapa 2: Verkko-opintopiirissä tehtävä opintopiiriraportti 20 t; opintopiiriraporttien vertaisarviointi 2 t; itsenäinen työskentely 32 t.

---------------------

Toimijana kasvatus- ja koulutusalalla 5 op

Aikataulu: 13.02.2025 - 17.03.2025

Opettaja: Heli Mutanen, Erja Laakkonen

Osaamistavoitteet: Opintojakson suoritettuaan opiskelija

  • tunnistaa ammatillisen osaamisen kehittymisen ja asiantuntijuuteen kasvamisen teoreettisia näkökulmia.
  • ymmärtää korkeakoulutuksen merkityksen työelämässä ja kasvatustieteilijän asiantuntijatehtävissä.
  • tunnistaa kasvatus- ja koulutusalan erilaisia suuntautumisvaihtoehtoja, käytännön työkenttiä ja asiantuntijatehtäviä.
  • on tutustunut kasvatustieteilijän erilaisiin tehtäviin.
  • on aloittanut omien ammatillisten vaihtoehtojensa pohdinnan.

Sisältö: Kasvatusalan generalistien ydinkompetenssit ja -kvalifikaatiot. Asiantuntijuuden, ammatillisen toimijuuden ja ammatillisen identiteetin perusteet. Kasvatusalan eri toimintakontekstit. Kasvatus- ja koulutusalan työelämä ja -tehtävät. Generalistikoulutus ja työmarkkinat.

Toteutustavat:Verkko-opiskelu, itsenäinen opiskelu.

Suoritustavat:Opiskelija valitsee suoritustavan 1 tai 2:

Suoritustapa 1: Luennot 12 t; pienryhmäharjoitukset 4 t; luentoihin ja oppimateriaaleihin perustuva yksilötehtävä 25 t; ryhmätehtävä 10 t; itsenäinen työskentely 84 t.

Suoritustapa 2: Oppimateriaaleihin perustuvat yksilötehtävät 37 t; pienryhmäharjoituksia korvaavat verkkotehtävät 4 t; verkossa toteutettava ryhmätehtävä 10 t; itsenäinen työskentely 84 t.

Ryhmätehtävän voi korvata opiskelijan itse hankkimassa paikassa tehtävällä 10 t työseurannalla (job shadowing).

Oppimateriaali: Opettajan jakamat sähköisesti saatavilla olevat artikkelit.

Mälkki, K. & Mansikka-aho, A. (2020) Kasvatustieteen Taskutuutori: Raketti ajattelun avaruuteen! Tampereen yliopisto, kasvatustieteiden ja kulttuurin tiedekunta. (http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-03-1438-5)

Toissa.fi, Urapolulla.fi, (www.aarresaari.net/valmistuneet-tyoelamassa/)

Opettajan jakamat muut verkkomateriaalit.

Arviointi: Luentoihin ja kirjallisuuteen pohjautuva yksilötehtävä: 0-5; ryhmätehtävä (tai työseuranta): hyväksytty-hylätty.

 

Oikeus muutoksiin pidätetään.

Kiinnostaako sinua psykologian opinnot yliopistossa?

Kiinnostaako sinua psykologian opiskelu? Haaveiletko kenties psykologin ammatista? Psykologia on yksi suosituimmista tieteenaloista yliopistossa mutta tiesitkö, että voit aloittaa opintoja jo avoimessa yliopistossa?

Kymenlaakson kesäyliopisto tarjoaa Itä-Suomen avoimen yliopiston (UEF) opetussuunnitelman mukaisia psykologian perus- ja aineopintoja. Opinnot ovat verkkopohjaisia, joten voit suorittaa niitä paikkakunnasta riippumatta. Mikäli aiot jatkaa psykologian opintoja avoimessa yliopistossa aineopintoihin, tulee perusopintojen arvosanan olla vähintään 3/5. Psykologian opinnoissa ei ole ns. väylähakua mutta voit edistää tutkintotavoitteisia opintojasi suorittamalla avoimessa yliopistossa psykologian perus- ja aineopinnot, sivuaineopintoja sekä psykologian kandidaatin tutkintoon sisältyviä kaikille yhteisiä menetelmäopintoja sekä filosofian opintoja. Nämä opinnot tukevat sinua suuresti myös pääsykokeessa ja mahdollisesti tutkinto-opiskelijaksi päästyäsi monet opintojaksot voidaan sisällyttää tutkintoosi. 

Jos avoimessa yliopistossa opiskelu on sinulle uusi asia, tutustu ensin tähän artikkeliin:
Kuinka toimit, kun avoimen yliopiston opinnot kiinnostavat

Psykologian perus- ja aineopintojen ilmoittautuminen lukuvuodelle 2024–2025 aukeaa alkukesästä koulutussivullamme.

Kymenlaakson kesäyliopistosta saat myös apua ja ohjausta opintosuunnitelmiisi! Ota yhteyttä Tämä sähköpostiosoite on suojattu spamboteilta. Tarvitset JavaScript-tuen nähdäksesi sen.

Psykologian opintoja tutkintotavoitteisesti opiskeleville

Psykologian perus- ja aineopintojen lisäksi voit opiskella Itä-Suomen avoimen yliopiston opetussuunnitelman mukaan seuraavia opintojaksoja jo tutkintotavoitteisesti:

Menetelmäopinnot:

  • Valitse kvantitatiivinen tutkimus 1 tai Tilastotieteen johdantokurssi 5 op
  • Valitse kvantitatiivinen tutkimus 2 tai Tilastotieteen peruskurssi 5 op

Filosofian opintoja 5 op oman valinnan mukaan:

Sivuaineopinnot:

Vapaavalintaisen sivuaineen perus- ja aineopinnot (väh. 60 op) TAI kahden sivuaineen perusopinnot (väh. 2 x 25 op). Myös sivuaineiksi sopivan tarjonnan löydät Kymenlaakson kesäyliopiston koulutuskalenterista.

Esimerkiksi:

  • Työ- ja organisaatiopsykologia
  • Sosiologia
  • Erityispedagogiikka
  • Kasvatustiede
  • Sosiaalipsykologia
  • Gerontologia
  • Lasten ja nuorten psyykkinen hyvinvointi
  • Yhteiskuntapolitiikka 
  • Oikeuspsykologia

Muuta:

(Kieli- ja viestintäopinnot)

  • Academic and Professional English 1 2 op
  • Kirjoitusviestintää kaikkien koulutusalojen opiskelijoille 2 op
  • Ruotsia kaikkien koulutusalojen opiskelijoille (kirjallinen ja suullinen taito samassa) 4 op
  • Vuorovaikutusosaaminen kaikkien koulutusalojen opiskelijoille 2 op

Tutustu psykologian kandidaatti + maisteri -koulutuksen tutkintorakenteeseen täältä.

 

Kuka on sanataideohjaaja?

Sanataide on laaja kenttä, ja se sisältää paljon muutakin kuin kirjoittamisen opettamista. Se muun muassa hyödyntää muita taiteenlajeja sekä sisältää kytköksiä hyvinvointiin. Meillä itsellämme sanataideohjaajina on kokemusta esimerkiksi draaman kirjoittamisen ohjaamisesta, sanataiteen hyödyntämisestä luokanopettajan työssä, ilmastoon liittyvien tunteiden käsittelystä sanataiteen avulla (Joanna), monikielisen luovan kirjoittamisen opettamisesta yliopistotasolla, sanataiteen ja audion yhdistämisestä, pelikirjoittamisesta (Marras) sekä chatfictionista, kirjallisuuslähtöisestä sanataiteesta sekä laajasti eri-ikäisten ohjaamisesta (Roosa)

Olemme koostaneet Kymenlaakson kesäyliopiston sanataideohjaajakoulutuksen tätä laajaa kenttää ajatellen. Haluamme antaa koulutukseen osallistujille eväitä niin lasten kuin aikuisten ohjaamiseen. Monet asiat oppii parhaiten tekemällä, ja siksi koulutus on käytännönläheinen ja sisältää myös konkreettista ohjaamisharjoittelua ja tutustumista sanataiteen työllistymismahdollisuuksiin. Oma kirjoittajuus kulkee kokonaisuudessa myös vahvasti mukana, sillä se kytkeytyy olennaisesti ohjaajaidentiteettiin. Koulutuksen kautta pääset myös verkostoitumaan muihin alalle suuntautuviin.   

Sanataiteen ohjaaminen on siitä erikoinen kenttä, ettei sillä ole suojattua ammattinimikettä ja periaatteessa kuka tahansa voi alkaa kutsua itseään sanataideohjaajaksi. Käytännön tasolla sanataideohjaajalta kuitenkin kaivataan laajaa osaamista, joka on saavutettu mieluiten sekä koulutuksen että työskentelyn kautta. Jotkut tahot voivat vaatia ohjaajalta myös opettajan pedagogiset opinnot.

Sanataideohjaajakoulutus sopii erinomaisesti täydennyskoulutukseksi esimerkiksi luokanopettajille, äidinkielen ja kirjallisuuden opettajille, varhaiskasvatuksen opettajille, lasten ja nuorten ohjaajille, kirjastoalan työntekijöille sekä vanhusten ja maahanmuuttajien kanssa työskenteleville. Oman ammatin ei kuitenkaan tarvitse liittyä suoraan sanataiteeseen, sillä sanataideohjaajakoulutuksen myötä on mahdollista löytää kokonaan uusia uramahdollisuuksia. Me itse tunnemme useampia henkilöitä, jotka ovat erilaisten sanataidekoulutusten kautta vaihtaneet alaa.

Sanataideohjaajana olet kielellä leikkimisen ja luomisen asiantuntija. Kieli on se aines, jolla rakennamme ympäröivää maailmaa ja itseämme. Kieli koostuu sanoista. Laajassa mittakaavassa sanataide antaa ihmisille keinoja käyttää kieltä ja siten myös keinoja toimia yhteiskunnassa. Myös sanojen ja tarinoiden luoma ilo, leikki ja ymmärrys itsestä ovat tärkeitä teemoja, joiden ytimeen sanataide pystyy johdattamaan niin lapsen kuin aikuisen.

Jos olet kiinnostunut sanataiteesta ja sen ohjaamisesta, niin käy katsomassa helmikuussa 2025 alkavan koulutuksemme tiedot.

Kouluttajat Roosa Berg, Joanna Heinonen ja Marras Mustonen

Laskentatoimi perusopinnot 30 op (UEF)

  • Ingressiteksti: Laskentatoimen tehtävänä on kerätä tietoa organisaation liiketapahtumista, rekisteröidä tiedot luotettavasti ja laatia niiden pohjalta erilaisia raportteja, joista tunnetuin on tilinpäätös. Laskentatoimi tuottaa informaatiota sekä erilaisten sidosryhmien käyttöön että organisaation oman toiminnan tehokkuuden ja kannattavuuden varmistajana.
  • Koulutuksen toteutus: Verkkokoulutus
  • Koulutus täynnä: Ei
  • Linkki Lyytiin: Avaa verkkosivu
  • Alkamispäivä: 01.09.2023
  • Päättymispäivä: 31.07.2024
  • Koulutusalat: Talous, hallinto ja laki
  • Koulutttaja: Useita asiantuntijoita
  • Ilmoittautuminen päättyy: 28.02.2024
  • Kesto: 1.9.2023–31.7.2024
  • Hinta: 470
  • Kenelle koulutus sopii: Opintokokonaisuus sopii kaikille yritysten ja muiden organisaatioiden taloudesta kiinnostuneille. Kokonaisuus antaa myös valmiuksia erilaisten organisaatioiden johtamisessa tarvittavien talouden työkalujen hallintaan.

Laskentatoimen opintokokonaisuuden suoritettuasi hallitset yritysten ja muiden organisaatioiden talouden kokonaisuuden ja eri näkökulmien väliset yhteydet. Ymmärrät sen, miten erilaiset liiketapahtumat vaikuttavat tilinpäätökseen ja osaat tulkita tilinpäätöksiä. Osaat myös tuottaa laskentatoimen johtamisen avuksi tuottamia mittaristoja ja tulkita niitä suhteessa liiketoimintaan.

Opintojaksokohtainen opiskeluoikeus on voimassa enintään 31.7.2024 saakka. Opintoihin tulee rekisteröityä erikseen kullekin opintojaksolle Itä-Suomen yliopiston järjestelmään. Saat yksittäiset opintojaksojen rekisteröitymislinkit Kymenlaakson kesäyliopistosta sen jälkeen, kun olet ilmoittautunut ensin Kymenlaakson kesäyliopistoon opintokokonaisuuden opiskelijaksi. Laskentatoimen perusopinnot suoritettuasi voit suorittaa Laskentatoimen ja yritysjuridiikan aineopinnot.

Opiskelu tapahtuu joustavina etäopiskeluun soveltuvina verkko-opintoina. Kymenlaakson kesäyliopistossa opintojesi tukena on tuutori Eetu Laitinen.Tuutoroinnit tapahtuvat verkkotapaamisina (Zoom). Ensimmäinen tuutorointi ja opintojen aloitusinfo on tiistaina 12.9.2023 klo 17.30 alkaen.

Hinta: Kymenlaakson kesäyliopiston maksu 200 € + Itä-Suomen avoimen yliopiston maksut 270 €

 

Laskentatoimen perusopinnot 30 op (Basic Studies in Business Economics)

5210102 Laskentatoimen perusteet 6 op

5210103 Rahoituksen perusteet 6 op

5210211 Johdon laskentatoimen perusteet 6 op

5210212 Tilinpäätösanalyysi ja arvonmääritys 6 op

5210213 Tuloslaskenta ja verotus 6 op

 

Jos haluat suorittaa vain osan tai osia opintokokonaisuudesta, se on mahdollista! Ota yhteys koulutussihteeriin: Tämä sähköpostiosoite on suojattu spamboteilta. Tarvitset JavaScript-tuen nähdäksesi sen..

---------------------

Laskentatoimen perusteet 6 op

Aikataulu: Vaihtoehtoiset verkkotenttipäivät ja oppimistehtävien palautuspäivät lukuvuoden aikana.

Opettaja: KTT Riikka Holopainen

Osaamistavoitteet: Opiskelija osaa

  • selittää laskentatoimen keskeiset käsitteet
  • kuvata laskentatoimen roolin organisaation ja yhteiskunnan toiminnassa
  • tunnistaa arvonlisäverotuksen ja tilinpäätöksen keskeiset sisällöt
  • tuottaa kirjanpidon ja yksinkertaisen tilinpäätöksen
  • arvioida yrityksen menestymistä tilinpäätöstietojen avulla
  • soveltaa kustannuslaskentaa ja budjetointia päätöksenteon apuna.

Sisältö: Kirjanpidon peruskäsitteet ja peruskirjaukset, arvonlisäveron perusteet, siirtyvät erät, tilinpäätöksen rakenne, tilinpäätösinformaatio, kustannuslaskennan ja budjetoinnin perusteet.

Toteutustavat: Itsenäinen opiskelu, verkko-opiskelu.

Suoritustavat: Itsenäinen työskentely 162 t., oppimistehtävät ja verkkotentti. Vaihtoehtoiset verkkotenttipäivät ja oppimistehtävien palautuspäivät lv. 2023-2024: ti 3.10.2023 klo 12-14, ti 12.12.2023 klo 18-20, ti 5.3.2024 klo 12-14, ti 2.5.2024 klo 18-20. Opintojakson Moodle avautuu elokuun lopussa.

Oppimateriaali: Jormakka et al. (2021) Laskentatoimi. Edita. Kirja saatavana myös e-kirjana.

Arviointi: Suoritukset arvioidaan asteikolla 0–5.

---------------------

Rahoituksen perusteet 6 op

Aikataulu: Vaihtoehtoiset verkkotenttipäivät sekä oppimistehtävien palautuspäivät lukuvuoden aikana.

Opettaja: Timo Lappi

Osaamistavoitteet: Opiskelija osaa

  • rahoitusmarkkinoiden periaatteet.
  • yritysrahoituksen periaatteet.
  • kuvata tunnetuimmat rahoitusteoriat.

Sisältö: Yrityksen talouden analyysi, rahoitusmarkkinat ja -instrumentit, velkakirjojen ja osakkeiden arvonmääritys, reaali-investoinnit, yrityksen rahoitusrakenne, lyhyen aikavälin rahoitus.

Toteutustavat: Itsenäinen opiskelu, verkko-opiskelu.

Suoritustavat: Itsenäinen työskentely 162 t, verkkotentti. Vaihtoehtoiset verkkotenttipäivät sekä oppimistehtävien palautuspäivät lukuvuonna 2023-2024 ovat: 10.10.2023 klo 12-, ti 28.11.2023 klo 12-, ti 27.2.2024 klo 12-, ti 23.4.2024 klo 12-. Opintojakson Moodle avautuu elokuun aikana.

Oppimateriaali:

Niskanen & Niskanen (2013 tai uudempi), Yritysrahoitus, Edita, opettajan ilmoittamin osin. Kirja löytyy myös e-kirjana.

Muu oppimisympäristön materiaali.

Arviointi: Suoritukset arvioidaan asteikolla 0–5.

---------------------

Johdon laskentatoimen perusteet 6 (Introduction to Management Accounting) 6 op

Aikataulu: lv 2023–2024

Osaamistavoitteet: Opiskelija osaa

  • selittää johdon laskentatoimen keskeiset käsitteet
  • tunnistaa johdon laskentatoimen roolin ja keskeiset laskentamenetelmät liiketoiminnan taloudellisessa ohjauksessa
  • määritellä sisäisen laskentatoimen työvaiheet kustannusten ja tuottojen rekisteröimisessä
  • laatia keskeisiä laskelmia eri päätöstilanteita varten
  • analysoida yrityksen taloudellista tilaa laskelmien avulla.

Sisältö: Organisaatioiden sisäinen laskentatoimi, kustannuslaji- ja kustannuspaikkalaskenta, suoritekohtainen laskenta sekä toimintolaskennan perusteet. Katetuottolaskennan hyödyntäminen päätöksenteossa, hinnoittelu ja budjetointi.

Toteutustavat: Itsenäinen opiskelu, verkko-opiskelu.

Suoritustavat: Verkkototeutuksessa itsenäinen työskentely 162 t. 

Oppimateriaali: Opettajan ilmoittama materiaali Moodlessa.

Arviointi: Harjoitustehtävät ja verkkotentti 0–5.

---------------------

Tilinpäätösanalyysi ja arvonmääritys (Financial Statement Analysis and Valuation) 6 op

Aikataulu: lv 2023–2024

Osaamistavoitteet: Opiskelija osaa

  • tunnistaa tilinpäätösanalyysin vaiheet ja kriittiset kohdat
  • laskea keskeiset tilinpäätösanalyysin tunnusluvut
  • laatia rahoituslaskelman
  • soveltaa tilinpäätösanalyysin työkaluja eri käyttötarkoituksissa
  • tunnistaa keskeiset arvonmääritysmenetelmät.

Sisältö: Tilinpäätösaineiston (mm. tuloslaskelma, tase, rahoituslaskelma, toimintakertomus) analysointi, oikeellisuuden arviointi ja oikaisut. Yritystutkimus, tilinpäätösanalyysi, tunnuslukuanalyysi ja kassavirtalaskelmat. Tilinpäätösanalyysin tulosten hyväksikäyttökohteet (mm. kilpailija-analyysi, asiakasyrityksen luottokelpoisuus). Tilinpäätösennusteet ja arvonmääritys.

Toteutustavat: Itsenäinen opiskelu, verkko-opiskelu.

Suoritustavat: Omatoiminen työskentely 162 h, pakolliset harjoitustehtävät ja verkkotentti.

Oppimateriaali:

Niskanen - Niskanen, Tilinpäätösanalyysi, Edita, Helsinki 2003 tai uudempi painos.

Yritystutkimusneuvottelukunta, Yritystutkimuksen tilinpäätösanalyysi, Gaudeamus, Helsinki 2005 tai uudempi painos.

Kallunki, J-P. Niemelä J., Osakkeen arvonmääritys, Talentum, Helsinki 2012

Muu luennoitsijan ilmoittama materiaali

Arviointi: 0–5.

Edeltävät opinnot: Laskentatoimen perusteet, Rahoituksen perusteet.

---------------------

Tuloslaskenta ja verotus (Earnings Management and Tax Planning) 6 op

Aikataulu: lv 2023–2024

Osaamistavoitteet: Opiskelija osaa

  • laskea verotettavan tulon eri yhtiömuodoissa
  • suunnitella yrityksen tilinpäätöstä ja verotusta sen pohjalta.

Sisältö: Tuloverojärjestelmä, verotusmenettely, yritys- ja henkilöverotuksen perusteet, verotettavan tulon laskeminen, tilinpäätöksen ja verotuksen suunnittelu.

Toteutustavat: Itsenäinen opiskelu, verkko-opiskelu.

Suoritustavat: Itsenäinen työskentely 162 t, harjoitustyöt ja tentti.

Oppimateriaali: Opettajan ilmoittama materiaali Moodlessa.

Arviointi: 0–5.

Edeltävät opinnot: Laskentatoimen perusteet.

 

Oikeus muutoksiin pidätetään.

Lasten ja nuorten psyykkinen hyvinvointi perusopinnot 25 op (UEF)

  • Ingressiteksti: Lasten ja nuorten psyykkisen hyvinvoinnin perusopinnot on monitieteinen oppiaine ja sen tavoitteena on, että opiskelija ymmärtää perinnöllisten ominaisuuksien, ympäristötekijöiden sekä vallitsevan kulttuurin merkityksen lasten ja nuorten psykososiaaliselle kehitykselle.
  • Koulutuksen toteutus: Verkkokoulutus
  • Koulutus täynnä: Ei
  • Linkki Lyytiin: Avaa verkkosivu
  • Alkamispäivä: 26.09.2024
  • Päättymispäivä: 30.07.2025
  • Koulutusalat: Opetus ja kasvatus
  • Koulutttaja: Useita asiantuntijoita
  • Ilmoittautuminen päättyy: 12.09.2024
  • Kesto: 1 lukuvuosi
  • Hinta: 395
  • Kenelle koulutus sopii: Lasten ja nuorten psyykkisen hyvinvoinnin perusopinnot on suunnattu kaikille hoiva-, hoito- ja kasvatustyötä tekeville ja siitä kiinnostuneille: Terveys-, sosiaali-, kasvatus- ja nuorisotyötä tekeville henkilöille kuten esim. opettajille, koulunkäyntiavustajille, päivähoitajille, kerhonohjaajille, valmentajille, sairaanhoitajille ja näiden alojen opiskelijoille sekä lasten ja nuorten vanhemmille ja isovanhemmille.

Lasten ja nuorten psyykkisen hyvinvoinnin opintojen tavoitteena on lisätä opiskelijoiden ymmärrystä ja tietoa monista samanaikaisesti lasten ja nuorten hyvinvointiin vaikuttavista tekijöistä sekä antaa valmiuksia kohdata nyky-yhteiskunnan ja tämän päivän haasteita lasten ja nuorten kanssa toimiessa. Perusopintokokonaisuuden vastuuhenkilönä toimii lastenpsykiatrian professori Ilona Luoma terveystieteiden tiedekunnan lääketieteen kliinisen laitoksen lastenpsykiatrian yksiköstä.

Opinnot toteutetaan aikataulutettuina verkko-opintoina. Suoritustavat on kuvattu tarkemmin opintojaksojen kuvauksissa.

Kymenlaakson kesäyliopistossa opintojesi tukena on tuutori YTM Eetu Laitinen.Tuutoroinnit tapahtuvat verkkotapaamisina (Zoom). Ensimmäiset tuutoroinnit opintojen aloituksen ja opiskelutaitojen tueksi ovat ma 2.9. klo 17.00 alkaen, ma 16.9. klo 17.00 alkaen, ma 30.9. klo 17.00 alkaen. Tarpeen mukaan voit pyytää tuutorilta ohjausta myös muina aikoina.

Hinta: Kymenlaakson kesäyliopiston maksu 170 € + Itä-Suomen avoimen yliopiston maksut 225 €

Lasten ja nuorten psyykkisen hyvinvoinnin perusopinnot lv. 2024–2025:

4429551 Lapsen biopsykososiaalinen kehitys ja sen häiriintyminen, 5 op
5513403 Lasten ja nuorten hyvinvoinnin sosiaaliset ulottuvuudet, 5 op
4429552 Stressi- ja kriisitilanteet lapsuudessa ja nuoruudessa, 5 op
4429553 Oppiminen ja koulusuoriutuminen, 5 op
5513404 Lasten, nuorten ja perheiden palvelut kasvun tukena, 5 op

 

Lasten ja nuorten psyykkinen hyvinvointi opintojen tueksi on perustettu Moodle verkko-oppimisympäristö, mistä löytyy opintomateriaalia, tehtävät ja ohjeita opiskeluun sekä verkkokeskustelualueet. Myös jokaisella opintojaksolla on oma Moodlensa. Huom! Tarvittavat täydet UEF-käyttöoikeudet saat vasta opinto-oikeuden alkamispäivänä. Kirjaudu opintojaksokohtaisiin Moodle-ympäristöihin viikon sisällä opintojaksojen alkamisesta.

Perusopintojen opiskeluoikeus on voimassa enintään 31.7.2025 saakka. Opintojaksokohtaisesti opintoaika on usein rajattu toisin. Opintoihin tulee rekisteröityä myös Itä-Suomen yliopiston Peppi-järjestelmään. Saat ohjeet tähän Itä-Suomen avoimen yliopiston ns. Peppi-ilmoittautumiseen Kymenlaakson kesäyliopistosta sen jälkeen, kun olet ilmoittautunut ensin Kymenlaakson kesäyliopistoon opintokokonaisuuden opiskelijaksi ja opintokokonaisuuden ilmoittautumisaika on päättynyt.

---------------------

Lapsen biopsykososiaalinen kehitys ja sen häiriintyminen 5 op

Aikataulu: 26.09.2024–21.11.2024

Opettaja: Jussi Karppi

Osaamistavoitteet: Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa perusteet lapsen ja nuoren biopsykososiaalisesta kehityksestä ja sen eri vaiheista, perusihmissuhteiden syntymiseen vaikuttavista keskeisistä tekijöistä ja tunnistaa psyykkistä häiriintymistä ja syrjäytymistä aiheuttavia riskitekijöitä.

Sisältö: Lapsen ja nuoren kehityksellisten, tunne-elämän ja sosiaalisten taitojen muodostuminen; vuorovaikutuksen ja kiintymyssuhteiden synty; lapsuuden ja nuoruuden kehityskaaren eri vaiheiden keskeiset kehitystehtävät; kehityksen kulkuun vaikuttavat suojaavat ja riskitekijät sekä psyykkisen kehityksen ongelmat.

Toteutustavat: Verkko-opiskelu, itsenäinen opiskelu.

Suoritustavat: Verkko-opinnot; luentotallenteet 8 t ja itsenäistä verkkotyöskentelyä (oppimistehtävät, verkkotentti ja vertaistyöskentely) 127 h.

Oppimateriaali:

  1. Kumpulainen, K. ym. (toim.): Lastenpsykiatria ja nuorisopsykiatria. Duodecim. Sisältää mm. seuraavat osiot:

I Lapsen ja nuoren psyykkinen kehitys; Biopsykososiaalinen kehitys s. 20-22, Normaali psyykkinen kehitys eri ikäkausina s. 23-60, Psyykkisen kehityksen riskit ja suojaavat tekijät s. 61-90,

II Häiriöiden esiintyminen, luokittelu ja tutkiminen; Häiriöiden esiintyvyys ja luokittelu s. 116-132,

IV Palvelujärjestelmä ja hoitoon lähettäminen; Mielenterveyden edistäminen ja ennaltaehkäisy s. 428-436, Palvelujärjestelmä s. 437-451, Lasten ja nuorten mielenterveyspalvelujen yhteistyötahot s. 460-463,

V Psykososiaaliset hoidolliset interventiot; Johdatus psykososiaalisiin hoitomuotoihin s. 484, Perusterveydenhuollon interventiot s. 485-491, Psykoedukaatio s. 492-502,

VIII Lastenpsykiatrian ja nuorisopsykiatrian erityiskysymyksiä; Adoptio ja sijoitus s. 760-768.

  1. Aro, A. & Laakso M-L. (toim.): Taaperosta taitavaksi toimijaksi. Niilo Mäki Instituutti, 2020.
  2. Aalto-Setälä, T., Huikko, E. Appelqvist-Schmidlechner, K., Haravuori, H. & Marttunen, M. 2020. Kouluikäisten mielenterveysongelmien tuki ja hoito perustason palveluissa: Opas tutkimiseen, hoitoon ja vaikuttavien menetelmien käyttöön. Sivut 18–38, 47–51, 69–108. https://urn.fi/URN:ISBN:978-952-343-547-6
  3. Lisäksi muu verkko-oppimisympäristössä ilmoitettu materiaali.

Arviointi: Suoritukset arvioidaan asteikolla 0–5. Essee 60% ja verkkotentti 40%, vertaistyöskentely hyväksytty/hylätty.

---------------------

Lasten ja nuorten hyvinvoinnin sosiaaliset ulottuvuudet 5 op

Aikataulu: 31.10.2024–30.12.2024

Opettaja: Sanna Aaltonen (vastuuopettaja)

Osaamistavoitteet: Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa

  • vertailla erilaisia teoreettisia näkökulmia lasten ja nuorten sosiaalisten suhteiden merkitykseen
  • selittää sosiaalisten verkostojen ja vertaisryhmien sekä erilaisten kulttuuristen mallien ja ajattelutapojen merkityksen lasten ja nuorten psykososiaaliselle kehitykselle ja hyvinvoinnille
  • eritellä lasten ja nuorten verkkomaailmassa toimimiseen liittyviä mahdollisuuksia ja riskejä
  • pohtia, kuinka soveltaa tietoa lasten ja nuorten hyvinvoinnin edistämisessä.

Sisältö: Lapsen ja nuoren sosiaaliset verkostot ja vertaisryhmät. Kulttuuriset mallit ja ajattelutavat. Verkkoyhteisöt.

Toteutustavat: Verkko-opiskelu, itsenäinen opiskelu.

Suoritustavat: Verkko-opinnot; verkkotallenteet, luentopäiväkirja, oppimistehtävä. Opintojakso suoritetaan omatoimisesti työskennellen.

Oppimateriaali: Oppimistehtävien yhteydessä Moodle-verkko-oppimisympäristössä jaettava materiaali.

Arviointi: Suoritukset arvioidaan asteikolla 0–5. Luentopäiväkirja 50%, oppimistehtävä 50%.

---------------------

Stressi- ja kriisitilanteet lapsuudessa ja nuoruudessa 5 op

Aikataulu: 9.1.2025–11.3.2025

Opettaja: Lastenpsykiatrian prof. Ilona Luoma

Osaamistavoitteet: Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa tunnistaa lasta ja nuorta uhkaavien traumojen ja kriisien (mm. kaltoinkohtelun ja väkivallan) lyhyt- ja pitkäkestoisia vaikutuksia kehitykseen ja elämään sekä tunnistaa stressin merkityksen lapsen ja nuoren kehityksen kannalta.

Sisältö: Akuutin, kroonisen ja traumaattisen stressin ilmeneminen, synty, ja hoito sekä stressin psyykkiset ja fyysiset vaikutusmekanismit. Erilaisten kriisi- ja traumakokemusten, kaltoinkohtelun, perheväkivallan, koulukiusaamisen ja muiden yhteiskunnassa vaikuttavien eri väkivallan muotojen sekä menetysten ja elämänmuutosten merkitys lapsen kehitykselle.

Toteutustavat: Verkko-opiskelu, itsenäinen opiskelu.

Suoritustavat: Verkko-opinnot; luentotallenteet, essee ja muut oppimistehtävät, vertaistyöskentely 135 t.

Oppimateriaali:

Kumpulainen, K., Aronen, E., Ebeling, H., Laukkanen, E., Marttunen, M., Puura, K. & Sourander, A. (toim.) 2016. Lastenpsykiatria ja nuorisopsykiatria. Duodecim. s. 91–104 (Traumaattiset kokemukset, Media riskitekijänä, Kiusaaminen), s. 336–344 (Traumaperäiset stressihäiriöt ja sopeutumishäiriöt, Itsetuhokäyttäytyminen) s. 707–739 (Kriisitilanteet ja suuronnettomuudet, Lasten ja nuorten oikeuspsykiatria lukuun ottamatta alalukua Mielentilatutkimukset), s. 769–775 (Maahanmuuttajien kanssa työskentely), s. 783–788 (Lapsen oikeudet ja lastensuojelu).

Traumaperäinen stressihäiriö, Käypä hoito -suositus. 2022. Suomalaisen Lääkäriseuran Duodecimin, Suomen Psykiatriyhdistys ry:n ja Suomen Lastenpsykiatriyhdistys ry:n asettama työryhmä. https://www.kaypahoito.fi/hoi50080

Korpilahti, U., Kettunen, H., Nuotio, E., Jokela, S., Nummi, V. M. & Lillsunde, P. (toim.) 2019. Väkivallaton lapsuus: Toimenpidesuunnitelma lapsiin kohdistuvan väkivallan ehkäisystä 2020–2025. STM. http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-00-4123-6

Sajaniemi, N., Suhonen, E., Nislin, M. & Mäkelä, J.E. (toim.) 2020, 2. painos. Stressin säätely: Kehityksen, vuorovaikutuksen ja oppimisen ydin. PS-kustannus.

Muu verkko-oppimisympäristössä ilmoitettu materiaali.

Arviointi: Suoritukset arvioidaan asteikolla 0–5. Oppimistehtävä ja vertaistyöskentely hyväksytty/hylätty, essee 0–5, arvosana määräytyy esseen arvosanan perusteella.

---------------------

Oppiminen ja koulusuoriutuminen 5 op

Aikataulu: 20.2.2025–17.4.2025

Opettaja: Lastenpsykiatrian prof. Ilona Luoma (vastuuopettaja)

Osaamistavoitteet: Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa tunnistaa keskeisiä tekijöitä, jotka biologisella, sosiaalisella ja tunne-elämän tasolla aiheuttavat oppimisvaikeuksia ja ongelmia lasten ja nuorten koulunkäynnissä.

Sisältö: Lasten psyykkisten häiriöiden ja oppimisen väliset yhteydet. Aivot ja oppimisvaikeudet; Lasten ja nuorten oppimisvaikeudet ja koulu. Positiivinen psykologia ja vahvuusperustainen opetus. Kodin ja koulun yhteistyö.

Toteutustavat: Verkko-opiskelu, itsenäinen opiskelu.

Suoritustavat: Verkko-opinnot; luentotallenteet, essee ja muut oppimistehtävät, vertaistyöskentely.

Oppimateriaali:

Aalto-Setälä, T., Huikko, E., Appelqvist-Schmidlechner, K., Haravuori H. & Marttunen, M. 2020.Kouluikäisten mielenterveysongelmien tuki ja hoito perustason palveluissa: Opas tutkimiseen, hoitoon ja vaikuttavien menetelmien käyttöön. THL 2020. https://urn.fi/URN ISBN:978-952 343-547-6

ADHD (aktiivisuuden ja tarkkaavuuden häiriö). Käypä hoito -suositus. 2019. Suomalaisen Lääkäriseuran Duodecimin, Suomen Lastenneurologinen yhdistys ry:n, Suomen Nuorisopsykiatrisen yhdistyksen ja Suomen Lastenpsykiatriyhdistyksen asettama työryhmä. https://www.kaypahoito.fi/hoi50061

Autismikirjon häiriö. Käypä hoito -suositus. 2023. Suomalaisen Lääkäriseuran Duodecimin, Suomen Lastenpsykiatriyhdistyksen, Suomen Nuorisopsykiatrisen Yhdistyksen, Suomen Kehitysvammalääkäreiden, Suomen Lastenneurologisen Yhdistyksen ja Suomen Psykiatriyhdistyksen asettama työryhmä. https://www.kaypahoito.fi/hoi50131

Kaltiala-Heino, R., Ranta, K. & Fröjd, S. 2010. Nuorten mielenterveys koulumaailmassa. Duodecim. https://www.duodecimlehti.fi/duo99043 5  Kehityksellinen kielihäiriö (kehityksellinen erityisvaikeus, lapset ja nuoret). Käypä hoito -suositus. 2019. Suomalaisen Lääkäriseuran Duodecimin, Suomen Foniatrit ry:n ja Suomen Lastenneurologisen Yhdistyksen asettama työryhmä. https://www.kaypahoito.fi/hoi50085

Kujala T. ym. (toim.) 2012. Aivot, oppimisen valmiudet ja koulunkäynti OPH. https://www.oph.fi/sites/default/files/documents/138958_aivot_oppimisen_valmiudet_ja_koulunkaynti.pdf

Kumpulainen, K. ym. (toim.). 2016. Lastenpsykiatria ja nuorisopsykiatria. Duodecim 2016, Luku 7: Puheen, kielen, motoriikan ja oppimiskyvyn kehityshäiriöt, s. 203–216. Muita osia voi hyödyntää soveltavin osin tehtävien ja esseen teossa.

Käytöshäiriöt (lapset ja nuoret) Käypä hoito -suositus, 2018. Suomalaisen Lääkäriseuran Duodecimin, Suomen Lastenpsykiatriyhdistyksen, Suomen Nuorisopsykiatrisen yhdistyksen ja Suomen Psykiatriyhdistyksen Nuorisopsykiatrian jaoksen asettama työryhmä. https://www.kaypahoito.fi/hoi50118

Kymmenen askelta kohti toimivaa kodin ja koulun yhteistyötä. https://vanhempainliitto.fi/johtajalle/kymmenenaskelta/

Vanhempainliitto & Förbundet Hem och Skola. 2021. Vanhempien barometri 2021. https://vanhempainliitto.fi/wp-content/uploads/2021/05/Vanhempien-barometri_20.5.2021.pdf

Mikkonen, K., Nikander, K. & Voutilainen, A. 2015. Koulun ja terveydenhuollon keinot oppimisvaikeuksien tunnistamisessa ja hoidossa. Suomen lääkärilehti 12/2015, 70 s. 801–807. https://www.laakarilehti.fi/tieteessa/katsausartikkeli/koulun-ja-terveydenhuollon-keinot-oppimisvaikeuksien-tunnistamisessa-ja-hoidossa/

Moilanen, I., Mattila, M-L., Loukusa, S. & Kielinen, M. 2012. Autismikirjon häiriöt lapsilla ja nuorilla. Duodecim 128:1453–62. https://www.duodecimlehti.fi/duo10395

Mielenterveystalo.fi. Nuoret. https://www.mielenterveystalo.fi/nuoret/Pages/default.aspx

Puustjärvi, A. & Luoma, I. 2019. Mutta onko tämä lapsi koulukuntoinen? Koulunkäyntikyvyn arviointi ja tukeminen. Lääkärilehti 3/2019, 74, s. 114–119. https://www.laakarilehti.fi/tieteessa/katsausartikkeli/rdquo-mutta-onko-tama-lapsi-koulukuntoinen-rdquo-koulunkayntikyvyn-arviointi-ja-tukeminen/

Säävälä, M. 2012. Koti, koulu ja maahan muuttaneiden lapset. Oppilashuolto ja vanhemmat hyvinvointia turvaamassa. Väestöliitto. https://www.vaestoliitto.fi/uploads/2020/12/00408b29-koti-koulu-ja-maahanmuuttajalapset.pdf  16.Vuori, M., Tuulio-Henriksson, A. & Autti-Rämö, I. 2018. Perhekuntoutus lapsen tunteiden säätelyn ja käyttäytymisen pulmissa. Lääkärilehti 19/2018, 73, s. 1218–1228. https://www.laakarilehti.fi/tieteessa/alkuperaistutkimukset/perhekuntoutus-lapsen-tunteiden-saatelyn-ja-kayttaytymisen-pulmissa/

Muu verkko-oppimisympäristössä ilmoitettu materiaali.

Arviointi: H-5

---------------------

Lasten, nuorten ja perheiden palvelut kasvun tukena 5 op

Aikataulu: 4.4.2025–30.07.2025

Opettaja: Riitta Vornanen (vastuuopettaja)

Osaamistavoitteet: Osaamistavoitteet: Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa tunnistaa keskeisten kasvatus-, sosiaali- ja terveyspalvelujen toiminnan ja merkityksen lasten, nuorten ja perheiden hyvinvoinnin tukemisessa ja ongelmien ehkäisyssä.

Sisältö: Palvelujärjestelmä lasten ja perheiden tukena, lastenneuvola, kouluterveydenhuolto, perusopetus ja varhaiskasvatus, koulu ja varhaiskasvatus, oppilashuolto, kasvatus- ja perheneuvonta, perhesosiaalityö ja lastensuojelun sosiaalityö lapsia, yhteistyö palvelujärjestelmässä, ehkäisevä työ ja ammatillinen tuki lapsia, nuoria ja perheitä tukemassa.

Toteutustavat: Verkko-opiskelu, itsenäinen opiskelu.

Suoritustavat: Luentotallenteet, vertaistyöskentely, oppimistehtävä ja essee 135 h.

Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus:

Aaltonen K. 2011. Nuorten hyvinvointi ja monialainen yhteistyö. 2. painos. Tietosanoma.

Saastamoinen, K. 2016. Lapsen suojelu viranomaisten ja muiden toimijoiden välisenä yhteistyönä. Käsikirja arjen toimintaan. Helsinki: Edita

Bardy M. 2013. Lastensuojelun ytimissä. THL. https://www.julkari.fi/handle/10024/104421

Forsberg H. ja Ritala-Koskinen A. (toim.) 2006. Lapset ja sosiaalityö. Kohtaamisia, menetelmiä ja tiedon uudelleenarviointia. PS-kustannus.

Petrelius P. & Eriksson P. (toim.) 2018. Uudistuva lastensuojelu. Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. Työpaperi 32. Helsinki. https://urn.fi/URN:ISBN:978-952-343-208-6

Hämäläinen U. & Kangas O. (toim.) 2010. Perhepiirissä. Kela. https://helda.helsinki.fi/handle/10138/17471

Lasten kaltoinkohtelun tunnistamisen tehokkaat menetelmät sosiaali- ja terveydenhuollossa. 2015. Hoitosuositus. Tutkimusnäytöllä tuloksiin. HOTUS. Hoitotyön tutkimussäätiö. http://www.hotus.fi/system/files/Julkaistava%20suositus13112015_2.pdf

Törrönen M., Hänninen K., Jouttimäki P., Lehto-Lundén T., Salovaara P. & Veistilä M. (toim.) 2016. Vastavuoroinen sosiaalityö. Gaudeamus.

Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. Lapset, nuoret, perheet. Kasvun kumppanit https://www.thl.fi/fi/web/lapset-nuoret-ja-perheet

Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. Lastensuojelun käsikirja. https://www.thl.fi/fi/web/lastensuojelun-kasikirja

Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. Lastenneuvolakäsikirja. https://www.thl.fi/fi/web/lastenneuvolakasikirja

Hakulinen T., Laajasalo T. & Mäkelä J. (toim.) 2019. Vanhemmuuden ja parisuhteen tuen vahvistaminen: Teoriasta käytäntöön. THL. Ohjaus 9/2019. https://www.julkari.fi/handle/10024/138389

Lapsen aika: Kohti kansallista lapsistrategiaa 2040. Valtioneuvoston julkaisuja 2019:4, OPM ja STM https://julkaisut.valtioneuvosto.fi/handle/10024/161441

Mönkkönen K. Kekoni T. 2020. Monitoimijuus työntekijän voimavarana ja haasteena. Teoksessa: Hujala A, Taskinen H. (toim.) 2020. Uudistuva sosiaali- ja terveysala. Tampere University press. https://trepo.tuni.fi/bitstream/handle/10024/123995/978-952-359-022-9.pdf?sequence=2&isAllowed=y

Yliruka, L., Eriksson, P., Jokinen, L. & Pasanen, K. 2022. Kohti monitoimijaista lastensuojelua hyvinvointialueilla. THL. Työpaperi 52. https://urn.fi/URN:ISBN:978-952-343-984-9

Soveltuva lainsäädäntö ja muu Moodle verkko-oppimisympäristössä ilmoitettu materiaali.

Arviointi: Suoritukset arvioidaan asteikolla 0-5. Oppimistehtävä ja vertaistyöskentely hyv/hyl, essee 0–5, arvosana määräytyy esseen arvosanan perusteella.

 

Oikeus muutoksiin pidätetään.

Logopedia perusopinnot 25 op (UTU)

  • Ingressiteksti: Logopedian opinnoissa perehdytään normaaliin puheen, kielen ja vuorovaikutustaitojen kehitykseen, häiriöihin sekä logopediseen diagnostiikkaan ja kuntoutukseen.
  • Koulutuksen toteutus: Monimuotototeutus
  • Koulutus täynnä: Ei
  • Linkki Lyytiin: Avaa verkkosivu
  • Alkamispäivä: 02.09.2024
  • Päättymispäivä: 31.12.2025
  • Koulutusalat: Sosiaali- ja terveysala
  • Koulutttaja: Useita asiantuntijoita
  • Ilmoittautuminen päättyy: 21.08.2024
  • Kesto: Opinnot kestävät n. 1,5 vuotta
  • Hinta: 865
  • Kenelle koulutus sopii: Logopedin/puheterapeutin työstä kiinnostuneille.

Logopedia on tieteenala, jonka tutkimuskohteena ovat kommunikoinnin ja nielemisen häiriöiden ilmenemismuodot, taustatekijät ja kuntoutus. Logopedian opinnoissa perehdytään normaaliin puheen, kielen ja vuorovaikutustaitojen kehitykseen, häiriöihin sekä logopediseen diagnostiikkaan ja kuntoutukseen.

Logopedian perusopinnot sopivat työelämän tarpeisiin ja tutkintoon tähtääville, joilla on tavoitteenaan esim. puheterapeutin ura.

Logopedian perusopinnot ovat osa Turun yliopiston yhteiskuntatieteellisen tiedekunnan opintoja. Turun yliopiston logopedian tutkimus on profiloitunut puheen, kielen ja kommunikoinnin häiriöiden kielelliskognitiivisten ja neurokognitiivisten ilmiöiden tutkimiseen. Muita tutkimuksen painopistealueita ovat monikielisyys ja monikulttuurisuus sekä arviointimenetelmien kehittäminen ja kuntoutuksen vaikuttavuustutkimukset.

Pohditko ihan logopedian tutkinto-opintoja yliopistossa?

Näiden logopedian perusopintojen pohjalta Turun yliopistoon suunnitellaan avattavaksi logopedian avoimen väylän opiskelijavalinta vuodesta 2025 alkaen. Tutustu asiaan Turun yliopiston väyläsivustolla kohdasta "Ennakkotietoa Turun yliopiston logopedian avoimen väylästä".

Opintojen toteutus

Kymenlaakson kesäyliopisto toteuttaa Logopedian perusopinnot 2024–2025 yhteistyössä Turun yliopiston Psykologian ja logopedian laitoksen kanssa, mikäli ryhmäkoko täyttyy.

Opintoihin sisältyy reaaliaikaisia luentoja, opetustallenteita, tuutorin vetämiä opintoryhmässä tehtäviä harjoituksia lähiopetuksena sekä itsenäisiä tehtäviä ja/tai tenttejä. Opintoryhmää ohjaa Turun yliopiston hyväksymä logopedi/puheterapeutti, jonka vetämänä toteutetaan käytännön harjoitukset ja kokoontumiset (lähi- ja etäkokoontumisia). Opinnot alkavat syksyllä 2024 ja jatkuvat kolmen lukukauden ajan (syksylle 2025). Opintojaksot on aikataulutettu ja jäsennelty täsmällisesti ja opintojen suorittaminen vaatii sitoutunutta ajankäyttöä. Opintoihin liittyvä kirjallisuus on hankittava itse. Turun yliopiston ekirjastolla on lainausoikeuksia kurssimateriaaleihin ja opintoryhmässä voidaan jakaa materiaaleja yhteiskäyttöön. Materiaalia kannattaa tiedustella myös oman alueen kirjastoista.

Ilmoittautuminen on sitova. Tutustu ilmoittautumisohjeisiin sekä peruutusehtoihin ilmoittautumisen yhteydessä. Osallistujille lähetetään infokirje noin viikkoa ennen opintojen alkua. Opintokokonaisuus toteutuu, jos ilmoittautuneita on riittävästi. Opintojen mahdollisesta peruuntumisesta ilmoitamme viimeistään viikkoa ennen opetuksen alkua. Opintoryhmään otetaan maksimissaan 10 opiskelijaa ilmoittautumisjärjestyksessä.

Kymenlaakson kesäyliopiston logopedian opinnoissa toimii oma tuutoriryhmä, jota vetää FM Anne Hilden, puheterapeutti ja työnohjaaja. Anne Hildenillä on vuosikymmenten kokemus puheterapeuttina terveyskeskuksissa ja perheneuvoloissa sekä opetustyössä. Tuutoriryhmä kokoontuu säännöllisesti sekä verkossa että Kouvolassa lukuvuoden aikana.

Hinta: Kymenlaakson kesäyliopiston maksu 615 € + Turun avoimen yliopiston rekisteröintimaksu 250 €

Opintokokonaisuus 25 op sisältää seuraavat opintojaksot:

  • Logopedian perusteet 5 op
  • Kieli ja elämänkaari I 5 op
  • Kieli ja elämänkaari II 5 op
  • Anatomia ja fysiologia logopediassa 5 op
  • Introduction to Bilingualism 5 op

 

---------------------

Logopedian perusteet 5 op

Aikataulu: 2.9.–29.10.2024

Ma 2.9. klo 18.00–19.30 (orientaatio ja kirjan luku 1) verkko-opetus Zoomissa, ei tallennetta, Kati Renvall.

Ti 3.9. klo 17.00–18.30 ensimmäinen tuutorryhmäkokoontuminen Kymenlaakson kesäyliopistossa, Anne Hilden.

To 5.9. klo 18.00–19.30 (kirjan luku 2) verkko-opetus Zoomissa, ei tallennetta, Kati Renvall.

6.9.–15.9. eli viikot 36–37 itsenäistä opiskelua (kirja + luentotallenteet)

  • Luku 3: Henry Railon tallenne (puheen biologinen perusta)
  • Luku 4: Elina Mainela-Arnoldin tallenne (lasten kielihäiriö / kehityksellinen kielihäiriö)
  • Luku 5: Raymond Bertramin tallenne (luki-häiriöt, luento on englanniksi).
  • Luku 6: Ida Luotosen tallenne (aikuisten kielihäiriöt: muistisairaudet)

Ti 17.9. klo 18.15–19.30 tuutorryhmäkokoontuminen verkossa, Anne Hilden.

To 19.9. klo 18.00–19.30 (kirjan luku 6 aikuisten kielihäiriöt: afasia sekä kurssiin liittyviin kysymyksiin vastaaminen), ei tallennetta, verkko-opetus Zoomissa Kati Renvall.

20.9.–29.9. eli viikot 38–39 itsenäistä opiskelua (kirja + luentotallenteet)

  • Luku 7: Aura Yli-Savolan tallenne (änkytys)
  • Luku 8: Kati Renvallin tallenne (ääni)
  • Luku 9: Minna Vanhala Haukijärven tallenne (artikulaation ja fonologian häiriöt)
  • Luku 10: Tanja Makkosen luentotallenne (motoriset puhehäiriöt)
  • Luku 11: Tanja Makkosen luentotallenne (dysfagia)

Ti 1.10. klo 17.00–18.30 tuutorryhmäkokoontuminen Kymenlaakson kesäyliopistossa, Anne Hilden.

Ti 8.10. klo 15.00 alkaen tuutorryhmäkokoontuminen, puheterapeuttivierailut, Kymenlaakson kesäyliopistossa, Anne Hilden.

To 10.10. klo 18.00–19.30 (kirjan luku 12 kuuloviat sekä kurssiin liittyviin kysymyksiin vastaaminen) verkko-opetus Zoomissa, ei tallennetta, Kati Renvall.

11.–20.10. (syyslomaviikolla 42 itsenäistä työskentelyä)

  • Luku 13: Pia Lindevallin luentotallenne
  • Ei lukua: Minna Lehtosen luentotallenne (kaksikielisyys, tätä aihetta ei ole kirjassa)

Ma 21.10. klo 18.00–19.30 (yhteenveto sekä tenttiin liittyviin kysymyksiin vastaaminen) verkko-opetus Zoomissa, tallenne syysloman takia, Kati Renvall.

Opettaja: Kati Renvall

Osaamistavoitteet: Opintojakson käytyään opiskelija ymmärtää

  • logopedian tieteenalan sisällön sekä yhteydet lähitieteenaloihin
  • puheterapeutin rooliin kuuluvat perustehtävät ja mahdollisuudet toimia asiantuntijatehtävissä
  • kliinisen työn ja tutkimuksen välisen merkityksen
  • logopedian alan peruskäsitteistöä ja tuntee logopedian kannalta keskeisiä häiriöitä, arvioinnin ja kuntoutuksen perusperiaatteita sekä suuntauksia, jotka ohjaavat kliinistä työtä ja tutkimusta.

Sisältö: Luennoilla ja harjoituksissa tutustutaan logopedian alaan ja sen käsitteistöön käymällä läpi seuraavia aihekokonaisuuksia:

  • logopedia tieteenalana, yhteydet lähitieteenaloihin, kliiniseen työhön ja tutkimukseen vaikuttavat suuntaukset
  • puheterapeutin rooli kliinisessä työssä ja logopedisen tutkimuksen edistäjänä
  • logopediset häiriöt ja niiden ennaltaehkäisy, arviointi ja kuntoutus.

Toteutustavat: Verkko-opetus osin reaaliaikaisesti, osin tallenteina, tuutorin opintoryhmäohjaukset 10 t osa lähiopetuksena ja osa etäopetuksena (läsnäolovelvollisuus), itsenäinen opiskelu.

Suoritustavat: Oppimispäiväkirja ja Moodle-kotitentti. Opiskelija kirjoittaa oppimispäiväkirjaa kurssin aikana, jokaisesta kirjan luvusta/teemasta tehdään noin sivun mittainen oppimispäiväkirjateksti ohjeiden mukaan. Oppimispäiväkirja palautetaan Moodlessa muutama päivä ennen tenttiä. Oppimispäiväkirjasta saa lisäpisteitä tenttiin, mutta sen voi palauttaa vain kerran ennen opiskelijan ensimmäistä tenttikertaa. Korotusmahdollisuutta ei ole.

Tentit:

Moodle-kotitentti 29.10.2024 klo 18-21 (oppimispäiväkirjan palautus 27.10.)

Ensimmäinen rästitentti on 4.12.2024 klo 18-21 (oppimispäiväkirjan palautus 2.12.)

Toinen rästitentti on 8.1.2025 klo 18-21 (oppimispäiväkirjan palautus 6.1.2025)

Oppimateriaali: Owens, R. E., Farinella, K. A. & Metz, D. E., Introduction to Communication Disorders: A Lifespan Evidence-Based Approach (2015, 5. tai uudempi painos). Pearson.

Arviointi: hyl–5

---------------------

Kieli ja elämänkaari I 5 op

Aikataulu: 30.10.–18.12.2024

Ke 30.10.2024 klo 17.00–18.30, verkko-opetus, ei tallennetta, Essi Vastamäki.

31.10.–10.11. eli viikot 44–45 itsenäistä opiskelua (kirjallisuus+luentotallenteet, moduulit 1–4).

Ti 12.11. klo 17.00–18.30 tuutorryhmäkokoontuminen verkossa, Anne Hilden.

Viikko 47: Välitentti Moodlessa (kotitentti) ke 20.11.2024 klo 18–20 (rästivälitentit 15.1.2025 ja 19.2.2025).

21.11.–8.12. eli viikot 47–49 itsenäistä opiskelua (kirjallisuus + luentotallenteet, moduulit 5-9).

Ti 3.12. klo 17.00–19.15 tuutorryhmäkokoontuminen verkossa, Anne Hilden.

Ti 10.12. klo 17.00–19.15 tuutorryhmäkokoontuminen Kymenlaakson kesäyliopistossa, posterisessiot, Anne Hilden.

Opettajat: Essi Vastamäki ja Minna Lehtonen

Osaamistavoitteet: Kurssin käytyään opiskelijat tuntevat logopedian tiedollisista perusteista (1) kielen omaksumiseen liittyviä teoreettisia viitekehyksiä ja (2) hypoteeseja sosiaalisen, sensorisen, motorisen ja kognitiivisen taitojen sekä ympäristötekijöiden suhteesta kielellisiin taitoihin. Teorioiden tukeminen antaa valmiudet logopedian arviointi- ja kuntoutusmenetelmien opiskelulle. Koulutusohjelman työelämätaidoista opiskelijat osoittavat vuorovaikutustaitojen ja oman työn hallinnan orastavaa osaamista.

Sisältö: Keskeisiin kielenkehityksen teorioihin tutustutaan luentojen, kirjallisuuden ja keskustelun kautta. Harjoitustehtävissä opiskelija havainnoi kehityksellisiä ilmiöitä tapausesimerkkien avulla sekä tutustuu esimerkkeihin alan tutkimuksesta.

Toteutustavat: Verkko-opetus osin reaaliaikaisesti, osin tallenteina, tuutorin opintoryhmäohjaukset 8 t osa lähiopetuksena ja osa etäopetuksena (läsnäolovelvollisuus), itsenäinen opiskelu.

Suoritustavat:Osallistuminen opetukseen, posterityö, väli- ja lopputentti.

Tentit: Lopputentti (Moodle-kotitentti) klo 18–20 ke 18.12.2024, rästitentit ke 5.2.2025 ja to 5.3.2025.

Oppimateriaali: Soveltuvin osin seuraava kirjallisuus:

Hoff, E. (2014) Language development. 5 painos. Belmont, CA: Wadsworth.

Korpilahti, P., Aaltonen, O., & Laine, M. (2010). Kieli ja aivot: kommunikaation perusteet, häiriöt ja kuntoutus. Turun yliopisto, Kognitiivisen neurotieteen tutkimuskeskus.

Arviointi: hyl–5

---------------------

Kieli ja elämänkaari II 5 op

Aikataulu: 9.1.–12.3.2025

4.1.–31.1. eli viikot 3–5 itsenäistä opiskelua (kirjallisuus+luentotallenteet)

  • Fonologinen kehitys (Suvi Vehkavuori) tallenne
  • Leksikaalinen kehitys (Suvi Vehkavuori) tallenne
  • Morfologinen ja syntaktinen kehitys (Suvi Vehkavuori) tallenne

Ke 22.1.2025 klo 18.00–19.30, verkko-opetus Zoomissa, ei tallennetta, Suvi Vehkavuori.

Ke 29.1.2025 klo 18.00–19.30, verkko-opetus Zoomissa, ei tallennetta, Suvi Vehkavuori.

  • Pragmatiikan kehitys (Maija Vänninen) tallenne
  • Lukemaan oppiminen (Raymond Bertram) tallenne

Ti 4.2. klo 17.00–19.15 tuutorryhmäkokoontuminen Kymenlaakson kesäyliopistossa, seminaari 1, Anne Hilden.

  • Kouluikä ja nuoruus (Maija Vänninen) tallenne viikko 7
  • Aikuisuus ja ikääntyminen (Sonja Alantie) tallenne viikko 7

10.2.–28.2. eli viikot 7–9 itsenäistä opiskelua (kirjallisuus+luentotallenteet)

Ti 18.2. klo 17.00–19.15 tuutorryhmäkokoontuminen Kymenlaakson kesäyliopistossa, seminaari 2, Anne Hilden.

Opettaja:Maija Vänninen

Osaamistavoitteet: Opiskelija tuntee varhaisen vuorovaikutuksen ja puheen ja kielen omaksumisen keskeiset elementit sekä perusteet kielen eri osa-alueiden, fonologian, leksikon, morfosyntaksin ja pragmatiikan kehittymisestä ja muuttumisesta elämänkaaren aikana.

Sisältö: Luennoilla esitellään kokonaiskuva kielenkehityksen elämänkaaresta: puhutun ja kirjoitetun kielen sekä kommunikaation kehityksen perusteet, keskeiset teoriat ja kielen eri osa-alueiden kehitys ja muutokset ikääntyessä. Harjoitustehtävissä opiskelija havainnoi kielellisiä ilmiöitä elämänkaaren eri vaiheissa tapausesimerkkien avulla.

Toteutustavat: Verkko-opetus osin reaaliaikaisesti, osin tallenteina, tuutorin opintoryhmäohjaukset 8 t osa lähiopetuksena ja osa etäopetuksena (läsnäolovelvollisuus), itsenäinen opiskelu.

Suoritustavat:Osallistuminen opetukseen, seminaarityöt, lopputentti.

Tentit: Moodle-kotitentti ke 12.3., 16.4. ja 28.5.2025 klo 18.00.

Oppimateriaali:

Niemitalo-Haapola, E., Haapala, S., Ukkola, S. & Dindar, K. (2020). Lapsen kielenkehitys: Vuorovaikutuksen, leikin ja luovuuden merkitys, luvut 1-10 ja 12.

Menyuk, P, & M Brisk. (2005). "Language Development and Education: Children with Varying Language Experiences"; Chapter 7: Language Development in Middle Childhood: Ages 9–13; Chapter 9: Language Development in Adolescence – The High School Years (Ages 13–18)

Aro, M. (2017). Learning to read Finnish. In: L.Verhoeven and C. Perfetti (Eds.), Learning to read across languages and writing systems, pp. 416-436. Guendouzi, Jackie, Filip Loncke, and Mandy J. Williams. The Routledge International Handbook of Psycholinguistic and Cognitive Processes. Second edition. Vol. 1. Milton: Routledge, 2023. Web. Luku 3: Healthy aging and communication. Wright, H. H. (toim.) (2016).Cognition, Language and Aging. Amsterdam ; John Benjamins Publishing Company. Luvut 3, 4, 5 ja 7. Aronson, A.E. ja Bless, D.M. (2009). Clinical Voice Disorders. Thieme Medical Publishers, Inc., NY. Ch. 2: Normal Voice Development. Lisäksi muu opettajan ilmoittama kirjallisuus.

Arviointi: hyl–5

---------------------

Anatomia ja fysiologia logopediassa 5 op

Aikataulu: 13.3.–14.5.2025

Viikolla 11 to 13.3.2025 Johdantoluento verkossa 2 t klo 18.00–19.30.

14.3.–6.4. eli viikot 12–14 itsenäistä opiskelua (kirjallisuus+luentotallenteet: Makkosen 7 tallennetta, aiheina hengitys, ääni, artikulaatio ja nieleminen).

Ti 8.4. klo 17.00–18.30 tuutorryhmäkokoontuminen verkossa, Anne Hilden.

11.4.–.30.4. eli viikot 16–18 itsenäistä opiskelua (kirjallisuus+luentotallenteet, Railon 4 tallennetta, aiheina kuulo, neuroanatomia ja fysiologia: perusteet, motoriikka ja vauriot.

Ti 6.5. klo 17.00–20.00 tuutorryhmäkokoontuminen Kymenlaakson kesäyliopistossa, Anne Hilden.

Opettaja:Tanja Makkonen

Osaamistavoitteet: Opiskelija tuntee ihmisen anatomiaa ja fysiologiaa logopedian tieteenalan näkökulmasta. Opiskelija osaa nimetä puheen tuottoon ja nielemisen kannalta keskeisimmät anatomiset rakenteet ja osaa kuvata puheen tuoton ja nielemisen fysiologisena toimintona.

Sisältö: Opiskeltavat osa-alueet ovat hengitys, ääni, artikulaatio, resonanssi, nieleminen, kuulemisen anatomia ja fysiologia sekä neuroanatomia ja -fysiologia.

Toteutustavat: Verkko-opetus osin reaaliaikaisesti, osin tallenteina, tuutorin opintoryhmäohjaukset 7 t osa lähiopetuksena ja osa etäopetuksena (läsnäolovelvollisuus), itsenäinen opiskelu.

Suoritustavat:Osallistuminen opetukseen ja harjoituksiin, valvottu Moodle-tentti kesäyliopistolla (tarvitset omaan tietokoneen).

Tentit: Valvottu Moodle-tentti Kymenlaakson kesäyliopistossa klo 17.00–19.00 14.5.2025, 11.6.2025 ja 20.8.2025

Oppimateriaali: Seikel, J.A., King, D.W. & Drumright, D.G. Anatomy and physiology for speech language and hearing 5.painos (2015) tai 6. painos (2019). Uusin painos saatavilla myös e-kirjana.

Lisäksi itseopiskelumateriaalit Moodlessa.

Arviointi: hyl–5

---------------------

Introduction to Bilingualism 5 op

Aikataulu: syksy 2025

Opettaja: Raymond Bertram

HUOM! Luento-opetus on englanniksi.

Osaamistavoitteet: Opiskelija ymmärtää kaksi- ja monikielisen kehityksen periaatteita elämänkaaren eri vaiheissa ja niiden yhteiskunnallisia vaikutuksia. Lisäksi opiskelija ymmärtää kognitiivisen toiminnan merkityksen (muisti, tarkkaavaisuus, toiminnanohjaus) kaksikielisessä viestinnässä. Hän ymmärtää myös kaksi- ja monikielisyyden liittymäkohdat kommunikoinnin häiriöihin ja kuntoutukseen.

Sisältö: Luennoilla esitellään kaksi- ja monikielisyyden ilmenemistä elämänkaaren eri vaiheissa, keskeiset teoriat ja monikielisyyden asema yhteiskunnassa. Harjoitustehtävissä opiskelija havainnoi kaksikielisyyden ilmenemistä elämänkaaren eri vaiheissa tapausesimerkkien avulla.

Toteutustavat: Verkko-opetus osin reaaliaikaisesti, osin tallenteina, tuutorin opintoryhmäohjaukset ja posteriesitykset 6 t osa lähiopetuksena ja osa etäopetuksena (läsnäolovelvollisuus), itsenäinen opiskelu.

Suoritustavat: Posteriesitykset tuutorryhmissä ja valvottuMoodle-tentti kesäyliopistolla (tarvitset omaan tietokoneen). Tenttikysymykset ovat sekä suomeksi että englanniksi ja tenttiin saa vastata myös suomeksi. Posteriesitykset tehdään suomeksi.

Tentit: Ilmoitetaan Moodlessa.

Oppimateriaali:

Grosjean & Li (2013). The psycholinguistics of bilingualism. Wiley-Blackwell.

Hoff, E. (2014). Language Development. Belmont, CA: Wadsworth. Chapter 2 & 9. Kohnert, K. (2013) Language Disorders in Bilingual Children and Adults. SanDiego: Plural Publishing. Chapters 2, 4, 8 & 9. (e-book to be found in university library).

Paul, R. & Norbury, C.F. (2012). Language disorders from Infancy through adolescence: Listening, speaking, reading and communicating (4th edition). St. Louis, MO: Elsevier Mosby. Chapter 5. (e-book to be found in university library).

Wright, Boun, Garcia (Eds.) (2017). The Handbook of Bilingual and Multilingual Education. Chapter 7: A Synthesis of Research on Bilingual and Multilingual Education.

Yu, B. (2016). Bilingualism as Conceptualized and Bilingualism as Lived: A Critical Examination of the Monolingual Socialization of a Child with Autism in a Bilingual Family. Journal of Autism and Developmental Disorders, 46(2), 424–435. https://doi.org/10.1007/s10803-015-2625-0 (Lecture 12).

Arviointi: hyl–5

 

Oikeus muutoksiin pidätetään.

Luova kirjoittaminen perusopinnot 25 op (UTU)

  • Ingressiteksti: Haluatko kokeilla kirjoittamista eri lajien mukaan ja saada tukea oman kirjoittajalaatusi löytämiseen? Haluaisitko oppia ymmärtämään kirjoittamista laaja-alaisesti historian, kulttuurin ja yhteiskunnan näkökulmasta?
  • Koulutuksen toteutus: Monimuotototeutus
  • Koulutus täynnä: Ei
  • Linkki Lyytiin: Avaa verkkosivu
  • Alkamispäivä: 01.10.2024
  • Päättymispäivä: 30.06.2025
  • Koulutusalat: Taide ja kulttuuri
  • Koulutttaja: Useita asiantuntijoita
  • Ilmoittautuminen päättyy: 17.09.2024
  • Kesto: 1 lukuvuosi
  • Hinta: 845
  • Kenelle koulutus sopii: Luovan kirjoittamisen perusopinnot sopivat kaikille kirjoittamisesta laaja-alaisesti kiinnostuneille pohjakoulutuksesta riippumatta.

Luovan kirjoittamisen perusopinnoissa tutustutaan kirjallisen kulttuurin käytäntöihin sekä erilaisten tekstilajien historiaan, toimintatapoihin ja analyysiin. Itsenäisesti suoritettavien kirjoitusharjoitusten ja palautteenannon avulla opiskelija harjaantuu tavoitteelliseen tekstin tuottamiseen ja toisten tuottamien tekstien erittelyyn ja arviointiin. 

Perusopintojen tavoitteena on nimensä mukaisesti luoda pohja kirjoittamisen laaja-alaiselle ymmärtämiselle historian, kulttuurin ja yhteiskunnan näkökulmasta ja oppia eri lajien kirjoittamisen perusasiat.

Luova kirjoittamisen opettajina toimivat kirjoittamisen ammattilaiset. Opetusmuotoina käytetään luentoja, pienryhmäohjausta ja kirjoitusharjoituksia. Opetus tapahtuu sekä verkossa että läsnäolovelvollisena lähiopetuksena. Opettaja arvioi tunnilla ja kotitehtävinä kirjoitettuja tekstejä, opiskelijan aktiivisuutta, prosessin onnistumista koko matkalta, ei pelkän lopputuloksen näkökulmasta, sekä opiskelijan kykyä antaa ja saada palautetta. Aktiivisuus ilmenee läsnäolona, annettujen tehtävien suorittamisena sekä tuntikeskusteluun ja palautteenantoon osallistumisena.

Hinta: Kymenlaakson kesäyliopiston maksu 765 € + Turun avoimen yliopiston rekisteröintimaksu 80 €

Opintokokonaisuus 25 op sisältää seuraavat opintojaksot:

  • Johdatus kirjoittamiseen 5 op
  • Proosan kirjoittaminen 5 op
  • Lyriikan kirjoittaminen 5 op
  • Tietokirjoittaminen 5 op
  • Draaman kirjoittaminen 5 op

 

---------------------

Johdatus kirjoittamiseen 5 op

Aikataulu: tiistaisin 1.10.–5.11.2024 klo 17.00–20.15 Zoomissa

Opettaja: Tommi Parkko

Osaamistavoitteet: Pienimuotoisten kirjoitusharjoitusten ja ryhmäpalautteen avulla sekä luentoja kuuntelemalla ja tekstejä lukemalla opiskelija tutustuu luovan kirjoittamisen työtapoihin, saa kosketuksen kirjoittamisen eri lajeihin ja omaksuu yleisessä tekstianalyysissa tarvittavat tiedot ja taidot.

Sisältö: Kurssilla tutustutaan kirjallisen kulttuurin toimintaan, kirjoittamisen yhteiskunnallisiin ulottuvuuksiin ja kirjallisuuden tuotanto- ja välittymismekanismeihin.

Toteutustavat: Verkko-opiskelu, itsenäinen opiskelu

Suoritustavat: Luennot, ryhmätyöskentely, kirjallisuuden lukeminen. Harjoitukset ja lukupäiväkirja.

Oppimateriaali: Emilia Karjula (toim.): Kirjoittamisen taide ja taito. Jyväskylä: Atena. 2014 tai joku toinen, kurssin vastuullisen opettajan määrittelemä kirjoittamisen oppikirja.

Arviointi: 0–5.

---------------------

Proosan kirjoittaminen 5 op 

Aikataulu: tiistaisin 19.11.–17.12.2024 ja 7.1.2025 klo 17.00 alkaen Zoomissa

Opettaja: Juha Rautio

Osaamistavoitteet: Perehtyminen proosan kirjoittamiseen. Kirjoittaja ymmärtää proosan monimuotoisuuden ja mahdollisuudet ja osaa hyödyntää erilaisia kerronnan keinoja omassa kirjoittamisessaan. Kurssilla perehdytään novelliin ja lyhytprossaan sekä lukemalla että kirjoittamalla.

Sisältö: Kurssilla tutustutaan luentojen, kirjallisuuden, tekstianalyysien ja kirjoitusharjoitusten avulla kertovan kirjallisuuden (lähinnä novellin) lajihistoriaan ja suorasanaisen kerronnan analyysikäsitteistöön ja rakenteisiin, kuten dialogiin ja henkilö- ja miljöökuvaukseen. Kurssilla luetaan valinnainen kaunokirjallinen teos sekä / tai teos/artikkeleita, joista opiskelija saa käsityksen novellista lajityyppinä. Kurssityönään opiskelija kirjoittaa lyhytproosatekstin.

Toteutustavat: Verkko-opiskelu, itsenäinen opiskelu

Suoritustavat: Luennot, harjoitukset ja ryhmätyöskentely opettajajohtoisesti sekä vertaistuella, kirjallisuuden lukeminen.

Oppimateriaali: Kurssin aluksi sovitaan luettavat teokset/novellit/artikkelit.

Arviointi: 0–5.

---------------------

Lyriikan kirjoittaminen 5 op 

Aikataulu:
lähiopetuksena Kotkassa pe 24.1.2025 klo 17.00–20.15 ja la–su 25.–26.1.2025 klo 9.00–14.00
verkko-opetus torstaisin 6.2., 13.2., 20.2.2025 klo 17.00–20.15.

Opettaja: Tommi Parkko

Osaamistavoitteet: Kurssilla luetaan valinnainen kaunokirjallinen teos sekä teos/artikkeleita, joista opiskelija saa käsityksen lyriikasta lajityyppinä. Kurssilla kirjoitetaan runoja, saadaan ja annetaan palautetta, jotta lajityyppi tulisi tutuksi ja jotta opiskelija oppisi itse kirjoittamaan runoja.

Sisältö: Kurssilla tutustutaan luentojen, kirjallisuuden ja tekstianalyysien avulla lyriikan muotokieleen ja käsitteistöön sekä perehdytään kirjoitusharjoituksissa lyriikan kirjoittamisen osa-alueisiin kuten kuvakieleen, kielen rytmiin sekä mitallisen ja vapaamittaisen runouden ominaispiirteisiin.

Toteutustavat: Monimuoto-opetus, itsenäinen opiskelu

Suoritustavat: Luennot, harjoitukset, ryhmätyöskentely opettajajohtoisesti sekä vertaistuella, kirjallisuuden lukeminen. Osallistuminen opetukseen, kirjoitusharjoitukset, runojen analysointi sekä lukupäiväkirja oppimisportfoliossa.

Oppimateriaali: Opettaja määrittelee kurssin alussa luettavat runoteokset / artikkelit.

Arviointi: 0–5.

---------------------

Tietokirjoittaminen 5 op 

Aikataulu: tiistaisin 25.2.–1.4.2025 klo17.00 alkaen Zoomissa

Opettaja: Juha Rautio

Osaamistavoitteet: Opiskelija oppii kirjoittamaan tekstit kustakin opiskeltavasta lajista ja hahmottaa lajien luonteen.

Sisältö: Kurssilla tutustutaan luentojen, lukuesimerkkien ja tekstianalyysien avulla tiedon välittämiseen liittyviin yhteiskunnallisiin ja kulttuurisiin kysymyksiin sekä tietopohjaisen tekstin - lähinnä blogitekstin, kolumnin ja lehtiartikkelin - rakenteellisiin ja tyylillisiin piirteisiin.

Toteutustavat: Verkko-opiskelu, itsenäinen opiskelu

Suoritustavat: Osallistuminen opetukseen, harjoitukset analyyseineen oppimisportfoliossa sekä artikkelien tai tietoteosten lukeminen.

Oppimateriaali: Kurssin vastuuopettaja määrittelee kurssin alussa luettavat kirjat/artikkelit.

Arviointi: 0–5.

---------------------

Draaman kirjoittaminen 5 op

Aikataulu:
Lähiopetuksena Kotkassa:
pe 11.4.2025 klo 17.00–20.15
la 12.4.2025 klo 9.00–14.00

Lähitapaamisten välissä verkko-opetus: torstai 24.4.2025 klo 17.00–20.15

Lähiopetuksena Kotkassa:
pe 9.5.2025 klo 17.00–20.15
la 10.5.2025 klo 9.00–14.00

Opettaja: Petri Pietiläinen

Osaamistavoitteet: Luentojen ja kirjoitustehtävien avulla opiskellaan draamatekstien perusrakenteita ja draamakirjoittamisen osa-alueita kuten kompositiota, dialogia, henkilökuvausta ja teeman kehittelyä. Kurssilla luetaan valinnainen kaunokirjallinen teos sekä teos/artikkeleita, joista opiskelija saa käsityksen lajityypin lainalaisuuksista.

Sisältö: Kurssilla tutustutaan luentojen ja esimerkkitekstien avulla draaman kirjoittamiseen ja lajin ominaispiirteisiin.

Toteutustavat: Monimuoto-opetus, itsenäinen opiskelu

Suoritustavat: Osallistuminen opetukseen ja harjoitukset analyyseineen sekä lukupäiväkirja tai esitysanalyysi oppimisportfoliossa.

Oppimateriaali: Opettaja antaa kurssin alussa tiedoksi kurssilla luettavat teokset / näytelmät sekä tiedon mahdollisesta esityksestä, joka käydään katsomassa.

Arviointi: 0–5.

 

Oikeus muutoksiin pidätetään.

Mannerheim ja Puolan vuodet

  • Ingressiteksti: Mannerheimin Puolan suhteet ovat sangen vähäisessä määrin Mannerheimin tuntijoidenkaan tiedossa. Niistä on vain lyhyitä merkintöjä eri teoksissa, joita Mannerheimista on kirjoitettu satoja.
  • Koulutuksen toteutus: Kouvola
  • Koulutus täynnä: Ei
  • Linkki Lyytiin: Avaa verkkosivu
  • Alkamispäivä: 29.10.2024
  • Päättymispäivä: 29.10.2024
  • Koulutusalat: Muut
  • Koulutttaja: Useita asiantuntijoita
  • Ilmoittautuminen päättyy: 15.10.2024
  • Kesto: klo 17-19
  • Hinta: 10
  • Kenelle koulutus sopii: Kaikille asiasta kiinnostuneille

Aika ja paikka: tiistai 29.10.2024 klo 17-19, Kymenlaakson kesäyliopisto, Hovioikeudenkatu 6, Kouvola

Luennoitsija: tietokirjailija Jukka Soisalon-Soininen

Mannerheimin Puolan suhteet ovat sangen vähäisessä määrin Mannerheimin tuntijoidenkaan tiedossa. Niistä on vain lyhyitä merkintöjä eri teoksissa, joita Mannerheimista on kirjoitettu satoja.

Muistelmissaan Mannerheim kirjoittaa seitsemästä Puolan vuodestaan, joiden hän kertoo olleen hänen elämänsä parhaat. Valmistuttuaan v.1899 Pietarin ratsuväenkoulusta Mannerheim määrättiin 15. Aleksandran rakuunarykmenttiin Kaliszin kaupunkiin Saksan rajalle. Mannerheim kirjoittaa Muistelmissaan: ”Minulla ei ollut mitään sitä vastaan, että sijoituspaikakseni tuli Puola, jonne minun myöhemminkin oli aina hauska palata. Mitä enemmän tutustuin puolalaisiin, sitä paremmin ymmärsin heitä ja viihdyin heidän parissaan.”

Jukka Soisalon-Soininen on toimittanut puolisonsa Annan kanssa kirjan Mannerheim – Puolan vuodet. Teos sisältää lukuisia ennen näkemättömiä dokumentteja ja valokuvia Mannerheimin Puola-yhteyksistä. Lukuisat asiantuntijoiden artikkelit antavat taustaa myös Puolan ja Suomen yhteyksille ja diplomaattisuhteille. Luento pohjautuu sekä kyseiseen teokseen että luennoitsijan laajempaan perehtyneisyyteen sekä Puolaan että Mannerheimin elämään. Jukka Soisalon-Soininen on luennoinut aiheesta eri puolilla Suomea ja Puolaa, jossa teoksen puolannos ilmestyi vuosi sitten.

Osallistumismaksu 10 eur/osallistuja, sis. kahvi/tee, maksetaan ilmoittautumisen yhteydessä.

Artikkelin kuvalähde: SA-kuva

Tämän harvinaisen kuvan hymyilevästä Mannerheimista J. Soisalon-Soininen toimitti  yli kymmenen muun löytyneen kuvan myötä kreivitär, taiteilija Inka Zamoyskalle. Hän maalasi niiden pohjalta "hymyilevän Mannerheimin" muotokuvan. Inkan isä oli II maailmansodan aikana selvinnyt hengissä Dachaun keskitysleiriltä Mannerheimin puututtua hänen asiaansa. Muotokuva on julkaistu teoksessa Inka Zamoyskan artikkelin yhteydessä.

Kymenlaakson kesäyliopisto järjestää kaksi samansisältöistä luentoa, toinen Kotkassaja toinen Kouvolassa.

Oikeus muutoksiin pidätetään.

Markkinointi perusopinnot 25 op (UEF)

  • Ingressiteksti: Markkinoinnin opintokokonaisuudessa käsitellään markkinoiden rakenteita ja toimintaa, kilpailustrategioita, kuluttajakäyttäytymistä ja markkinointiviestintää sekä markkinoinnin suunnittelua ja johtamista. Voit syventyä myös vastuullisen markkinoinnin, kansainvälisen liiketoiminnan tai vähittäiskaupan teemoihin. Opinnot suoritettuasi ymmärrät markkinoinnin osana yritysten ja organisaatioiden ydintoimintoja.
  • Koulutuksen toteutus: Verkkokoulutus
  • Koulutus täynnä: Ei
  • Linkki Lyytiin: Avaa verkkosivu
  • Alkamispäivä: 01.09.2023
  • Päättymispäivä: 31.07.2024
  • Koulutusalat: Talous, hallinto ja laki
  • Koulutttaja: Useita asiantuntijoita
  • Ilmoittautuminen päättyy: 28.02.2024
  • Kesto: 1.9.2023–31.7.2024
  • Hinta: 410
  • Kenelle koulutus sopii: Markkinoinnin perusopinnot sopivat kaikille markkinoinnista, asiakkaista ja innovaatioista kiinnostuneille.

Opintojen jälkeen osaat soveltaa markkinoinnin peruskäsitteitä liiketoimintaan, tunnistat kysyntään ja kilpailuun liittyviä haasteita ja ymmärrät, miten asiakkaan kokemus tuotteesta tai palvelusta muodostuu.

Opinnot antavat valmiuksia toimia erilaisissa markkinoinnin asiantuntija-, suunnittelu- ja kehittämistehtävissä. Jos haluat suorittaa Markkinoinnin perusopinnot opintokokonaisuuden, silloin suoritat Markkinoinnin perusteet opintojakson ja lisäksi valinnaisista opintojaksoista niin, että vähimmäislaajuus 25 op täyttyy.

Opetus on Itä-Suomen yliopiston kauppatieteiden opetussuunnitelman mukaista ja opetuksesta vastaavat Joensuun ja Kuopion kampusten opettajat. Markkinoinnin opintoja voi opiskella avoimessa yliopistossa jokainen, opiskelijan peruskoulutuksesta ja iästä riippumatta. Opintoihin ei pääosin sisälly pakollista lähiopetusta.

Pääosa opintojaksoista on joustavasti tarjolla koko lukuvuoden aikana ja voit aloittaa opinnot itsellesi sopivana ajankohtana. Joissakin opintojaksoissa toteutus on vain syys- tai kevätlukukaudella. Opintojaksossa on vaihtoehtoisia suoritusajankohtia, joista voit valita itsellesi sopivan ja suorittaa muutoin opintoja omassa aikataulussa itsenäisesti. Tarkasta yksittäisen opintojakson suoritusajankohdat ja ilmoittautumisaika opintojakson tiedoista Moodlessa. Opintojaksokohtainen opiskeluoikeus on voimassa enintään 31.7.2024 saakka.

Kirjallisuuden hankinta/lainauskulut eivät sisälly opintomaksuun. Opintoihin tulee rekisteröityä erikseen kullekin opintojaksolle Itä-Suomen yliopiston järjestelmään. Saat yksittäiset opintojaksojen rekisteröitymislinkit Kymenlaakson kesäyliopistosta ilmoittautumisesi jälkeen.

Opiskelu tapahtuu joustavina etäopiskeluun soveltuvina verkko-opintoina. Kymenlaakson kesäyliopistossa opintojesi tukena on tuutori Eetu Laitinen.Tuutoroinnit tapahtuvat verkkotapaamisina (Zoom). Ensimmäinen tuutorointi ja opintojen aloitusinfo on tiistaina 12.9.2023 klo 17.30 alkaen.

Hinta: Kymenlaakson kesäyliopiston maksu 185 € + Itä-Suomen avoimen yliopiston maksut 225 €

 

Markkinointi perusopinnot 2023-2024

Pakollinen opintojakso:

5210105 Markkinoinnin perusteet 6 op

Valitaan vähintään 19 op seuraavista:

5213216 Vastuullinen liiketoiminta 6 op

5211212 International Business 6 op

5211241 Strateginen vähittäiskaupan johtaminen 6 op

5215207 Oman osaamisen tuotteistaminen 2 op

5213212 Kuluttajakäyttäytyminen 6 op

5213214 Organisaatioviestintä 6 op

5211211 Markkinoinnin johtaminen 6 op

 

Jos haluat suorittaa vain osan tai osia opintokokonaisuudesta, se on mahdollista! Ota yhteys koulutussihteeriin: Tämä sähköpostiosoite on suojattu spamboteilta. Tarvitset JavaScript-tuen nähdäksesi sen..

---------------------

Markkinoinnin perusteet 6 op

Aikataulu: Vaihtoehtoiset verkkotenttipäivät lukukauden aikana.

Opettaja: Sasu Tuominen

Osaamistavoitteet: Opiskelija osaa

  • tunnistaa markkinoinnin roolin länsimaisessa markkinataloudessa
  • nimetä markkinoinnin tärkeimmät tehtävät ja perusprosessit
  • määritellä markkinoinnin perustyökalut
  • soveltaa luentoaineistoista opittua harjoituksissa
  • raportoida ryhmätyön tulokset
  • arvioida kriittisesti markkinoinnin suuntauksia.

Sisältö: Markkinoinnin perusmäärittelyt. Ostokäyttäytyminen. Segmentointi. Markkinointi-informaatio ja markkinointitutkimus. Tuote, hinta, jakelu, markkinointiviestintä. Markkinoinnin suunnittelu ja johtaminen. Suhdemarkkinointi, palvelujen markkinointi ja nonprofit-organisaatioiden markkinointi. Digitaalinen markkinointi.

Toteutustavat: Itsenäinen opiskelu, verkko-opiskelu.

Suoritustavat: Verkkokurssi: Verkkoluennot ja -materiaali, itseopiskelutehtävät, itsenäinen opiskelu ja verkkotentti. Vaihtoehtoiset verkkotenttipäivät lukukausi 2023-2024: pe 28.10.2023 klo 13-17, pe 8.12.2023 klo 13-17, pe 15.3.2024. klo 13-17, ke 24.4. klo 14-18.

Oppimateriaali:

Brassington, F. & Pettitt, S. 2013. Essentials of marketing. Harlow: Pearson. (myös e-kirjana)

Artikkelit ja muu materiaali Moodlessa.

Arviointi: Tentti 0-5.

---------------------

Vastuullinen liiketoiminta 6 op (Sustainable Business) 6 op

Aikataulu: lv 2023–2024

Osaamistavoitteet: Opiskelija osaa

  • kuvata, mitä vastuullisuus tarkoittaa koko yrityksen liiketoimintaa leikkaavana ajattelu- ja toimintatapana.
  • tulkita yrityksen toimintaympäristön trendejä vastuullisuuden näkökulmasta.
  • ymmärtää, mitä vastuullisuus merkitsee yrityksen perustoimintojen johtamisessa, tuote-, hinta- ja viestintäpäätöksissä sekä sidosryhmäsuhteissa.
  • soveltaa vastuullisuuden näkökulmia liiketoiminnan kehittämisessä.

Sisältö: Vastuullisuuden käsite. Vastuullisen markkinoinnin periaatteet. Asiakaslähtöinen vastuullisuus. Vastuulliset kilpailukeinot. Vastuullisuutta edellyttävä lainsäädäntö. Vastuullinen innovaatio.

Toteutustavat: Itsenäinen opiskelu, verkko-opiskelu.

Suoritustavat: Verkkototeutus: Välitehtävät 30 t, vastuullisen liiketoiminnan arviointi 112 t, arviointi 20 t.

Oppimateriaali: Tutkimusartikkelit, opettajan ilmoittama muu materiaali Moodlessa.

Edeltävät opinnot: Suositus: Markkinoinnin perusteet -opintojakso tai vastaavat tiedot.

---------------------

International Business 6 op

Aikataulu: lv 2023–2024

Opettaja: Merja Kauppinen

Osaamistavoitteet: Opiskelija

  • osaa määritellä tärkeimmät kv. liiketoiminnan käsitteet
  • ymmärtää kv. liiketoiminnan monimutkaisuuden ja dynaamisen luonteen
  • kehittää yleiskuvan kv. liiketoiminnan päätoimijoista sekä taloudellisista ja poliittisista tekijöistä
  • tunnistaa ja osaa luokitella tärkeimmät riskit ja mahdollisuudet globaaleilla markkinoilla
  • osaa tulkita liiketoiminnan suunnittelun monikulttuurisesta näkökulmasta globaalin liiketoimintaympäristön trendejä ja todellisuuksia
  • osaa vertailla kansainvälisiä markkinoita niihin liittyvien riskien ja mahdollisuuksien näkökulmasta.

Sisältö: Opiskelija osaa ja ymmärtää:

Key concepts of international business theory and practice;

  • Key actors of international business and principles of their operations
  • Major elements of political, legal, economic environments, related risks
  • Cultural dimensions and risks in the light of international business communication and relationship-building; essentials of business ethics in the international context
  • Essentials of international trade, FDI and regional economic integration
  • Key features of emerging markets business environment and local actors.

Toteutustavat: Itsenäinen opiskelu, verkko-opiskelu.

Suoritustavat: Itsenäinen opiskelu verkossa ja verkkotentti yht. 162 t. 1.8.2023 alkaen 2 toteutusta eli:
1) Itsenäinen opiskelu verkossa ja verkkotentti yhteensä 162 t periodissa 4.
2) Luennot 24 t ja itsenäinen opiskelu verkossa ja verkkotentti yhteensä 138 t periodissa 4.
Tenttiajankohdat Moodlessa.

Oppimateriaali:

Cavusgil, S.T., Knight, G. & Riesenberger, J.: International Business. The New Realities. Fifth Edition or newer. Pearson Prentice Hall. (Also e-book available in the UEF library)

Opettajan ilmoittama muu materiaali Moodlessa.

Arviointi: 0–5.

Lisätietoja: The course is held in English.

---------------------

Strateginen vähittäiskaupan johtaminen 6 op

Aikataulu: lv 2023–2024

Opettaja: KTT Merja Karppinen

Osaamistavoitteet:

Tiedolliset: Opiskelija ymmärtää strategia-ajattelun kenttää ja keskeiset käsitteet. Opiskelija ymmärtää vähittäiskauppaan liittyvien keskeisten käsitteiden merkityksen sekä hahmottaa vähittäiskaupan liiketoiminta- ja konseptijohtamisen kokonaisuuden. Hän tuntee strategisen johtamisen prosessin, sekä vähittäiskaupan strategiset erityispiirteet ja menestystekijät. Hän tuntee operatiivisen liiketoiminnan johtamisen työvälineitä sekä ymmärtää tuloksen ja myynninjohtamisen merkityksen niin asiakkaan kuin henkilöstön näkökulmista.

Taidolliset: Opiskelija kykenee luomaan kokonaiskuvan vähittäiskaupan liiketoiminnan johtamisesta ja tuntee kaupan alan strategiset menestystekijät. Hän pystyy jäsentämään strategiaprosessin ja operatiivisen johtamisen yhteyden. Opiskelija omaksuu arvoketjuajattelun ja sen merkityksen kilpailutekijänä. Opiskelija omaksuu esimiestyöhön liittyvän vastuun henkilöstön osaamisen johtamisesta ja kehittämisestä. Hän osaa hyödyntää tutkimustietoa ja -menetelmiä liiketoiminnassa, ja kykenee soveltamaan kurssilla hankkimaansa tietoa käytännön työelämässä.

Kurssi antaa valmiuksia toimia vähittäiskaupan palveluksessa erilaisissa esimies- ja asiantuntijatehtävissä.

Sisältö:

  • Strategia-ajattelu ja vähittäiskaupan strateginen johtaminen
  • Vähittäiskauppaliiketoiminta ja sen tutkimus
  • Ketjutason strategiset valinnat ja linjaukset, konseptijohtaminen, kaupan markkinointistrategiat
  • Hankinta- ja logistiikkaosaaminen
  • Operatiivisten liiketoimintaprosessien johtaminen ja ohjaus (esim. BSC)
  • Asiakaskokemus ja asiakkuuksien johtaminen
  • Digitalisaatio, monikanavaisuus

Toteutustavat: Itsenäinen opiskelu, monimuoto-opetus, verkko-opiskelu.

Suoritustavat: Luentokurssi: luennot ja ryhmäesitykset 28 t, luentotentti 4 t, itsenäinen ja ryhmätyöskentely (tulevaisuuden pohdinta, erityisasiakkaan haastattelu, vierailijaluentojen reflektointi, artikkeleiden referointi, vierailu vähittäiskaupassa, kirjallinen raportti ja sen videointi, loppuseminaari) 130 t.

Vierailijaluennoitsijoita vähittäiskaupan eri osa-alueiden käytännön asiantuntijoita.

Kirjallinen ryhmätyönä tehtävä case-harjoitustehtävä, joissa opiskelija perehtyy valitsemaansa teemaan syvällisemmin. Harjoitustehtävän suullinen esittäminen loppuseminaarissa.

Opintojakson aloitus toteutetaan lähiopetuksena sekä Joensuussa (5.9.2023) että Kuopiossa (6.9.2023). Tähän voi myös osallistua etänä, mikäli sopii asiasta etukäteen. Osallistuminen aloituspäivään vahvistaa ilmoittautumisen ja on edellytyksenä opintojakson suorittamiselle.

Muu opetus etäopetuksena. Ryhmätyötapaamiset lähi- tai etätapaamisina ryhmän oman valinnan ja aikataulun mukaan. Opetuksen ajankohdat Peppi-opinto-oppaassa ja Moodlessa.

Moodle-tentti pe 13.10.2023 klo 8:00 - la 14.10.2023 klo 12:00. Uusintatentti: Moodle-tentti pe 20.10.2023 klo 8:00 - la 21.10.2023 klo 12:00

Oppimateriaali:

Peltola, Heikki, Neilimo, Kari, Mitronen, Lasse & Kuusela, Hannu, 2021 (1. tai uudempi) painos. Kaupan huiput. Kun hyvä ei riitä.

Artikkeleita vierailijaluentojen aihepiireihin liittyen.

Lisäksi suositeltavaa kirjallisuutta:

Levy, Michael, Weitz, Barton A. & Grewal, Dhruv, Retailing Management, 2014 (9 painos).

Goworek, Helen & McGoldrick, Peter, 2014, Retailing Marketing Management

Kuusela, H. & Neilimo, K., 2010. Kaupan strategiaosaaminen. Helsinki: Edita.

Kautto, Lindblom & Mitronen. 2008. Kaupan liiketoimintaosaaminen. Helsinki. Talentum.

Muu luennoitsijan ilmoittama materiaali.

Arviointi: Suoritukset arvioidaan asteikolla HYV/HYL, 0-5. Harjoitustehtävä ja sen suullinen esitys. Harjoitustehtävä on suoritettava hyväksytysti. Luentokuulustelu 0-5.

Lisätietoja: Opintojakso on aineopintotasoinen. Opintojakso kuuluu Markkinoinin perusopintoihin, Johtamisen perusopintoihin, Johtamisen ja markkinoinin perus- tai aineopintoihin ja Kansainvälisen vähittäiskaupan aineopintoihin.

---------------------

Oman osaamisen tuotteistaminen 2 op

Aikataulu: lv 2023–2024

Opettaja: Henna Kokkonen

Osaamistavoitteet: Opintojakson suoritettuaan opiskelija:

  • ymmärtää yrittäjyyden tarjoamat mahdollisuudet ja esteet
  • osaa arvioida omia ominaisuuksiaan, osaamistaan sekä tieto- ja taitopotentiaaliaan sekä tuntee näiden arviointiin liittyviä menetelmiä
  • osaa tunnistaa niin yrittäjän kuin palkansaajankin näkökulmista markkinoita, joilla omille vahvuuksille ja osaamiselle olisi kysyntää.

Sisältö: Akateemiseen yrittäjyyteen liittyvät keskeiset piirteet ja tekijät, yrittäjyyden ja tulevaisuuden työelämävalmiuksien tarkastelu ominaisuuksien, osaamisen ja arvojen valossa, opiskelijan omien ominaisuuksien, arvojen, osaamisen sekä tieto- ja taitopotentiaalin arviointi erilaisten menetelmien kautta; tulevaisuuden työuramahdollisuuksien arviointia, osaamisen tuotteistaminen.

Toteutustavat: Verkko-opiskelu, itsenäinen opiskelu.

Suoritustavat: Omatoiminen työskentely ja oppimistehtävät, 54 t. Vaihtoehtoiset palautuspäivät lv. 2023-2024:  31.10.2023, 31.12.2023, 29.2.2024, 30.4.2024 ja 15.6.2024

Oppimateriaali: Opettajan ilmoittama materiaali. verkkomateriaalit Moodlessa.

Arviointi: Oppimistehtävät hyväksytty/hylätty.

---------------------

Kuluttajakäyttäytyminen 6 op

Aikataulu: lv 2023–2024

Opettaja: Marianna Halinen

Osaamistavoitteet: Opiskelija osaa

  • kuvata kuluttajan sisäisiä ja kulutusympäristöön liittyviä tekijöitä, jotka muovaavat kulutusta ja kuluttajien toimintaa
  • määritellä kuluttajakäyttäytymisen peruskäsitteet ja lähestymistavat
  • tunnistaa, eritellä ja analysoida kuluttajia ja kulutusta koskevaa tietoa
  • arvioida yrityksen markkinointipäätöksiä kuluttajakäyttäytymisen näkökulmasta
  • ratkaista kuluttajakäyttäytymiseen liittyviä ajankohtaisia ongelmia.

Sisältö: Kulutuskulttuurit, arvot ja asenteet, päätöksenteko, kuluttajien kognitiiviset ja affektiiviset prosessit, kokemuksellinen kuluttaminen, asiakaslähtöinen markkinointi.

Toteutustavat: Itsenäinen opiskelu, monimuoto-opetus, verkko-opiskelu.

Suoritustavat: Verkko-opinnot. Itsenäinen työskentely, Moodleen kirjallisesti palautettavat tehtävät, verkkotentti. Tenttiajankohdat Moodlessa.

Oppimateriaali:

Solomon, M. R., Hogg, M. K., Askegaard, S. & Bamossy, G. 2019. Consumer behavior: A European perspective. 7th edition. Harlow: Pearson Education (saatavilla myös e-kirjana)

Artikkelit ja muu materiaali.

Arviointi: Suoritukset arvioidaan asteikolla hyväksytty-hylätty / 0–5.

Edeltävät opinnot: Suositellaan Markkinoinnin perusteet tai vastaavat tiedot.

---------------------

Organisaatioviestintä 6 op

Aikataulu: lv 2023–2024

Opettaja: Helena Kantanen

Osaamistavoitteet: Opiskelija osaa

  • määritellä viestinnän osana yritysten ja yhteisöjen strategista johtamista
  • soveltaa viestinnän teorioita ja malleja työelämän viestintätilanteisiin
  • tunnistaa erilaiset viestintätilanteet ja valita niihin soveltuvat viestintävälineet
  • rakentaa viestintäsuunnitelman
  • etsiä viestintään liittyvää tutkimustietoa ja hyödyntää sitä viestintäaiheisessa esseessä.

Sisältö: Viestinnän johtaminen ja suunnittelu. Työyhteisö- ja johtamisviestintä. Mediasuhteet ja kriisiviestintä. Mainonta ja PR. Sosiaalinen media markkinointi- ja yhteisöviestinnässä. Tutkimuksellinen kirjoittaminen. 

Toteutustavat: Itsenäinen opiskelu, monimuoto-opetus, verkko-opiskelu.

Suoritustavat: Verkkototeutus: verkkoluennot 2 t, oppimistehtävät 80 t, essee 80 t. Verkkokurssi on tarjolla ympäri vuoden. Päättötehtävän vaihtoehtoiset palautuspäivät li 2023-2024: 31.12.2023, 29.2.2024, 30.4.2024

Oppimateriaali:

Tench, R. & Yeomans, L. (toim.) 2014 tai uudempi. Exploring public relations. Harlow: Pearson. (saatavilla myös e-kirjana)

Juholin, E. 2017. Communicare! Viestinnän tekijän käsikirja. Helsinki: Infor.

Artikkelit ja muu materiaali.

Arviointi: Suoritukset arvioidaan asteikolla HYV/HYL, 0-5. Oppimistehtävät hyväksytty/hylätty, essee 100 % 0-5.

Edeltävät opinnot: Suositellaan Johtamisen perusteet tai Markkinoinnin perusteet tai vastaavat tiedot.

---------------------

Markkinoinnin johtaminen 6 op

Aikataulu: lv 2023–2024

Opettaja: Sasu Tuominen

Osaamistavoitteet: Opiskelija

  • ymmärtää kokonaisvaltaisesti markkinoinnin johtamisen viitekehyksen strategiatasolta aina käytännön toimenpiteisiin ja niiden vaikutuksiin saakka
  • tiedostaa perinteisten markkinointiohjelmien sekä suhdemarkkinoinnin vaikutukset yrityksen kilpailukykyyn
  • ymmärtää markkinatutkimuksen sekä markkinoinnin kontrolloinnin roolin osana markkinoinnin suunnittelua ja johtamista
  • osaa soveltaa markkinoinnin päätöksentekoon tarvittavia apuvälineitä ja analyysejä toiminnan kehittämiseksi
  • osaa laatia ohjeistetusti markkinointisuunnitelman
  • osaa analysoida markkinointistrategian ja toimenpiteiden onnistuneisuutta sisäisiä ja ulkoisia tietolähteitä apuna käyttäen.

Sisältö:

  • Markkinoinnin toimintaympäristön ja kilpailutilanteen arviointi
  • Markkinoinnin strateginen suunnitteluprosessi
  • Markkinoinnin kilpailukeinojen ja suhdemarkkinoinnin hyödyntäminen
  • Markkinoinnin organisointi ja kontrollointi

Toteutustavat: Verkko-opiskelu, itsenäinen opiskelu.

Suoritustavat: Verkkoluennot – ja materiaali, tentti ja harjoitustyö. Vaihtoehtoiset verkkotenttipäivät lukuvuosi 2023 -2024: 3.11.2023 , pe 1.12.2023, pe 26.1.2024, pe 22.3.2024 klo 13-17. Harjoitustehtävän palautus hyväksytyn tentin jälkeen.

Oppimateriaali:

Hollesen, S. (2014). Marketing management. A relationship approach. 3rd ed. tai uudempi painos.

Muu materiaali verkkoympäristössä.

Arviointi: 0–5. Verkkotentti (70%), harjoitustehtävä (30%).

Edeltävät opinnot: Suositellaan Markkinoinnin perusteet tai vastaavat tiedot.

 

Oikeus muutoksiin pidätetään.

Mietitkö yliopisto-opintoja?

  • Ingressiteksti: Onko mieltäsi joskus kutkuttanut lähteä tekemään yliopisto-opintoja? Tiesitkö, että avoin yliopisto on joustava ja motivoiva vaihtoehto lähteä kokeilemaan opintoja? Tai onko sinulla mielessäsi jo oma yliopiston ala, jonne ei vielä ole paikkaa auennut, mutta haluaisit jo päästä opintojen pariin?
  • Koulutuksen toteutus: Monimuotototeutus
  • Koulutus täynnä: Ei
  • Linkki Lyytiin: Avaa verkkosivu
  • Alkamispäivä: 22.08.2024
  • Päättymispäivä: 22.08.2024
  • Koulutusalat: Muut
  • Koulutttaja: Useita asiantuntijoita
  • Ilmoittautuminen päättyy: 14.08.2024
  • Kesto: klo 16.30-17.30
  • Hinta: maksuton
  • Kenelle koulutus sopii: Kaikille avoimen yliopiston opinnoista kiinnostuneille

Tunnetko avoimen yliopiston mahdollisuudet?

Avoimen yliopiston erilaiset opintokokonaisuudet tarjoavat monipuolisia mahdollisuuksia paitsi monenlaiseen ammatilliseen täydennyskoulutukseen niin myös kokonaiseen tutkintopolkuun asti.

Kerromme sinulle erilaisista mahdollisuuksista aloittaa yliopisto-opinnot avoimessa yliopistossa sekä väyläopinnoista.  Avoimen väylä tarkoittaa mahdollisuutta hakea yliopiston tutkinto-opiskelijaksi avoimessa yliopisto-opetuksessa suorittamiesi opintojen perusteella.

Valtaosa opinnoista toteutetaan verkkopohjaisina opintoina. Joissakin opintokokonaisuuksissa on omat tuutoriryhmät, mutta meiltä kesäyliopistosta saat apua ja tukea myös täysin itsenäisiin opintoihin.

Ajankohta: torstai 22.8.2024 klo 16.30 - 17.30
 
Paikka:Kymenlaakson kesäyliopisto, Hovioikeudenkatu 6, Kouvola tai verkossa Zoom-alustalla. Valitse ilmoittautumislomakkeella itsellesi parhaiten sopiva vaihtoehto. Tilaisuudesta ei tehdä tallennetta.
 
Paikalla ovat Kymenlaakson kesäyliopiston edustajat, jotka vastaavat kysymyksiin, neuvovat ja opastavat sinua käytännön asioissa. Tilaisuuden jälkeen on mahdollista jäädä keskustelemaan sinua askarruttavista kysymyksistä.
 
Kun avoimen yliopiston opinnot kiinnostavat, kannattaa sinun lukea myös nämä artikkelit:

Oikeus muutoksiin pidätetään.

Musiikkipsykologia I 5 op (Taideyliopisto)

  • Ingressiteksti: Toivottuja musiikkiterapiaopintoja nyt tarjonnassamme!
  • Koulutuksen toteutus: Verkkokoulutus
  • Koulutus täynnä: Ei
  • Linkki Lyytiin: Avaa verkkosivu
  • Alkamispäivä: 06.02.2024
  • Koulutusalat: Sosiaali- ja terveysala
  • Koulutttaja: Useita asiantuntijoita
  • Ilmoittautuminen päättyy: 01.02.2024
  • Kesto: 06.02.–09.03.2024
  • Hinta: 125
  • Kenelle koulutus sopii: Musiikkiterapian opinnot sopivat erityisesti terveydenhuollossa ja sosiaalialalla työskenteleville tai sitä opiskeleville.

Musiikkiterapian opinnot sopivat erityisesti terveydenhuollossa ja sosiaalialalla työskenteleville tai sitä opiskeleville (mm. lääkärit, sairaanhoitajat, lähihoitajat, sosiaalityöntekijät, sosiaaliohjaajat, perhetyöntekijät ja terapeutit) sekä kulttuurihyvinvointialoilla opiskeleville ja työskenteleville (mm. sairaala-, hoiva- ja yhteisömuusikot, yhteisöpedagogit ja -taiteilijat, sairaalaklovnit, draamakasvattajat). Lisäksi opetusalan ammattilaiset ja opiskelijat (mm. luokanopettajat, aineenopettajat, alkuopetuksessa työskentelevät ja koulunkäynnin avustajat) sekä musiikin ammattilaiset tai musiikkia opiskelevat (mm. soitonopettajat, musiikkipedagogit ja musiikin harrastajat) hyötyvät musiikkipsykologisesta tiedosta.

Opintojakso toteutuu! Vielä ennätät mukaan!

 

Musiikkipsykologia I 5 op

Aikataulu: 06.02.–09.03.2024

Reaaliaikaiset verkkoluennot:
Musiikkipsykologian osuus, Heini Siltainsuu:
tiistai 6.2.2024 klo 17-20.15
tiistai 13.2.2024 kl0 17-20.15

Kehityspsykologian osuus, Kirsi Tuomi:
perjantai 8.3.2024 klo 16-19.30
lauantai 9.3.2024 klo 10-12.30

Hinta: Kymenlaakson kesäyliopiston maksu 95 € + Taideyliopiston avoimen yliopiston rekisteröintimaksu 30 €

Opettaja: FM Heini Siltainsuu, Jyväskylän yliopisto ja Kirsi Tuomi, FM musiikkiterapeutti, Theraplay ja DDP -vuorovaikutusterapeutti, työnohjaaja (STOry).

Osaamistavoitteet: Opintojakson suoritettuasi osaat

  • tunnistaa musiikin kehityspsykologisia ilmiöitä erityisesti leikki- ja kouluikäisten kehityksessä
  • kuvata musiikillisten aktiviteettien ja harrastusten merkityksiä kasvuun ja kehitykseen
  • hahmottaa musiikin kehityspsykologisia ilmiöitä suhteessa musiikkiterapian lähestymistapoihin ja tyypillisiin kohderyhmiin (esim. kehitykselliset viivästymät).
  • hahmottaa yleiskuvan musiikista havaintopsykologisena ilmiönä
  • kuvata musiikin ja tunteiden yhteyksiä
  • kuvata ja selittää musiikin tiedettyjä vaikutuksia.

Sisältö: Opintojakso sisältää monipuolista tarkastelua musiikin merkityksestä ihmisen eri elämän vaiheissa. Musiikin kehityspsykologian näkökulma käsittelee erityisesti lapsuusvaihetta ja musiikillisten aktiviteettien ja harrastusten merkityksiä lapsen kasvussa ja kehityksessä. Musiikin kehityspsykologiaa peilataan lisäksi suhteessa musiikkiterapiaan. Musiikkia tarkastellaan myös havaintopsykologisena ilmiönä, jonka lisäksi jaksolla saa tutkimukseen perustuvaa tietoa musiikin ja tunteiden välisestä yhteydestä ja musiikin monipuolisista vaikutuksista musiikkipsykologisesti tarkasteltuna läpi ihmisen elämänkaaren.

Opintojakso sisältää runsaasti tutkimukseen perustuvan tiedon esittelyä, jota täydentävät omakohtaisten kokemusten reflektointi sekä pienet käytännön harjoitukset. Opetus toteutuu dialogisesti ja tarkoitus on virittää keskustelua ja yhdistää saatu tieto käytäntöön.

Toteutustavat: Verkko-opiskelu, itsenäinen opiskelu.

Suoritustavat: Luennot, niihin sisältyvät demonstraatiot sekä kirjallinen oppimistehtävä. Opintojakson hyväksytty suorittaminen edellyttää aktiivista osallistumista opetukseen (vähintään 80 %) sekä oppimistehtävän hyväksyttyä suoritusta (vähintään tyydyttävät tiedot = 1). Oppimistehtävää laadittaessa hyödynnetään omaa pohdintaa, luentomateriaalia ja kirjallisuutta.

Oppimateriaali:

  • Huotilainen, M. (2011). Aivotutkimus tunnistaa musiikin erityisen merkityksen ihmiselle. In L.-M. Lilja-Viherlampi (Ed.), Ihminen ja musiikki (pp. 35–52). Turku: Turun ammattikorkeakoulu
  • Huotilainen, M. (2019). Näin aivot oppivat. Keuruu: PS-kustannus
  • Louhivuori, J. & Saarikallio, S. (toim.) 2010. Musiikkipsykologia. Jyväskylä: Atena. (luvut 1-6) - teoksesta tulossa uusi painos 2022, joka korvaa tämän.
  • Saarikallio, S. (2009). Musiikki ja nuoren psykososiaalinen kehitys. Teoksessa J. Louhivuori; P. Paananen & L. Väkevä (toim.). Musiikkikasvatus: Näkökulmia kasvatukseen, opetukseen ja tutkimukseen. Jyväskylä: Atena
  • Schwartz, E. (2008). Music Therapy and Early Childhood: A Developmental Approach. Gilsum, NH: Barcelona Publishers. Sivut 29-43

Ajankohtaisia, erikseen jaettavia artikkeleita ja kalvosarjoja

Arviointi: 0–5

Lisätietoja: Opintoihin on rajattu osallistujamäärä ja opiskelijat valitaan ilmoittautumisjärjestyksessä. Kymenlaakson kesäyliopisto toteuttaa opintojakson avoimena yliopisto-opetuksena Taideyliopiston vaatimusten mukaisesti. Opintojakso on osa Musiikkiterapian perusopintoja 25 op. Lisätietoja opintojaksosta löydät Taideyliopiston opinto-oppaasta. Koulutus toteutetaan yhteistyössä kolmen muun kesäyliopiston kanssa.

 

Oikeus muutoksiin pidätetään.

Oletko kiinnostunut yhteiskuntatieteistä?

Pohditko mielelläsi yhteiskunnallisia ilmiöitä? Oletko harkinnut kenties yhteiskuntatieteellisiä yliopisto-opintoja? Yhteiskuntatieteelliset opinnot perehdyttävät yhteiskunnan eri puoliin ja tehtäviin. Opinnoissa tarkastellaan yhteiskunnan ilmiöitä ja jatkuvaa muutosta.

Kymenlaakson kesäyliopisto tarjoaa Itä-Suomen avoimen yliopiston (UEF) opetussuunnitelman mukaisia yhteiskuntatieteellisiä oppinaineita. Opinnot ovat verkkopohjaisia, joten voit suorittaa niitä paikkakunnasta riippumatta. Tarjoamme kaikissa yhteiskuntatieteiden aineissa myös oman tuutoriryhmän tuen. Tuutorointi pidetään Zoomissa noin kerran kuussa. Katso tarkemmat tiedot jokaisen oppiaineen opetussuunnitelman kuvauksesta.

Tule kuulemaan opinnoista webinaariin!

Tule kuuntelemaan lisää opinnoista webinaariin torstaina 15.8. klo 17.00-18.00. Ilmoittaudu webinaariin 11.8.2024 mennessä. Itä-Suomen avoimen yliopiston suunnittelija Veera Kiiski kertoo lisää erilaisista vaihtoehdoista.

Yhteiskuntatieteellisiin aineisiin ilmoittautuminen lukuvuodelle 2024–2025 aukeaa alkukesästä koulutussivullamme. Tutustu opintokokonaisuuksien sisältöihin ja lähde opiskelemaan!

  • Sosiaalipedagogiikka perusopinnot
  • Sosiaalipsykologia perusopinnot
  • Sosiologia perusopinnot
  • Yhteiskuntapolitiikka perusopinnot

Jos avoimessa yliopistossa opiskelu on sinulle uusi asia, tutustu ensin tähän artikkeliin:
Kuinka toimit, kun avoimen yliopiston opinnot kiinnostavat

Näissä tarjonnassa olevissa yhteiskuntatieteellisissä oppiaineissa on myös väylähaun mahdollisuus Itä-Suomen yliopistoon! Jos väylähaku ei ole sinulle tuttua, tutustu siihen!

Kymenlaakson kesäyliopistosta saat myös apua ja ohjausta opintosuunnitelmiisi! Ota yhteyttä Tämä sähköpostiosoite on suojattu spamboteilta. Tarvitset JavaScript-tuen nähdäksesi sen.

Yhteiskuntatieteellisiä opintoja tutkintotavoitteisesti opiskeleville

Yhteiskuntatieteellisen perusopintokokonaisuuden lisäksi tutkintotavoitteisesti opiskeleva voi tehdä avoimessa yliopistossa myös muita opintoja, joiden suorittaminen edesauttaa valituksi tulemista väylähaussa ja ne samalla vievät eteenpäin tutkinto-opintoja.

Oppiaineiden tutkintorakenteisiin voit tutustua UEFin opinto-oppaassa.

Tutkintoon kuuluvia muita opintoja, joita opiskelija voi suorittaa avoimessa yliopistossa ovat esimerkiksi:

Kieli- ja viestintäopinnot

  • Academic and Professional English 1 2 op
  • Ruotsia kaikkien koulutusalojen opiskelijoille (kirjallinen ja suullinen taito samassa) 4 op
  • Kirjoitusviestintää kaikkien koulutusalojen opiskelijoille 2 op
  • Vuorovaikutusosaaminen kaikkien koulutusalojen opiskelijoille 2 op

Menetelmäopinnot

  • Laadullisten menetelmien perusteet yhteiskunta- ja kauppatieteilijöille 3 op
  • Tilastollisten menetelmien perusteet yhteiskunta- ja kauppatieteilijöille 3 op

Filosofian opinnot (tutkintoon kuuluu yhteensä 4 op eli valitaan kaksi seuraavista)

  • Johdatus filosofiaan, kirjatentti 2 op,
  • Johdatus tieteenfilosofiaan, kirjatentti 2 op
  • Johdatus etiikkaan, kirjatentti 2 op

Yhteiskuntatieteissä kandidaatin tutkintoihin kuuluu myös 60 opintopisteen verran sivuaineopintoja, joita opiskelija voi suorittaa tai aloittaa myös jo avoimessa yliopistossa. Sopivista sivuainemahdollisuuksista ota yhteyttä Kymenlaakson kesäyliopistoon.

 

Opi tekemään oma pakohuonepelisi

  • Ingressiteksti: Haluatko oppia tekemään pakohuonepelin itse? Nyt siihen on loistava mahdollisuus, sillä pääset tämän koulutuksen kautta käsiksi pakohuoneen tekemisen salaisuuksiin.
  • Koulutuksen toteutus: Monimuotototeutus
  • Koulutus täynnä: Ei
  • Linkki Lyytiin: Avaa verkkosivu
  • Alkamispäivä: 25.01.2024
  • Koulutusalat: Opetus ja kasvatus
  • Koulutttaja: Useita asiantuntijoita
  • Ilmoittautuminen päättyy: 22.01.2024
  • Kesto: n. 9 tuntia
  • Hinta: maksuton
  • Kenelle koulutus sopii: Kurssi soveltuu eri alojen ammattilaisille, jotka haluavat työssään hyödyntää pakopelejä oppimisen edistämisen menetelmänä.

Koulutus toteutuu, vielä ehdit mukaan!

Pakohuonepelikurssilla opit suunnittelemaan erilaisia pakohuonepelitehtäviä, pakohuonepelin tarinaa ja pääset lopulta oppien avulla rakentamaan oman pakohuonepelisi. 

Kurssi koostuu tammikuussa järjestettävästä Teams-osuudesta, jossa käydään läpi pakohuonepelien teoriaa ja erilaisia tehtävätyyppejä. Kurssin välitehtävänä jokainen osanottaja pääsee suunnittelemaan ja toteuttamaan oman pakohuonepelin. 

Toisella kokoontumiskerralla helmikuussa Kouvolassa suunnitellut pakohuonepelit käydään läpi ja suunniteltuja pelejä päästään testaamaan käytännössä. Osallistujat saavat itselleen kurssin lopuksi materiaalipankin, johon kootaan suunnitelmat kaikista peleistä.

Aikataulu:

Torstai 25.1.2024 klo 13-16 (Teoriaosuus Teamsissa)

Torstai 22.2.2024 klo 12-16 (Pelien testauskerta) Kymenlaakson kesäyliopisto, Kouvolan toimipiste

 

Koulutus on maksuton, mutta peleihin käytettävät materiaalit ovat osallistujille omakustanteisia.

Kouluttaja: Kurssin kouluttajana toimii yhteisöpedagogi ja kasvatustieteen maisteriopiskelija Teppo Knuutinen. Kurssi on osa Tepon aikuiskasvatustieteen pedagogista harjoittelua.

 

Oikeus muutoksiin pidätetään.

 

 

Paukepiirin peruskurssi – yhteisöllinen rytmiikkatyöpaja

  • Ingressiteksti: Paukepiiri on toiminnallinen rytmiikkaan ja taideilmaisuun pohjautuva pedagoginen työpaja. Päivän aikana päästään kokemaan yhteissoiton ja rytmiikan harjoitteet yhdistettynä yhteisölliseen kasvuun ja kokonaisilmaisun kehittämiseen.
  • Koulutuksen toteutus: Kouvola
  • Koulutus täynnä: Ei
  • Linkki Lyytiin: Avaa verkkosivu
  • Alkamispäivä: 08.10.2024
  • Päättymispäivä: 10.10.2024
  • Koulutusalat: Opetus ja kasvatus
  • Koulutttaja: Useita asiantuntijoita
  • Ilmoittautuminen päättyy: 24.09.2024
  • Kesto: 8.10. ja 10.10.2024 klo 17.00-20.30
  • Hinta: 165
  • Kenelle koulutus sopii: Opettajat, varhaiskasvattajat, terapeutit, estraditaiteilijat, ym. valmentajat, kouluttajat, ohjaajat, sosionomit, ja kaikki, jotka voivat soveltaa työssään tai harrastuksessaan vuorovaikutteista Paukepiiriä.

Mitä Paukepiiri on?

Työtavan pohjana on suomalaisen Orff-pedagogiikan uusi tulkinta. Paukepiirissä käytetään kerrontaa, liikettä, kehosoittimia ja ääni-ilmaisua. Paukepiirin syke haastaa mukaan pedagogisesti ohjattuun leikkiin. Globaaliin rytmiin perustuva ilmaisu on kasvattava sekä tiedollisesti, taiteellisesti että sosiaalisesti.

Paukepiiri on suvaitseva, ei erottele lahjakkuuksia eikä taustoja. Se avaa kommunikaation ja antaa tilaa luoville kokeiluille musiikin kautta. Yhteisöllinen Paukepiiri-prosessi tukee mielenterveyttä ja hyvinvointia.

  • Paukepiiri rakentaa kaveruutta ja myönteistä ilmapiiriä.
  • Paukepiiri antaa vuorovaikutteisen alustan yhteisölliselle kasvulle.
  • Paukepiiri vähentää kiusaamista ja ”dissaamista”.
  • Paukepiiri rakentaa ryhmäytymistä ja ymmärtää jengiytymisen vaarat.

Aikataulu: kaksi iltaa: tiistai 8.10. ja torstai 10.10. klo 17.00–20.30

Paikka: Kymenlaakson kesäyliopisto, Hovioikeudenkatu 6, Kouvola

Mitä osallistuja saa?

  • Alustava valmius järjestää ja ohjata omaa Paukepiiriä
  • Luentodemonstraatio: Paukepiirin ja Drum Circle:n perusteet Arthur Hullin mukaan
  • Käytännön harjoitteita ja osaamista rytmiikan ja musiikin peruselementeistä
  • Perustaidot ja tiedot yleisten lyömäsoittimien käytöstä rytmiikan työpajoissa
  • Todistus osallistumisesta Paukepiirin peruskurssille

Paukepiiri pähkinänkuoressa

  • Paukepiiri on yhteisö ja tapahtuma, jossa osallistuja ilmaisee itseään ”läpi rytmin” ja sen kautta
  • Fasilitaattori (ohjaaja) kannustaa osallistujia luomaan improvisoituja äänimaailmoja, joista prosessin kautta syntyy tuotos, oma tulkinta ja uutta musiikkia
  • Osallistujalähtöinen työtapa vahvistaa musiikillista keksintää ja ymmärtää erilaista oppijaa
  • Vuorovaikutteiset harjoitteet piirissä tukevat monikulttuurista ihmiskäsitystä ja luovat tilaa toisen kohtaamiselle, suvaitsevaisuudelle
  • Rytmisten kokeilujen avulla syntyvä kommunikointi vahvistaa itseluottamusta ja tarjoaa elämyksiä; saa nauttia ja pitää hauskaa yhdessä toimien
  • Paukepiiri vaikuttaa arvomaailmaan yhteisöä rakentavasti kulttuurisen monimuotoisuuden ja kestävän kehityksen hengessä
  • Tuloksena syntyy esitettäviä teoksia, yhteisöllistä osaamista ja toiminnallisia sosiaalisia taitoja

Kouluttajat: Orff-pedagogi, Drum Circle Fasilitator Harri Setälä ja muusikko, lyömäsoittaja, Samba-kouluttaja Juho Roslakka

Lisätiedot: Koulutukseen sisältyy vartavasten sävelletty uusi laulumateriaali. Kirjallisuus: Rytmikylpy Elina Kivelä-Taskinen - Harri Setälä, ISBN 952-91-9741-1 Oppimateriaalina käytettävä tallenne: Rytmikylpy CD ja Cha Bum DVD

 

Oikeus muutoksiin pidätetään.

Psykofyysisen psykoterapian perusteet (30 op)

  • Ingressiteksti: Psykofyysisen psykoterapian keskiössä on keho-mieli -yhteyden huomioiminen. Ihminen nähdään kokonaisuutena, jossa keho ja mieli ovat erottamattomasti toisiinsa kytkeytyneitä. Psykofyysisessä psykoterapiassa voidaan puhumisen lisäksi työskennellä kehollisin menetelmin. Huomiota kiinnitetään kehotietoisuuteen ja sanattomaan vuorovaikutukseen.
  • Koulutuksen toteutus: Kouvola
  • Koulutus täynnä: Ei
  • Linkki Lyytiin: Avaa verkkosivu
  • Alkamispäivä: 07.11.2024
  • Päättymispäivä: 10.05.2025
  • Koulutusalat: Terapia
  • Koulutttaja: Useita asiantuntijoita
  • Ilmoittautuminen päättyy: 24.10.2024
  • Kesto: n. 7 kk
  • Hinta: 2250
  • Kenelle koulutus sopii: Psykoterapeutit, psykologit, psykiatrit, yleislääkärit, psykoterapiakoulutuksessa olevat opiskelijat, sairaanhoitajat, kätilöt, sosiaalityöntekijät, fysioterapeutit, toimintaterapeutit ja muut psykofyysisestä asiakastyöstä kiinnostuneet sosiaali- ja terveydenhuollon ammattihenkilöt. Opiskelijat valitaan hakemusten perusteella (kirjallinen hakulomake).

Aikataulu:

Koulutuspäivät Kouvolassa. Kouvolaan on erinomaiset junayhteydet, mm. Helsingistä vain 1:20 junalla.

to–la 7.–9.11.24
to–la 12.–14.12.24
to–la 6.–8.2.25
to–la 20.–22.3.25
to–la 8.–10.5.25

Osaamistavoitteet:

Koulutuksen suoritettuaan opiskelija osaa

  • ohjata asiakkaita havainnoimaan kehollisia kokemuksiaan
  • ohjata asiakkaita sanoittamaan ja reflektoimaan kehollisia kokemuksiaan
  • motivoida asiakkaita, joita kehollisen kokemuksen tarkastelu pelottaa tai arveluttaa
  • auttaa asiakkaita tunnistamaan ja säätelemään tunteitaan ja vireystilojaan
  • ohjata asiakkaita löytämään uusia kehon järjestäytymisen tapoja ja selviytymiskeinoja, joiden avulla tulla toimeen vaikeidenkin oireiden kanssa
  • ohjata asiakkaita vaikuttamaan keholliseen olemiseensa ja ilmaisuunsa tavoilla, jotka mahdollistavat toimivamman vuorovaikutuksen muiden ihmisten kanssa
  • yhdistää läsnäolon ja kehotietoisuuden suhtautumistapoja työskentelyynsä
  • tuoda työskentelyyn sanallisen kommunikaation lisäksi terapiasuhteen kehollisia näkökulmia.

Sisältö:

Psykofyysisen psykoterapian perusteiden koulutus on integratiiviseen lähestymistapaan perustuva koulutus. Koulutus on prosessikoulutusta, joka tapahtuu kokemuksellisesti. Koulutus pohjaa George Downingin kehittämään kehokeskeisen terapian menetelmään. Asiakkaita autetaan muuttamaan sekä ajatusmallejaan että kehollisen järjestäytymisen tapojaan. Apuna käytetään myös tietoisen hyväksyvän läsnäolon ja mielentämisen työtapoja. Menetelmää voidaan käyttää sekä aikuisten että lasten kanssa työskentelyssä.

Kehokeskeistä lähestymistapaa voidaan hyödyntää sekä lyhyt- että pidempikestoisissa työskentelysuhteissa.

Eri suuntausten (esimerkiksi kognitiivinen, ratkaisukeskeinen, psykodynaaminen, gestalt, perheterapia jne.) ammattilaiset voivat yhdistää kehokeskeisen lähestymistavan työtapoja omaan viitekehykseensä.

Osa-alueet:

Psykofyysisen psykoterapian teoreettinen tietoperusta

Psykofyysisen psykoterapian menetelmäosaaminen:

  • Kehollisten menetelmien yhdistäminen verbaaliseen terapiaan
  • Vuorovaikutusosaaminen: Keholliset menetelmät ja vuorovaikutus
  • Keholliset menetelmät tunteiden säätelyssä
  • Keholliset menetelmät traumatisoituneiden asiakkaiden kanssa

Psykofyysisen psykoterapian reflektio- ja eettinen osaaminen:

  • oman työskentelyn arviointi ja kehittäminen
  • eettinen ja turvallinen terapiatyöskentely

Seminaarit:

Torstaisin klo 10-17, perjantaisin ja lauantaisin klo 9-16. Lisäksi vähintään 4 pienryhmätapaamista seminaarien välissä (ryhmiin jakaudutaan ja aikataulut sovitaan 1. seminaarissa).

Seminaari I:

Kehollisten menetelmien yhdistäminen keskusteluun perustuvaan työskentelyyn

Seminaarissa havainnollistamme ja harjoittelemme erilaisia kehollisia työskentelytapoja. Painopiste on siinä, miten käytämme kehollisia menetelmiä keskusteluun perustuvan työskentelyn rikastamiseen ja syventämiseen. Seminaarissa opettelemme strukturoimaan kehollisia menetelmiä sisältävää vuorovaikutusta. Harjoittelun lisäksi valotetaan kehopsykoterapian / psykofyysisen psykoterapian teoreettista perustaa.

Seminaari II:

Keholliset menetelmät ja vuorovaikutus

Psykofyysinen psykoterapia keskittyy auttamaan asiakkaita heidän tärkeissä vuorovaikutussuhteissaan: puolison, lapsen, muiden perheenjäsenten, ystävien tai kollegoiden kanssa. Lasten ja nuorten terapiassa keskitytään sekä vertaissuhteisiin että perhesuhteisiin. Tässä seminaarissa tarkastelemme sitä, miten ammattihenkilö voi työskennellä potilaan vuorovaikutussuhteiden kanssa. Käymme sekä kokemuksellisesti että teoreettisesti läpi ammattihenkilön ja asiakkaan välistä suhdetta ja siihen liittyviä käsitteitä (transferenssi, vastatransferenssi, mielentäminen, empatia).

Seminaari III:

Keholliset menetelmät tunteiden säätelyssä

Keholliset menetelmät voivat olla erittäin hyödyllisiä tunteiden säätelyn opettelussa. Tässä seminaarissa opettelemme sitä, miten asiakkaita voi auttaa sietämään ja rauhoittamaan vaikeita tunteita ja vahvistamaan tunteidensäätelytaitojaan. Tutustumme myös kehollisiin säätelykeinoihin, jotka voivat auttaa tulemaan toimeen haastavien tunteiden ja käyttäytymisen kanssa. Tutustumme itsesäätelyn että vuorovaikutteisen säätelyn käsitteisiin ja harjoittelemme säätelyä sekä asiakkaan auttamiseksi että ammattihenkilön työssäjaksamisen tukemiseksi.

Seminaari IV: Traumaseminaari

Keholliset menetelmät tarjoavat erityisiä työtapoja työskentelyyn traumaoireista kärsivien asiakkaiden kanssa. Harjoittelemme keinoja, joiden avulla asiakasta voidaan auttaa selviytymään traumaattisten kokemusten vaikutusten kanssa. Kehollisin työtavoin voidaan myös oppia vireystilan säätelyä ja vakauttamista, työstää traumamuistoja sekä auttaa potilaita löytämään uudenlaisia toimintamalleja vuorovaikutussuhteissa traumaperäisten defensiivisten mallien sijaan. Tämän jakson alussa opiskelijat myös esittelevät toisilleen lukemaansa kirjallisuutta ja sen pohjalta kirjoittamansa referaatit.

Seminaari V: Lopputyö- ja lopetusseminaari

Tässä seminaarissa jaetaan kokemuksia ja oivalluksia koulutuksen kirjallisten lopputöiden pohjalta. Seminaarin tavoitteena on vetää yhteen aiemmissa seminaareissa ja kirjallisuuden pohjalta opittua sekä ideoida sitä, miten kukin voi soveltaa koulutuksen antia omassa työssään. Seminaari on koulutuksen viimeinen, joten toisena teemana on prosessin lopetus ja reflektointi. Teemme myös kokemuksellista, kehollista työskentelyä. Lopetusseminaariin kuuluu loppujuhla (iltajuhla pe) ja todistusten jako (la).

Opetusmenetelmät:

Seminaarit perustuvat kokemukselliseen oppimiseen. Opiskelijat työskentelevät pareissa ja pienryhmissä harjoitellen erilaisia kehollisia työskentelymenetelmiä. Pienryhmätyöskentelyn kautta on mahdollista saada kokemuksia niin asiakkaan, terapeutin kuin havainnoijankin rooleista. Käytännön harjoittelun lisäksi opetus sisältää teoriaa, keskustelua ja opetuksellisia havainnollistuksia työskentelystä.

Seminaarien lisäksi koulutusvaatimuksiin kuuluu opitun reflektointiin ja harjoitteluun keskittyvät pienryhmätapaamiset seminaarien välillä, kirjallisuusreferaatin ja oppimispäiväkirjan laatiminen sekä kirjallinen lopputyö.

Kirjallisuus, kirjalliset tehtävät ja muu itsenäinen työskentely:

  • Seminaarikirjallisuuteen perehtyminen, n. 1 000 sivua (sis. muiden referaattien lukeminen)
  • Kirjallisuusreferaatti 2 sivua (200 sivua luettavaa + kirjoittaminen)
  • Lopputyö 12-15 sivua (seminaarien, kirjallisuuden, harjoittelun ja oppimispäiväkirjan pohjalta)
  • Oppimispäiväkirja 10 sivua, jossa reflektoidaan itsenäistä harjoittelua asiakastyössä ja pienryhmätyöskentelyä seminaarien välissä.
  • Oppimisympäristöön tutustuminen ja toiminnallinen verkko-opiskelu (mm. keskustelut ja kommentoinnit) 10 op

Kouluttajat:

Mikko Lounela, psykoterapeutti, työnohjaaja
Laura Mannila, psykoterapeutti, työnohjaaja

Haku:

Koulutukseen valitaan soveltuvimmat hakijat hakujärjestyksessä. Koulutukseen valinnasta/valitsematta jäämisestä ilmoitetaan koulutukseen hakeneille sähköpostitse.

Hakulomakkeissa kiinnitetään huomiota seuraaviin kriteereihin:

  • Psykoterapeutti- tai muu hoito- ja terveysalan koulutus
  • Kokemus kliinisestä potilastyöstä ja psykofyysisistä menetelmistä
  • Motivaatio ja perustelut hakemiselle juuri tähän koulutukseen.

Lisätiedot:

Koulutukselle on määritelty osaamistavoitteet, joiden pohjalta opiskelijan opintosuorituksen arviointi tapahtuu. Opiskelijan suostumuksella hänen suoritustietonsa voidaan tallentaa Oma opintopolun KOSKI-palveluun, joka on Opetushallituksen ylläpitämä tietovaranto. Tällöin koulutuksessa hankittu osaaminen on tunnistettavissa ja tunnustettavissa myöhemmissä opinnoissa tai työelämässä. Koulutuksesta saa myös kirjallisen todistuksen.

Koulutus on sovittaessa mahdollista maksaa erissä.

 

Oikeus muutoksiin pidätetään.

 

Psyykkinen valmentaja (25 op)

  • Ingressiteksti: Koulutuksen tavoitteena on oppia hyödyntämään ratkaisukeskeisiä, kognitiivisia, käyttäytymisterapeuttisia ja tietoisuustaitoihin pohjautuvia psykoterapeuttisia menetelmiä erilaisten toimintaa rajoittavien psyykkisten ilmiöiden työstämiseksi.
  • Koulutuksen toteutus: Monimuotototeutus
  • Koulutus täynnä: Ei
  • Linkki Lyytiin: Avaa verkkosivu
  • Alkamispäivä: 05.09.2024
  • Päättymispäivä: 31.12.2025
  • Koulutusalat: Terapia
  • Koulutttaja: Useita asiantuntijoita
  • Ilmoittautuminen päättyy: 22.08.2024
  • Kesto: n. 1,5 vuotta
  • Hinta: 2700
  • Kenelle koulutus sopii: Koulutus soveltuu laaja-alaisesti eri alojen ammattilaisille, joiden työn keskiössä on vuorovaikutus, ihmisten ohjaaminen ja valmentaminen sekä myönteisen mielenterveyden edistäminen.
  • Videoupotus: Avaa verkkosivu

Toteutus:

  • 12 koulutuspäivää (pääosin lähiopetusta Kouvolassa, osa koulutuspäivistä reaaliaikaisena verkko-opetuksena, etäpäivämäärät sovitaan koulutuksen alkaessa)
  • 3 x 1,5 h työnohjausta pienryhmässä (etäyhteydellä)
  • 5 x 2 h vertaisryhmätyöskentelyä
  • 25 tuntia valmennusharjoittelua
  • kirjallisuuteen perehtymistä

Koulutuksen kesto on noin 1,5 vuotta.

Aikataulu:

Koulutuspäivät:

5.-6.9.2024 klo 9-16
24.-25.10.2024 klo 9-16
28.11.2024 klo 9-16
16.1.2025 klo 9-16
14.2.2025 klo 9-16
19.3.2025 klo 9-16
17.4.2025 klo 9-16
20.5.2025 klo 9-16

Loput koulutuspäivät ilmoitetaan myöhemmin.

Osaamistavoitteet:

Koulutuksen suoritettuaan osallistujalla on

  • konkreettisia työvälineitä asiakkaiden mielen taitojen, psykologisen pääoman, itsensä johtamisen ja itsetunnon vahvistamiseksi sekä suorituskyvyn kehittämiseksi.
  • monipuolisia ja käytännönläheisiä voimavarakeskeisiä dialogisia valmiuksia, joiden avulla voi onnistua ihmisten kohtaamisessa, heidän auttamisessaan ja psykologisen joustavuuden vahvistamisessa sekä tuloksellisessa muutostyöskentelyssä työelämän eri aloilla.

Sisältö:Koulutuksen teemat:

  • Ratkaisukeskeinen psyykkisen valmennuksen prosessi ja arviointi
  • Yksilöllinen tavoitteiden asettaminen, mielikuvaharjoittelun ja visualisoinnin hyödyntäminen
  • Single-Session -yhden tapaamiskerran valmennusprosessi
  • Moderneihin motivaatioteorioihin pohjautuva valmentaminen
  • Mindfulness-taidot ja kehotietoisuus psyykkisen valmennuksen, keskittymiskyvyn ja optimaalisen mielentilan kulmakivenä
  • Stressin neuropsykologinen anatomia; stressinhallinnan ja palautumisen fysiologia
  • Dialoginen vuorovaikutus- ja palautetaidot valmentajan ydintaitoina
  • Valmentajuus ja sosiaalisten verkostojen hyödyntäminen
  • Myönteisyyden ja voimavarojen vahvistaminen ja onnistumisanalyysi
  • Psyykkiset esteet ja niiden lyhytterapeuttinen työstäminen:
  • Haastavien tunteiden työstäminen ja myönteisen tunne-energian aktivointi
  • Rajoittavat uskomukset ja ajatukset ja niiden kanssa työskentely (HOT¬-työskentely) ja myönteisen sisäisen puheen aktivointi
  • Ahdistuneisuus, pelot ja mielialan muutokset
  • Jännityksen kanssa työskentely
  • Vaikeat elämänkokemukset ja resilienssin (toipumiskyvyn) vahvistaminen

Koulutus on suunnattu vuorovaikutustyötä tekeville ammattilaisille, jotka tarvitsevat lyhytterapeuttista valmentavaa työotetta erilaisten kohderyhmien tavoitteelliseen ja menestykselliseen ohjaamiseen ja valmennukseen, sekä myönteisen mielenterveyden edistämiseen ihmissuhdetyössä.

Koulutus soveltuu monipuolisesti eri työelämän alueille mm. urheiluvalmentajat, ohjaajat, coachit, business coachit, työnohjaajat, kouluttajat, kuraattorit, terveydenhoitajat, sairaanhoitajat, sosiaalityöntekijät, sosiaaliohjaajat, opinto-ohjaajat, opettajat, rehtorit, diakonit, psykologit, HR- asiantuntijat, esihenkilöt, esiintyjät ja urheilijat yms, jotka tarvitsevat työvälineitä vuorovaikutustyöhönsä ja sen laadukkaaseen kehittämiseen.

Kouluttajat:Anita Hedman (FM), kouluttajapsykoterapeutti (VET), Team ja Executive Coach (ICF:n PCC-taso), kouluttajatyönohjaaja (STOry), mindfulness-ohjaaja (CFM, MBSR).

Miia Miskeljin (SH, YAMK-koul), kouluttajapsykoterapeutti (VET), Coach (CCSF), kouluttajatyönohjaaja (STOry)

Johanna Luttinen, psyykkinen valmentaja.

Mahdollisia vierailevia kouluttajia (tarkentuvat koulutuksen aikana):
Juuso Nieminen, Team ja Executive Coach ja urheiluvalmentaja
Sami Jauhojärvi, olympiaurheilija ja valmentaja,
Timo Räikkönen, ”futistohtori”, erikoistutkija.

Katso alta video, jossa kouluttaja Anita Hedman kertoo sisällöistä. Katso myös tästä linkistä psyykkisen valmentajan koulutuksen suorittaneen opiskelijan kokemustarina.

Koulutukselle on määritelty osaamistavoitteet, joiden pohjalta opiskelijan opintosuorituksen arviointi tapahtuu. Opiskelijan suostumuksella hänen suoritustietonsa voidaan tallentaa Oma opintopolun KOSKI-palveluun, joka on Opetushallituksen ylläpitämä tietovaranto. Tällöin koulutuksessa hankittu osaaminen on tunnistettavissa ja tunnustettavissa myöhemmissä opinnoissa tai työelämässä.

Oikeus muutoksiin pidätetään.

 

Ravitsemustiede perusopinnot 25 op (UEF)

  • Ingressiteksti: Ravitsemustiede selvittää ravitsemuksen merkitystä terveyden edistämisessä ja sairauksien hoidossa sekä tutkii syömisen merkitystä hyvinvoinnin osatekijänä.
  • Koulutuksen toteutus: Verkkokoulutus
  • Koulutus täynnä: Ei
  • Linkki Lyytiin: Avaa verkkosivu
  • Alkamispäivä: 18.09.2024
  • Päättymispäivä: 31.07.2025
  • Koulutusalat: Sosiaali- ja terveysala
  • Koulutttaja: Useita asiantuntijoita
  • Ilmoittautuminen päättyy: 18.08.2024
  • Kesto: 1 lukuvuosi
  • Hinta: 430
  • Kenelle koulutus sopii: Ravitsemustieteen opinnot sopivat kaikille ravitsemuksesta ja terveydestä kiinnostuneille.

Ravitsemustieteen perusopinnoissa perehdytään mm. ravitsemuksen perusteisiin, ravitsemukseen ja elintapoihin, elintarvikkeisiin, sosiaalisessa mediassa olevaan ravitsemus- ja terveysinformaatioon ja sen arviointiin ja syömisen sosiokulttuurisiin ulottuvuuksiin.

Ravitsemustieteen perusopinnot lv. 2024–2025:

Ravitsemustieteen perusteet 5 op
Elintarvikkeet ruokavaliossa 5 op
Ravitsemus- ja terveysinformaatio sosiaalisessa mediassa 5 op
Syömisen sosiokulttuuriset ulottuvuudet 5 op
Ravitsemus ja elintavat 5 op

Ravitsemustieteen perusteet on pakollinen edeltävä opintojakso Ravitsemus ja elintavat sekä Syömisen sosiokulttuuriset ulottuvuudet -jaksoille. Muutoin kokonaisuuteen kuuluvien opintojaksojen keskinäinen suoritusjärjestys on vapaa. Voit ilmoittautua kesäyliopistoon joko koko opintokokonaisuuteen tai yksittäisille opintojaksoille. Mikäli haluat suorittaa vain yksittäisen jakson/jaksoja, ota yhteys kesäyliopistoon Tämä sähköpostiosoite on suojattu spamboteilta. Tarvitset JavaScript-tuen nähdäksesi sen.. Perusopintojen kokonaisuuteen ilmoittautuminen päättyy 18.8.2024. Yksittäisille jaksoille voit ilmoittautua myöhemminkin, ota tällöin yhteys sähköpostitse kesäyliopistoon.

Perusopintojen opiskeluoikeus on voimassa enintään 31.7.2025 saakka. Opintojaksokohtaisesti opintoaika on usein rajattu toisin. Opintoihin tulee rekisteröityä myös Itä-Suomen yliopiston Peppi-järjestelmään. Saat ohjeet tähän Itä-Suomen avoimen yliopiston ns. Peppi-ilmoittautumiseen Kymenlaakson kesäyliopistosta sen jälkeen, kun olet ilmoittautunut ensin Kymenlaakson kesäyliopistoon opintokokonaisuuden opiskelijaksi ja opintokokonaisuuden ilmoittautumisaika on päättynyt.

Hinta: Kymenlaakson kesäyliopiston maksu 230 € + Itä-Suomen yliopiston avoimen yliopiston maksut 200 €

---------------------

Ravitsemustieteen perusteet 5 op

Aikataulu:

vko 38

ke 18.9. klo 16.30–19.45: verkkoluento johdanto ja energia, harjoitustöiden ohjeistukset
to 19.9. klo 16.30–19.45: verkkoluento energiaravintoaineet; hiilihydraatit ja kuitu

vko 39

ti 24.9. klo 16.30–19.45: verkkoluento energiaravintoaineet; rasva ja proteiini
to 26.9. klo 16.30–19.45: harjoitus energiaravintoaineet ja harjoituksen 3 ohjeistus (finelin opettelua)

vko 40

ti 1.10. klo 16.30–19.00: harjoitus 2 vitamiinit ja kivennäisaineet
to 3.10. klo 16.30–19.45: harjoitus 3, ruokapäiväkirja oltava syötettynä jo valmiiksi fineliin!
la 5.10. klo 9.00–15.00: harjoitus 4 ravitsemusmyytit, verkkoluento; kertausta ja kyselytunti

Lisäksi tallenteet: vitamiinit ja kivennäisaineet; ravitsemussuositukset ja ravinnontarve.

Verkkotentit: vkolla 43, uusinta vkolla 48.

Verkkoluennoilla ja harjoituksissa läsnäolovelvollisuus.

Opettaja:Tarja Mänttäri

Osaamistavoitteet: Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa

  • selittää energia- ja suojaravintoaineiden ja muiden ruoan sisältämien aineiden vaikutukset elimistössä pääpiirteittäin.
  • selittää eri ravintoaineiden tärkeimmät lähteet, tarpeen ja suositukset.
  • laskea ja tulkita eri ravintoaineiden tarpeen ravitsemussuosituksia hyödyntäen.
  • käyttää elintarvikkeiden ravintolaskentaohjelmaa.

Sisältö: Ihmisen ravitsemuksen perusteet. Energia ja energiaravintoaineet, vitamiinit, kivennäisaineet, muut ruoan sisältämät aineet. Ravintoaineiden tehtävät ihmisen ravitsemuksessa. Ravinnontarve. Ravitsemussuositukset. Ravinnonsaannin arviointi, ruoka-ainetaulukot ja -tiedostot.

Toteutustavat: Itsenäinen opiskelu, monimuoto-opetus, verkko-opiskelu.

Suoritustavat: Monimuoto-opinnot ja etätentti. Opintojakso sisältää aikataulutettua verkko-opetusta ja tehtäviä. Ravitsemustieteen perusteet 5 op toteutetaan yhteistyössä Etelä-Pohjanmaan sekä Kainuun kesäyliopistojen kanssa. HUOM! Tällä ensimmäisellä jaksolla kesäyliopiston opiskelijat eivät käytä UEFin Moodlea vaan toimivat omana kesäyliopistojen opintoryhmänään opettajan antamien ohjeiden mukaan.

Oppimateriaali:

Mutanen M, Niinikoski H, Schwab U, Uusitupa M (toim.) Ravitsemustiede. Keuruu: Duodecim 2021.

Luentomateriaalit ja muu opettajan ilmoittama oppimateriaali.

Arviointi: Opintojakson arvosana muodostuu tenttiarvosanasta asteikolla 0-5. Opintojakson hyväksyminen edellyttää myös oppimistehtävien hyväksyttyä suorittamista ilmoitettujen aikataulujen puitteissa.

Lisätietoja: Ravitsemustieteen perusteet -opintojakso on pakollinen edeltävä opintojakso kaikille muille perusopintojen opintojaksoille.

---------------------

Elintarvikkeet ruokavaliossa 5 op

Aikataulu: 07.01.2025 - 14.03.2025

Opettaja: Sari Hantunen

Osaamistavoitteet: Jakson suoritettuaan opiskelija tietää millaisia elintarvikkeita eri elintarvikeryhmiin kuuluu ja mikä on niiden merkitys suomalaisessa ravitsemuksessa, sekä omaa hyvän käsityksen siitä, mitä elintarvikealalla on tapahtumassa.

Sisältö: Elintarvikkeiden raaka-aine- ja ravintosisällöt sekä kulutus. Eri ruokaryhmien merkitys ravitsemuksessa. Uudet elintarvikkeet, perinteisiä liha- ja maitotuotteita korvaavat elintarvikkeet.

Toteutustavat: Itsenäinen opiskelu, verkko-opiskelu.

Suoritustavat: Aikataulutetut verkko-opinnot UEFin Moodle-oppimisympäristössä.

Oppimateriaali: Moodlen kautta jaettava oppimateriaali.

Arviointi: H-5.

---------------------

Ravitsemus- ja terveysinformaatio sosiaalisessa mediassa 5 op

Aikataulu: 28.10.2024 - 13.12.2024

Opettaja: Sari Hantunen

Osaamistavoitteet: Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa tarkastella kriittisesti sosiaalisen median kautta tulevaa ravitsemus- ja terveystietoa ja ymmärtää tiedon tuottajan merkityksen sen luotettavuuden taustalla. Tavoitteena on, että opiskelija pystyy jakson käytyään erottamaan sosiaalisen median kautta jaettavan arkitiedon tieteellisestä tiedosta.

Sisältö: Keskeiset ja suosituimmat suomalaiset terveystietoa tarjoavat blogit ja portaalit. Ravitsemus- ja liikunta-alan koulutusta tarjoavat viralliset ja epäviralliset tahot.

Toteutustavat: Itsenäinen opiskelu, verkko-opiskelu.

Suoritustavat: Aikataulutetut verkko-opinnot UEFin Moodle-oppimisympäristössä.

Oppimateriaali: Moodlen kautta jaettava oppimateriaali.

Arviointi: Suoritukset arvioidaan asteikolla 0–5.

---------------------

Syömisen sosiokulttuuriset ulottuvuudet 5 op

Aikataulu: 17.03.2025 - 30.05.2025

Opettaja: Arja Lyytinen

Osaamistavoitteet: Opiskelija osaa selittää kuinka ruoka ja syöminen heijastavat ihmisten kanssakäymistä, yhteiskuntaa ja kulttuuria. Opiskelija osaa selittää kuinka ruoka on osa identiteettiä.

Sisältö: Ruoka osana kulttuuria. Ruokaan ja syömiseen liittyviä käsityksiä, uskomuksia ja normeja. Syömiseen vaikuttuvat sosiokulttuuriset tekijät (esim. ikä, sukupuoli, uskonto, ruoan saatavuus, tuloerot, alueelliset erot, kaupunki vs. maaseutu, kulttuuri, globaali näkökulma). Kasvisruokavalio, planetaarinen / kestävä ruokavalio esimerkkeinä sosiokulttuuristen tekijöiden vaikutuksesta. Ruoka ja identiteetti.

Toteutustavat: Itsenäinen opiskelu, verkko-opiskelu.

Suoritustavat: Luento (2 t), johon voi osallistua lähiopetuksessa tai etänä. Verkkotallenteet, oppimistehtävät verkossa (yksilö- ja ryhmätehtävät), verkkotyöskentelyn osuus 100 %. Opintojakso sisältää aikataulutettuja tehtäviä. Arviointiperusteet: Oppimistehtävät arvostellaan.

Oppimateriaali: Verkkotallenteet ja muu Moodlessa jaettava materiaali.

Arviointi: Hyväksytty/Hylätty.

Edeltävät opinnot: Ravitsemustieteen perusteet 5 op.

---------------------

Ravitsemus ja elintavat 5 op

Aikataulu: Opintojakso toteutetaan lukuvuoden 2024-2025 aikana kaksi kertaa, valitse sinulle sopiva ajankohta: 28.10.2024 - 13.12.2024 TAI 17.03.2025 - 30.05.2025.

Opettaja:Susanna Kemppainen

Osaamistavoitteet: Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa

  • selittää ja tulkita ravitsemuksen vaikutuksia terveyden ylläpitämiseen ja sairauksien riskitekijöihin
  • tulkita unen ja ravitsemuksen välistä vuorovaikutusta
  • analysoida stressin haasteita terveellisen ravitsemuksen ylläpidossa
  • perustella alkoholin ja tupakoinnin vaikutukset ravitsemustilaan ja osaa vetää yhteen näiden elintapojen vaikutukset kansanterveydelle
  • arvioida liikuntamuotojen ja liikkumattomuuden keskeiset vaikutukset terveyden kannalta ja osaa perustella liikunnan aiheuttamia ravitsemuksellisia tarpeita
  • selittää lihavuuden yleisyyden ja sen vaikutukset kansanterveydelle ja osaa perustella keskeiset asiat laihdutuksessa ja painonhallinnassa
  • vetää yhteen kasvisruokavalioiden, gluteenittoman ruokavalion ja laktoosittoman ruokavalion vaikutukset ravitsemukseen ja niiden täysipainoisen koostamisen periaatteet
  • perustella erilaisten ammattien/työtehtävien aiheuttamat ravitsemukselliset haasteet.

Sisältö: Ravitsemuksen vaikutukset terveyden ylläpitoon ja keskeisten kansansairauksien riskitekijöihin. Unen, stressin, alkoholin ja tupakoinnin yhteydet ravitsemukseen. Liikunta ja liikkumattomuus, liikuntasuositukset eri ikäryhmille. Lihavuus ja painonhallinta. Kasvisruokavaliot, gluteeniton ruokavalio ja laktoosi-intoleranssi. Työ ja ravitsemus.

Toteutustavat: Itsenäinen opiskelu, verkko-opiskelu.

Suoritustavat: Verkko-opinnot; verkkotallenteet, oppimistehtävä verkossa. Verkkotyöskentelyn osuus 100 %. Opintojakso sisältää aikataulutettuja tehtäviä.

Oppimateriaali:

Mutanen M, Niinikoski H, Schwab U, Uusitupa M (toim.) Ravitsemustiede. Keuruu: Duodecim 2021. (Kirjaa voi lukea sähköisesti oppiportin kautta omilla käyttäjätunnuksilla, edellyttää opinto-oikeuden.)

Luentomateriaalit ja muu Moodlessa ilmoitettava materiaali.

Arviointi: Suoritukset arvioidaan asteikolla 0–5.

Edeltävät opinnot: Ravitsemustieteen perusteet 5 op.

 

Oikeus muutoksiin pidätetään.

Robottileiri

  • Ingressiteksti: Oletko utelias koodari tai insinöörihenkinen rakentelija? Tule mukaan leirille, jossa pääset testaamaan taitojasi ja oppimaan uutta matematiikan ja robotiikan maailmasta!
  • Koulutuksen toteutus: Kouvola
  • Koulutus täynnä: Ei
  • Linkki Lyytiin: Avaa verkkosivu
  • Alkamispäivä: 10.06.2024
  • Päättymispäivä: 14.06.2024
  • Koulutusalat: Muut
  • Koulutttaja: Useita asiantuntijoita
  • Ilmoittautuminen päättyy: 24.05.2024
  • Kesto: klo 10-15
  • Hinta: 135
  • Kenelle koulutus sopii: 8-12 -vuotiaille

Viisipäiväisellä lasten yliopiston leirillä rakennetaan LEGO-robotteja, ohjelmoidaan ja ratkaistaan matemaattisia pulmia yhdessä uusien ystävien kanssa.

Ilmoittaudu nyt ja varmista paikkasi huikealla Robottileirillämme!

Opettajana toimii Annika Taina, joka opiskelee matematiikan, fysiikan ja kemian opettajaksi ja ohjaajana luokanopettajaopiskelija Minna Lindeman.

Leiri on suunnattu  8-12 -vuotiaille ja leirille mahtuu mukaan 15 osallistujaa. Tämä leiri toteutuu, vielä muutama paikka vapaana!

Leiripäivien aikataulu: klo 10-15
Päivän aikana pidetään lounas- ja välipalatauot, omat eväät mukaan!

Paikka: Kymenlaakson kesäyliopisto, Hovioikeudenkatu 6, Kouvola

Oikeus muutoksiin pidätetään.

Sanataideohjaaja (28 op)

  • Ingressiteksti: Sanataideohjaajan koulutus antaa valmiudet sanataiteen ohjaamiseen erilaisissa tilanteissa. Sanataideohjaajalla voi olla moninaisia rooleja. Hän voi opettaa kirjoittamista, ohjata ryhmiä, esim. vanhusten muisteluryhmää tai voimaannuttavaa kirjoittamista mielenterveyskuntoutujille. Sanataiteen kenttä on laaja – se on kaikkea, mikä liittyy sanoihin, kieleen ja kertomiseen.
  • Koulutuksen toteutus: Monimuotototeutus
  • Koulutus täynnä: Ei
  • Linkki Lyytiin: Avaa verkkosivu
  • Alkamispäivä: 01.02.2025
  • Päättymispäivä: 30.11.2025
  • Koulutusalat: Taide ja kulttuuri
  • Koulutttaja: Useita asiantuntijoita
  • Ilmoittautuminen päättyy: 18.01.2025
  • Kesto: n. 9 kuukautta
  • Hinta: 885
  • Kenelle koulutus sopii: Koulutus on tarkoitettu ammatilliseksi täydennyskoulutukseksi esimerkiksi opetus-, kasvatus-, kirjasto- tai kulttuurialan ammattilaisille, sekä henkilöille, joita kiinnostaa työskentely sanataiteen parissa.

Sanataide on kaikkea, mikä liittyy sanoihin, kieleen ja kertomiseen. Sanataiteessa tutkitaan ja havainnoidaan maailmaa, leikitellään tarinoilla ja ajatuksilla sekä keksitään ja hyödynnetään erilaisia ilmaisukeinoja. Sanataiteen tarkoituksena on rohkaista jokaista päästämään mielikuvituksensa lentoon, käyttämään luovuuttaan ja löytämään tapansa ilmaista itseään. Lue lisää sanataiteesta ja sen ohjaamisesta myös tästä.

Sanataideohjaajakoulutus antaa eväitä sanataiteen ohjaamiseen monenlaisissa konteksteissa. Koulutukseen voivat hakeutua niin taidekasvattajat, kirjailijat, kirjastossa työskentelevät, varhaiskasvattajat, opettajat kuin monet muutkin sanataidekasvatuksesta kiinnostuneet. Opinnot on mahdollista suorittaa työn ohessa. Opinnot sisältävät sekä etäopiskelua että lähijaksoja Kouvolassa. Kouvolaan on erinomaiset yhteydet, mm. Helsingistä vain 1:20 junalla. Koulutukseen otetaan maksimissaan 25 osallistujaa ilmoittautumisjärjestyksessä.

Aikataulu:

Helmikuu: Moduuli 1 - Johdatus sanataiteeseen, 4 op
lähiopetus Kouvolassa
la 1.2.2025 klo 9.00–16.15. ja su 2.2.2025 klo 9.00–16.15.
kouluttaja Roosa Berg

Maaliskuu: Moduuli 2 - Sanataideohjaamisen perusteet, 6 op
lähiopetus Kouvolassa
pe 14.3.2025 klo 17.00–20.15
la 15.3.2025 klo 9.00–16.15.
kouluttaja Marras Mustonen

Huhtikuu: Moduuli 2 jatkuu
lähiopetus Kouvolassa
pe 11.4.2025 klo 17.00–20.15
la 12.4.2025 klo 9.00–16.15.
kouluttaja Marras Mustonen

Toukokuu: Moduuli 3 - Oma kirjoittajuus, 3 op
etäopetus Zoomissa
pe 16.5.2025 klo 17.00–20.15.
la 17.5.2025 klo 9.00–16.15.
kouluttaja Joanna Heinonen

Elokuu: Moduuli 4 - Sanataiteen monitaiteellisuus, 4 op
etäopetus Zoomissa
pe 15.8.2025 klo 17.00–20.15.
la 16.8.2025 klo 9.00–16.15.
kouluttaja Marras Mustonen

Syyskuu: Moduuli 5 - Lasten ja nuorten ohjaaminen, 5 op
etäopetus Zoomissa
la 13.9.2025 klo 9.00–16.15.
su 14.9.2025 klo 9.00–16.15.
kouluttaja Joanna Heinonen

Marraskuu: Moduuli 6 - Sanataideohjaaja työelämässä, 6 op
lähiopetus Kouvolassa, koulutuksen päätös
la 29.11.2025 klo 9.00–15.30.
su 30.11.2025 klo 9.00–15.30.
kouluttaja Roosa Berg

Osaamistavoitteet: Koulutuksen jälkeen opiskelija

  • tuntee sanataidetta ja sen mahdollisuuksia laajasti
  • osaa suunnitella ja toteuttaa sanataidepajoja ja -kursseja eri ikäisille
  • osaa antaa palautetta teksteistä kirjoittajan lähtökohta ja tavoite huomioiden
  • osaa reflektoida omaa ohjaajaidentiteettiään.

Sisältö: Koulutus koostuu kuudesta oppimismoduulista, joiden keskeiset sisällöt ja teemat ovat

  • ohjaustieto ja -taito
  • ammatillinen identiteetti
  • sanataiteen monitaiteellinen luonne
  • sanataideohjaajan työelämävalmiudet
  • kirjoittaminen luovana prosessina.

Oppimistehtävät/Ennakkotehtävät: Koulutuskokonaisuuden aikana opiskelija pitää oppimispäiväkirjaa sekä kerää itselleen materiaalipankkia.  Jokaiseen opintomoduuliin liittyy oppimistehtävä, joka voi olla esimerkiksi essee tai sanataidepajan suunnittelu. Joihinkin moduuleihin voi liittyä myös ennakkotehtävä. Koulutuskokonaisuuden aikana syksyllä opiskelijat suorittavat lyhyen harjoittelun itse järjestämässään paikassa. Harjoittelusta kirjoitetaan raportti. Moduulikohtaiset tehtävät tarkentuvat koulutuksen yhteydessä.

Kirjallisuus: Kursseilla luetaan alan teoriakirjallisuutta, sanataideoppaita sekä ajankohtaista kaunokirjallisuuta. Lukemisto tarkentuu kurssien yhteydessä.

Arviointi: Lähtökohtaisesti koulutuksessa odotetaan 100 %:n läsnäoloa. Ainoastaan 20 % koulutuksen reaaliaikaisesta opetuksesta voi korvata kirjallisilla tehtävillä. Hyväksytty suoritus edellyttää myös oppimistehtävien hyväksyttyä suorittamista. Koulutuskokonaisuuden suorituksiin sisältyy muun muassa kokonaisuuden kattava oppimispäiväkirja, ohjausharjoittelu ja kirjallisia suorituksia.

Koulutus arvioidaan asteikolla hyväksytty - hylätty. Koulutuksesta saa myös kirjallisen todistuksen.

Koulutukselle on määritelty osaamistavoitteet, joiden pohjalta opiskelijan opintosuorituksen arviointi tapahtuu. Opiskelijan suostumuksella hänen suoritustietonsa voidaan tallentaa Oma opintopolun KOSKI-palveluun, joka on Opetushallituksen ylläpitämä tietovaranto. Tällöin koulutuksessa hankittu osaaminen on tunnistettavissa ja tunnustettavissa myöhemmissä opinnoissa tai työelämässä.

Kouluttajat: Roosa Berg (FM), sanataideohjaaja, äidinkielen ja kirjallisuuden opettaja; Joanna Heinonen (KM), kirjailija, sanataideohjaaja; Marras Mustonen (FM), luovan kirjoittamisen opettaja.

Lisätiedot: Tarvitset tietokoneen (toimiva mikrofoni sekä kamera) ja verkkoyhteyden. Koulutuskokonaisuudessa käytetään Moodle-oppimisympäristöä. Etäopetuksessa käytetään Zoom-ohjelmistoa.

 

Oikeus muutoksiin pidätetään.

Seksuaaliterapiakoulutus (30 op)

  • Ingressiteksti: Seksuaaliterapiakoulutus syventää seksologian tietoperustaa ja tarjoaa työkaluja vastuullisen ja monipuolisen asiakastyön tekemiseen seksuaalisuuden aihepiirien parissa. Koulutuksen suorittaneet saavat oikeuden käyttää nimikettä seksuaaliterapeutti.
  • Koulutuksen toteutus: Monimuotototeutus
  • Koulutus täynnä: Ei
  • Linkki Lyytiin: Avaa verkkosivu
  • Alkamispäivä: 11.06.2024
  • Päättymispäivä: 03.06.2025
  • Koulutusalat: Terapia
  • Koulutttaja: Useita asiantuntijoita
  • Ilmoittautuminen päättyy: 28.05.2024
  • Kesto: n. 1 vuosi
  • Hinta: 3390
  • Kenelle koulutus sopii: Sosiaali-, terveys- ja kasvatusalojen sekä muiden soveltuvien alojen ammattilaiset. Jokainen hakemus arvioidaan erikseen.

Koulutus toteutuu ja vielä ehdit mukaan, kun ilmoittaudut 28.5. mennessä!

Aikataulu: Koulutuspäivät (klo 9-16, lähipäivät Kouvolassa, etäpäivät reaaliaikaisena verkko-opetuksena):

11.–12.6. (lähi)
20.–21.8 (etä)
3.–4.10. (etä)
5.–6.11. (lähi)
12.–13.12. (lähi)
16.–17.1.2025 (etä)
6.–7.3.(etä)
24.–25.4. (lähi)
15.–16.5. (etä)
2.–3.6. (lähi)

Toteutus:

Koulutus koostuu lähiopetuspäivistä Kouvolassa, verkossa reaaliaikaisesti tapahtuvista koulutuspäivistä sekä työnohjauksesta. Lähiopetuksen paikka: Hovioikeudenkatu 6, 45100 Kouvola. Kouvolaan on erinomaiset junayhteydet, mm. Helsingistä vain 1:20.

Koulutuksen voi suorittaa työn ohessa. Koulutus rakentuu 20 seminaaripäivästä (10 x 2 päivää), välijakson lukemistosta ja tehtävistä, käytännön harjoittelusta, lopputyöstä ja lähiopetuspäivien sisältämästä työnohjauksesta. Koulutuksessa on käytössä verkko-oppimisympäristö (Moodle). Koulutuksen hinnan voi erikseen sovittaessa maksaa erissä.

Opiskelijalla tulee olla mahdollisuus asiakastyön tekemiseen koulutuksen aikana.

Koulutus sisältää NACS (Nordic Association for Clinical Sexology) -kelpoista työnohjausta.

Osaamistavoitteet:

Valmistuttuaan opiskelija:

  • On hankkinut riittävät taidot lyhytterapeuttiseen seksuaaliterapiatyöhön seksuaalisuuteen, sukupuolisuuteen ja ihmissuhteisiin liittyvien kysymysten ja ongelmien parissa.
  • Hallitsee ajantasaiset tiedot seksologiasta, seksuaaliterapiasta ja lyhytterapeuttisesta prosessista. Opiskelija osaa käyttää seksologista ja seksuaaliterapeuttista käsitteistöä ja teoriaa sekä hakea ja arvioida tietoa seksologian ja seksuaaliterapian aihepiireistä.
  • On tietoinen, ymmärtää ja on kiinnostunut elämätilanteensa ja seksuaalihistoriansa vaikutuksista asiakastyöhönsä.
  • Tuntee seksologisen asiakastyön mahdollisuudet ja rajat sekä on sisäistänyt ammattieettisen ja seksuaalioikeuksiin pohjautuvan reflektiivisen työotteen.
  • Osaa palautetietoisesti tarkastella ja ylläpitää omaa osaamistaan ja terapiasuhteen tilaa sekä tarvittaessa korjata toimintaansa.

Sisältö:

Ennen seksuaaliterapiakoulutuksen käynnistymistä tulee hakijalla olla suoritettuna seksuaalineuvontakoulutus (30 op). Seksuaalineuvontakoulutuksessa opiskelevat voivat hakea seksuaaliterapiakoulutukseen, kunhan koulutus on hyväksytysti suoritettu seksuaaliterapiakoulutuksen alkaessa.

Koulutus on pohjoismaisten Nordic Association for Clinical Sexology (NACS) -koulutuskriteerien mukainen. Koulutus sisältää 16 tuntia auktorisointikelpoista työnohjausta. Mikäli olet kiinnostunut pohjoismaisesta auktorisoinnista, tutustu Suomen seksologisen seuran sivuilla auktorisointitietoihin.

Koulutuksen painopisteet:
- Seksologisen terapiatyön teoreettinen viitekehys
- Seksologisen terapiatyön käytännön menetelmät
- Ammattietiikka
- Palautetietoisen asiakastyön periaatteet
- Seksologisen terapiatyön harjoittelu
- Työnohjaus oman prosessin ja asiakastyön tueksi

Kouluttajat:

Tiina Vilponen, TM, seksuaaliterapeutti, kliininen seksologi (NACS), palautetietoisen hoidon (FIT) kouluttaja, myötätuntokeskeinen terapeutti (APT), NLP Practitioner, terveysviestinnän koulutettu ammattilainen, Sexuality Educator and Sexual Health Promoter (NACS)

Anna Kolster-Weckström, KK, erityistason seksuaaliterapeutti (NACS), työnohjaaja (STOry), Rakentavan vuorovaikutuksen (NVC) ohjaaja, Ihminen tavattavissa -mentor, Uusi suunta -ohjaaja, Sexuality Educator and Sexual Health Promoter (NACS)

Maria Vihlman, YTL, tohtorikoulutettava, sosionomi (AMK), seksuaaliterapeutti, kliininen seksologi (NACS), lyhytterapeutti, psykoterapiakoulutettava

Lisäksi vierailevia asiantuntijoita.

Arviointi:Hyväksytty/hylätty

Koulutuksen hyväksytty suorittaminen edellyttää:

  • 80 % läsnäolo seminaareissa. Poissaolot seminaareista korvataan tehtävillä. Poissaolo seminaareihin sisältyvästä työnohjauksesta korvataan työnohjauksella.
  • Tehtävien ja harjoittelun hyväksytty suorittaminen.

Haku:

Ilmoittautumisen yhteyteen liitetään hakemus. Koulutukseen valitaan soveltuvimmat hakijat hakujärjestyksessä. Valinnassa huomioidaan hakijan koulutus, työkokemus ja motivaatio. Koulutukseen valinnasta/valitsematta jäämisestä ilmoitetaan koulutukseen hakeneille sähköpostitse.

Lisätietoja: Lisätiedot koulutuksesta ja opiskelijavalinnoista: Tämä sähköpostiosoite on suojattu spamboteilta. Tarvitset JavaScript-tuen nähdäksesi sen., puh. 050 363 2852

 

Koulutukselle on määritelty osaamistavoitteet, joiden pohjalta opiskelijan opintosuorituksen arviointi tapahtuu. Opiskelijan suostumuksella hänen suoritustietonsa voidaan tallentaa Oma opintopolun KOSKI-palveluun, joka on Opetushallituksen ylläpitämä tietovaranto. Tällöin koulutuksessa hankittu osaaminen on tunnistettavissa ja tunnustettavissa myöhemmissä opinnoissa tai työelämässä.

Koulutuksesta saa myös kirjallisen todistuksen.

Osaamistavoitteet sisältävä ohjelma lähetetään koulutukseen hyväksytyille ennen koulutuksen aloitusta.

 

Oikeus muutoksiin pidätetään.

Sosiaali- ja terveyshallintotiede perusopinnot 25 op (UEF)

  • Ingressiteksti: Sosiaali- ja terveyshallintotieteen perusopinnoissa opiskelija oppii tuntemaan sosiaali- ja terveyspalvelujärjestelmän kokonaisuuden ja ymmärtämään näiden merkityksen sosiaali- ja terveyspalvelujen johtamisessa, organisoinnissa ja päätöksenteossa.
  • Koulutuksen toteutus: Verkkokoulutus
  • Koulutus täynnä: Ei
  • Linkki Lyytiin: Avaa verkkosivu
  • Alkamispäivä: 18.09.2023
  • Koulutusalat: Sosiaali- ja terveysala
  • Koulutttaja: Useita asiantuntijoita
  • Ilmoittautuminen päättyy: 03.09.2023
  • Kesto: 18.9.2023–31.7.2024
  • Hinta: 410
  • Kenelle koulutus sopii: Sosiaali- ja terveyshallintotieteen opinnot on tarkoitettu sinulle, joka olet kiinnostunut johtamisesta sosiaali- ja terveysalalla.

Opinnot painottuvat sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmän kokonaisuuteen, taustateorioihin ja ohjaukseen sekä niiden merkitykseen sosiaali- ja terveyspalvelujen johtamisessa, organisoinnissa ja päätöksenteossa. Opinnot antavat valmiuksia toimia sosiaali- ja terveysalalla johto-, asiantuntija- ja suunnittelutehtävissä. Opiskelija oppii ymmärtämään ja kuvaamaan johtamis- ja organisaatioteorioita, niiden vaikutusta nykypäivän sosiaali- ja terveydenhuollon organisaatioiden johtamisessa sekä soveltamaan teoriatietoa käytännön johtamistilanteissa. Lisäksi opiskelija perehtyy sosiaali- ja terveyshallintotieteen tieteenalaan, tutkimuksellisiin lähtökohtiin ja tieteellisen tiedon käyttöön yhteiskunnassa ja omassa työssään sekä kansallisen että kansainvälisen tutkimuskirjallisuuden perusteella. Opinnot antavat myös valmiuksia akateemiseen opiskeluun.

Sosiaali- ja terveyshallintotieteen perusopintokokonaisuus 25 op sisältää kuusi (6) opintojaksoa, joissa tarkastellaan sosiaali- ja terveyshallintotieteiden taustaa ja kehitystä, sosiaali- ja terveyspalvelujärjestelmän laajaa kokonaisuutta, sosiaali- ja terveydenhuollon johtamista ja johtamisteorioita sekä sosiaali- ja terveyshallintotieteen tutkimusta ja tutkimuksellisia lähtökohtia. Opintojaksoilla käsitellään eri aihealueita historiallisen kehityskulun, nykyisyyden sekä tulevaisuuden muutosten näkökulmista. Lisäksi perusopintokokonaisuus antaa akateemisia valmiuksia yliopisto-opintoihin.

Opetus toteutetaan verkko-opintoina. Opintojaksot toteutuvat tiettyyn aikaan ja niissä on aikataulutettuja tehtäviä. Nämä opintojaksot sisältävät tarkasti aikataulutettuja tehtäviä, joten kirjaudu opintojakson Moodle-ympäristöön heti jakson alussa. Osa opintojaksoista on suoritettavissa läpi lukuvuoden, ks. tarkemmat aikataulut alla olevasta listauksesta.

Hinta: Kymenlaakson kesäyliopiston maksu 185 € + Itä-Suomen avoimen yliopiston maksut 225 €

 

Sosiaali- ja terveyshallintotieteen perusopinnot 25 op koostuvat seuraavista verkko-opintojaksoista:

Johdatus sosiaali- ja terveyshallintotieteen opiskeluun ja lähtökohtiin 5 op (SOTELKO)

Johdatus sosiaali- ja terveyspalvelujärjestelmään MOOC 3 op (JOSPA MOOC)

Sosiaali- ja terveyspalvelujärjestelmä 2 op (SOTEPAL)

Johtamis- ja organisaatioteoriat 5 op (TEORIAT)

Sosiaali- ja terveysjohtamisen perusteet 5 op (JOPE)

Sosiaali- ja terveyshallintotieteen tutkimus 5 op (SOTETUT)

---------------------

Johdatus sosiaali- ja terveyshallintotieteen opiskeluun ja lähtökohtiin 5 op

Aikataulu: 18.09.2023 - 26.11.2023

Osaamistavoitteet: Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa

  • kuvata akateemisen opiskelun vaatimuksia ja arvioida ja kehittää tavoitteellisesti omia opiskeluvalmiuksiaan ja -taitojaan akateemisessa opiskelussa sekä verkkoympäristössä
  • tunnistaa tieteellisyyden ja tieteellisen toiminnan perusperiaatteita, kuvata sosiaali- ja terveyshallintotieteen syntyä, kehitystä ja nykytilaa ja nimetä hallintotieteen keskeisiä teorioita ja selittää niiden merkitystä nykypäivän organisaatioissa
  • kirjoittaa tieteellisen kirjoittamisen periaatteiden mukaan lähdemateriaalia hyödyntäen ja soveltaa kriittisesti reflektoiden teoriatietoa sosiaali- ja terveydenhuollon kontekstiin.

Sisältö: Akateemisen opiskelun perusperiaatteet; tieteellisyys ja tieteellinen toiminta; sosiaali- ja terveyshallintotieteen tausta ja kehitys; hallintotieteen keskeiset teoriat.

Toteutustavat: Verkko-opiskelu, itsenäinen opiskelu.

Suoritustavat: Verkko-opintojakso: Oppimistehtävät, aktiivinen osallistuminen verkkotyöskentelyyn, itsenäinen työskentely 135 t.

Oppimateriaali: Opintojaksolla ilmoitettava materiaali.

Arviointi: Suoritukset arvioidaan asteikolla 0–5.

Lisätietoja: Opintojakso sisältää tarkasti aikataulutetut tehtävät ja se toteutetaan kerran lukuvuodessa. Opintojaksolla voidaan käyttää Turnitin-plagiaatintunnistusjärjestelmää. Opintojakso sisältyy Sosiaali- ja terveyshallintotieteen perusopinnot (25 op) kokonaisuuteen.

---------------------

Johdatus sosiaali- ja terveyspalvelujärjestelmään (MOOC) 3 op

Aikataulu: 01.10.2023 - 31.07.2024

Osaamistavoitteet: Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa

  • määritellä sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmän kokonaisuuden pääpiirteitä, poliittishallinnollista järjestelmää ja päätöksentekoa,
  • tunnistaa keskeisen sosiaali- ja terveyspalveluja ohjaavan lainsäädännön,
  • tunnistaa taloudellisen, informaatio- ja lainsäädäntöohjauksen roolia sosiaali- ja terveyspalvelujärjestelmässä kunta-, alue-/maakunta- ja valtion tasolla,
  • rakentaa yhteistä tietopohjaa ja ymmärrystä eri ammattilaisille toimintaympäristöön liittyvistä asioista.

Sisältö: Sosiaali- ja terveyspalvelujärjestelmän kokonaisuus (palveluntuottajat, palvelujen järjestäminen, poliittinen päätöksenteko) ja palvelujen taloudellinen ohjaus; sosiaali- ja terveyspalveluja ohjaava keskeinen lainsäädäntö; sosiaali- ja terveyspalvelujärjestelmän uudistamissuunnat ja pyrkimykset.

Toteutustavat: Verkko-opiskelu, itsenäinen opiskelu.

Suoritustavat: MOOC-opintojakso (DigiCampus): verkkotehtävät, itsenäinen työskentely verkko-oppimisympäristössä 81 t. Opintojakson arvioinnit tehdään kerran kuukaudessa. (Huom. kesäaikaan 15.6-15.8. välisenä aika ei tehdä suorituskirjauksia.)

Oppimateriaali: Verkkoluennot ja - materiaalit ja oppimisympäristössä ilmoitettu oheiskirjallisuus:

Hiilamo Heikki, Laitinen Heleena & Laaksonen Hannele (toim.) 2020. Sosiaali- ja terveydenhuollon järjestelmä. WSOY.,

Anneli Hujala & Taskinen Helena (toim.) 2020. Uudistuva sosiaali- ja terveysala. Tampere University Press, 2020 (soveltuvin osin),

Rissanen Sari & Lammintakanen Johanna 2017. Sosiaali- ja terveysjohtaminen. WSOY, Porvoo (soveltuvin osin).

Arviointi: Opintojakso arvioidaan asteikolla hyväksytty – hylätty.

Lisätietoja: MOOC-opintojakso, sisältyy sekä Sosiaali- ja terveyshallintotieteen perusopintoihin (25 op) että Terveystaloustieteen perusopintoihin (26 op).

---------------------

Sosiaali- ja terveyspalvelujärjestelmä 2 op

Aikataulu: 02.10.2023 - 31.07.2024

Osaamistavoitteet: Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa

  • selittää sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmän kokonaisuuden pääpiirteet
  • analysoida suomalaisen sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmän kokonaisuutta, poliittishallinnollista järjestelmää ja päätöksentekoa
  • erotella ja analysoida taloudellisen, informaatio- ja lainsäädäntöohjauksen roolia sosiaali- ja terveyspalvelujärjestelmässä kunta-, alue-/maakunta- ja valtion tasolla
  • ilmaista mielipiteitään rakentavasti ja luotettavaan tietoon perustuen.

Sisältö: Sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmän kokonaisuus ja uudistamissuunnat; taloudellinen organisointi; päätöksenteko; ohjaus ja toimeenpano sosiaali- ja terveyspalveluissa.

Toteutustavat: Verkko-opiskelu, itsenäinen opiskelu.

Suoritustavat: Verkko-opinnot, oppimistehtävät ja verkkotyöskentely. Edeltävä opintojakso: Johdatus sosiaali- ja terveyspalvelujärjestelmään 3 op (MOOC, DigiCampus), jonka lisäksi itsenäinen työskentely 54 t sisältäen esseen ja mediaseurannan. Opintojakson palautuspäivät: 10.12.23, 25.2.24, 21.4.24, 26.5.24, 28.7.24

Oppimateriaali: Verkkoluennot ja - materiaalit ja oppimisympäristössä ilmoitettu oheiskirjallisuus, esim. Hujala Anneli & Taskinen Helena (toim.) 2020. Uudistuva sosiaali- ja terveysala. Tampere University Press, 2020 (soveltuvin osin), Rissanen Sari & Lammintakanen Johanna 2017. Sosiaali- ja terveysjohtaminen. WSOY, Porvoo (soveltuvin osin).

Arviointi: Suoritukset arvioidaan asteikolla hyväksytty – hylätty.

Edeltävät opinnot: Kurssin suorittaminen edellyttää 5426101A Johdatus sosiaali- ja terveyspalvelujärjestelmään, JOSPA MOOC suorittamista.

---------------------

Johtamis- ja organisaatioteoriat 5 op

Aikataulu: 04.09.2023 - 30.06.2024

Osaamistavoitteet: Opintojakson suoritettuaan opiskelija

  • tunnistaa ja osaa nimetä hallinto-, organisaatio- ja johtamistieteiden keskeiset koulukunnat
  • hahmottaa koulukuntien ajallisen kehittymisen
  • erottaa koulukuntien ilmentymisen nykypäivän organisaatioissa.

Sisältö: Organisaatio- ja hallintotieteiden koulukunnat.

Toteutustavat: Verkko-opiskelu, itsenäinen opiskelu.

Suoritustavat: Verkko-opintojakso: verkkotentit, itsenäinen työskentely 135 t. Tenttien tarkastusajankohdat: 3.12.2023, 10.3.2024, 5.5.2024, 30.6.2024.

Oppimateriaali:

Aschorn U. ym.: Yhteiskunta ja terveys. Klassisia teoreettisia näkökulmia. Gaudeamus, Hki 2010.,

Harisalo, R.: Organisaatioteoriat. Tre, 2008 University Press.,

Vuori, J.: Hallinto- ja organisaatioteorioiden tiedon arkeologia: tulisiko yksityisten ja julkisten organisaatioiden historia kirjoittaa uudelleen? Teoksessa Virtanen T. et al.: Suomalainen hallinnon tutkimus. Mistä, mitä, minne? Tampereen yliopistopaino Oy, 2011.

Opintojaksolla ilmoitettava muu materiaali.

Arviointi: Suoritukset arvioidaan asteikolla 0–5.

---------------------

Sosiaali- ja terveysjohtamisen perusteet 5 op

Aikataulu: 08.01.2024 - 03.03.2024

Osaamistavoitteet: Opintojakson suoritettuaan opiskelija

  • tunnistaa ja osaa määritellä johtamisen peruskäsitteitä ja osaa hyödyntää niitä suullisessa ja kirjallisessa ilmaisussa
  • ymmärtää ja osaa kuvata sosiaali- ja terveydenhuollon erityispiirteitä johtamisen näkökulmasta
  • tuntee henkilöstövoimavarojen, muutoksen ja muutoksen johtamisen teoriaa ja osaa soveltaa teoriaa käytännön johtamistilanteissa.

Sisältö: Johtamisen peruskäsitteet; sosiaali- ja terveydenhuollon erityisyyden johtaminen; henkilöstövoimavarojen ja muutoksen johtaminen.

Toteutustavat: Verkko-opiskelu, itsenäinen opiskelu.

Suoritustavat: Oppimistehtävät, aktiivinen osallistuminen verkkotyöskentelyyn, itsenäinen työskentely 135 t.

Oppimateriaali:

Rissanen, Sari & Lammintakanen, Johanna (2011 tai myöh. painos) Sosiaali- ja terveysjohtaminen. WSOY, Porvoo.

Opintojaksolla ilmoitettava muu materiaali.

Arviointi: Suoritukset arvioidaan asteikolla 0–5.

---------------------

Sosiaali- ja terveyshallintotieteen tutkimus 5 op

Aikataulu: 26.02.2024 - 30.04.2024

Opettaja: Sanna Laulainen

Osaamistavoitteet: Opintojakson suoritettuaan opiskelija

  • tuntee sosiaali- ja terveyshallintotieteen tieteenalaa, tutkimusalueita ja tutkimuksia
  • tunnistaa ja ymmärtää metodologiaa ja tutkimuksissa käytettyjä metodologisia valintoja
  • tunnistaa tutkimustiedon käytön ja soveltamisen mahdollisuudet palvelujärjestelmän kehittämisessä
  • saa valmiuksia tiedonhankintaan valitsemassaan aiheessa ja saa valmiuksia tietokantojen käyttöön.

Sisältö: Sosiaali- ja terveyshallintotieteen tutkimusalueet, tutkimus ja metodologia; tiedonhakua valitsemastaan aiheesta; tutkimuksella tuotetun tiedon soveltaminen sosiaali- ja terveyspalvelujärjestelmän kehittämisessä; tiedonhaku ja eri tietokannat.

Toteutustavat: Verkko-opiskelu, itsenäinen opiskelu.

Suoritustavat: Verkko-opintojakso 100%. Itsenäinen työskentely, oppimistehtävät, verkkotyöskentely 135 t.

Oppimateriaali:

Kakkuri-Knuuttila Marja-Liisa & Heinlahti Kaisa 2006. Mitä on tutkimus? Argumentaatio ja tieteenfilosofia. Gaudeamus, Helsinki. (soveltuvin osin: johdanto, luku 3: tieteen taustaoletukset)

Raunio Kyösti 1999. Positivismi ja ihmistiede sosiaalitutkimuksen perustat ja käytännöt. Gaudeamus, Helsinki

Sinkkonen Sirkka & Kinnunen Juha 1999. Terveystieteiden eriytymisprosessi, terveyshallintotieteen identiteetti ja suhde lähitieteisiin. Hoitotiede 11(6), 311–324.

Haaparanta Leila ja Niiniluoto Ilkka 2016. Johdatus tieteelliseen ajatteluun. Gaudeamus, Helsinki.

Opintojaksolla ilmoitettava muu materiaali.

Arviointi: Suoritukset arvioidaan asteikolla 0–5.

Edeltävät opinnot: Suositellaan edeltävinä opintoina 5410176 Johdatus sosiaali- ja terveyshallintotieteen opiskeluun ja lähtökohtiin 5 op. Opintojakso suoritetaan perusopintokokonaisuuden viimeisenä opintojaksona.

 

 

Oikeus muutoksiin pidätetään.

Sosiaalipedagogiikka perusopinnot 25 op (UEF)

  • Ingressiteksti: Sosiaalipedagogiikka sijoittuu tieteenalana kasvatus- ja yhteiskuntatieteiden välimaastoon. Se tarkastelee kasvun ja kasvatuksen yhteisöllisiä ja yhteiskunnallisia kytkentöjä ja tuo pedagogista näkökulmaa sosiaaliseen työhön.
  • Koulutuksen toteutus: Verkkokoulutus
  • Koulutus täynnä: Ei
  • Linkki Lyytiin: Avaa verkkosivu
  • Alkamispäivä: 01.09.2024
  • Päättymispäivä: 31.07.2025
  • Koulutusalat: Opetus ja kasvatus
  • Koulutttaja: Useita asiantuntijoita
  • Ilmoittautuminen päättyy: 15.11.2024
  • Kesto: 1 lukuvuosi
  • Hinta: 425
  • Kenelle koulutus sopii: Sosiaalipedagogiikan perusopinnot sopivat hyvin täydennyskoulutukseksi työelämään sekä kaikille kasvatuksellis-yhteiskunnallisista asioista kiinnostuneille. Suomessa sosiaalipedagogiikka on toiminnan viitekehys esimerkiksi yhteisöpedagogien ja sosionomien tutkinnoissa.

Sosiaalipedagogiikan perusopinnot sopivat hyvin täydennyskoulutukseksi työelämään ja sivuaineeksi moniin eri tutkintoihin! Sosiaalipedagogiikkaa voi opiskella joustavasti verkossa, paikasta riippumatta. Opinnoista on myös avoimen yliopiston väylä tutkinto-opiskelijaksi. Lue lisää väyläopinnoista nettisivuiltamme.

Sosiaalipedagogiikan tutkimuskenttää ovat esimerkiksi kansalaisuuteen, kansalaisyhteiskunnan toimintaan, yhteisöihin ja yhteisöllisyyden tukemiseen sekä yhteiskunnalliseen eriarvoisuuteen, syrjimiseen ja syrjäytymiseen liittyvät kysymykset.

Perusopinnot suoritettuaan opiskelija tuntee sosiaalipedagogiikan keskeisimmät käsitteet ja niihin liittyvää teoreettista keskustelua, alan historiallista kehitystä ja keskeisiä käytännön sovellusalueita. Lisäksi hänellä on kuva sosiaalipedagogisen ajattelun ja toiminnan perustan muodostavista ihmis- ja yhteiskuntakäsityksistä sekä sosiaalipedagogiikan erilaisista tulkinnoista eri maissa ja kielialueilla.

Opinnot suoritetaan verkko-opintoina. Opinnoissa käytetään verkko-oppimisympäristö Moodlea. Opintokokonaisuus sisältää joustavasti oman aikataulun mukaan suoritettavia opintojaksoja ja aikataulutettuja opintojaksoja. Suorittamistavat vaihtelevat opintojaksosta riippuen (verkkotentit, kirjalliset tehtävät, opintopiirit).

Perusopintojen opiskeluoikeus on voimassa enintään 31.7.2025 saakka. Opintojaksokohtaisesti opintoaika on usein rajattu toisin. Opintoihin tulee rekisteröityä myös Itä-Suomen yliopiston Peppi-järjestelmään. Saat ohjeet tähän Itä-Suomen avoimen yliopiston ns. Peppi-ilmoittautumiseen Kymenlaakson kesäyliopistosta sen jälkeen, kun olet ilmoittautunut ensin Kymenlaakson kesäyliopistoon opintokokonaisuuden opiskelijaksi. Jos ilmoittaudut opintoihin kesäaikana, saat tiedot opintojen aloitukseen ennen lukuvuoden käynnistystä 1.9. alkaen.

Voit ilmoittautua kesäyliopistoon joko koko opintokokonaisuuteen tai yksittäisille opintojaksoille. Mikäli haluat suorittaa vain yksittäisen jakson/jaksoja, ota yhteys kesäyliopistoon Tämä sähköpostiosoite on suojattu spamboteilta. Tarvitset JavaScript-tuen nähdäksesi sen..

Hinta: Kymenlaakson kesäyliopiston maksu 200 € + Itä-Suomen avoimen yliopiston maksu 225 €

Tuutori: Kymenlaakson kesäyliopistossa saat opintoihisi ohjausta ja tukea. Opintojesi tukena on yhteiskuntatieteiden tuutoriryhmä ja tuutori YTM Eetu Laitinen. Syksyn tuutoroinnit Zoomissa:

  • ke 4.9.2024 klo 17.00 alkaen
  • ke 18.9.2024 klo 17.00 alkaen
  • ke 2.10.2024 klo 17.00 alkaen

Lisää tapaamisia sovitaan yhdessä ryhmässä tarpeen ja toiveen mukaisesti. Saat tarvittaessa myös henkilökohtaista ohjausta.

Tule kuulemaan opinnoista webinaariin!

Tule kuuntelemaan lisää opinnoista webinaariin torstaina 15.8. klo 17.00-18.00. Ilmoittaudu webinaariin tästä 11.8.2024 mennessä. Itä-Suomen avoimen yliopiston suunnittelija Veera Kiiski kertoo lisää erilaisista yhteiskuntatieteellisten aineiden opintopoluista.

Sosiaalipedagogiikan perusopinnot lv. 2024–2025:

5511101 Sosiaalipedagogiikan perusteet 5 op
5511151 Sosiaalipedagogiikka ja yhteiskunta 5 op
5511155 Sosiaalipedagogiikan ihmiskäsitykset ja etiikka 5 op
5511152 Sosiaalipedagogiikan käytäntö 5 op
5511154 Sosiaalipedagogiikan traditiot 5 op

---------------------

Sosiaalipedagogiikan perusteet 5 op

Aikataulu: Opintojakson voi suorittaa syys- tai kevätlukukaudella. Verkkotentille ja tehtävien palautukselle on kuusi vaihtoehtoista palautuspäivää.

Opettaja: Elina Nivala

Osaamistavoitteet: Opiskelija

  • tuntee sosiaalipedagogiikan peruskäsitteet ja oppihistoriallisen kehityksen peruslinjat
  • ymmärtää sosiaalipedagogisen ajattelun ja tutkimuksen erityispiirteitä
  • tunnistaa sosiaalipedagogiikan alan teorioita ja omaa valmiuksia perehtyä niihin syvemmin
  • tuntee sosiaalipedagogiikan käytännön sovellutuksia
  • osaa soveltaa sosiaalipedagogista ajattelua ajankohtaisten yhteiskunnallisten ilmiöiden tunnistamiseen ja tulkitsemiseen.

Opintojakso kehittää seuraavia geneerisiä taitoja: Etiikka, kestävyys ja vastuullisuus, kriittinen ajattelu, vuorovaikutus ja viestintä.

Sisältö: Sosiaalipedagogiikan peruskäsitteet, oppihistoriallinen kehitys, tieteenteoreettiset perusteet, käytännön sovellutukset, ajankohtaiset kehityskulut.

Toteutustavat: Verkko-opiskelu, itsenäinen opiskelu

Suoritustavat: Omatoiminen perehtyminen kirjallisuuteen ja oppimisympäristön materiaaliin. Oppimistehtävät ja verkkotentti. Vaihtoehtoiset tehtävänpalautus- ja verkkotenttipäivät:
Syksy 2024: ke 28.8., ke 23.10., ke 4.12.
Kevät 2025: ke 29.1. ke 5.4., ke 4.6.

Verkkotentti on avoinna 24 tuntia alkaen tenttipäivänä klo 12.00 ja päättyen seuraavana päivänä klo 12.00. Tuona aikana opiskelija kirjautuu tenttiin valitsemanaan ajankohtana. Tentin tekemiseen on aikaa neljä tuntia. Oppimistehtävä palautetaan verkkotentin päättymispäivään klo 23 mennessä.

Oppimateriaali: Tentitään kirja: Nivala, E. & Ryynänen, S.: Sosiaalipedagogiikka. Kohti inhimillistä yhteiskuntaa ja kestävää elämää. Helsinki: Gaudeamus, 2024.

Arviointi: H–5

---------------------

Sosiaalipedagogiikka ja yhteiskunta 5 op

Aikataulu: Opintojakson voi suorittaa syys- tai kevätlukukaudella. Verkkotentille ja tehtävien palautukselle on kuusi vaihtoehtoista palautuspäivää.

Opettaja: Teija Nuutinen

Osaamistavoitteet: Opintojakson suoritettuaan opiskelija tuntee sosiaalipedagogiikan yhteiskuntateoreettisia lähtökohtia ja peruskäsitteitä.

Opintojakso kehittää seuraavia geneerisiä taitoja: kestävyys ja vastuullisuus, kriittinen ajattelu, oman asiantuntijuuden tunnistaminen ja kehittäminen.

Sisältö: Tutustuminen sosiaalipedagogisen ajattelun ja toiminnan yhteiskuntateoreettisia lähtökohtia käsittelevään kirjallisuuteen.

Toteutustavat: Verkko-opiskelu, itsenäinen opiskelu

Suoritustavat: Omatoiminen perehtyminen kirjallisuuteen ja oppimisympäristön materiaaliin. Oppimistehtävät ja verkkotentti. Vaihtoehtoiset tehtävänpalautus- ja verkkotenttipäivät:
Syksy 2024: ti 1.10., ti 3.12.
Kevät 2025: ti 4.2., ti 1.4., ti 3.6.

Verkkotentti on avoinna 24 tuntia alkaen tenttipäivänä klo 12.00 ja päättyen seuraavana päivänä klo 12.00. Tuona aikana opiskelija kirjautuu tenttiin valitsemanaan ajankohtana. Tentin tekemiseen on aikaa neljä tuntia. Oppimistehtävä palautetaan verkkotentin päättymispäivään klo 23 mennessä.

Oppimateriaali:

Tentitään kolme kirjaa, joista kaikille pakolliset:

Kurki, Leena. Hyvä ihminen ja kunnon kansalainen johdatus kansalaisuuden sosiaalipedagogiikkaan, 2006.

Lehto, M. Hyvinvointiyhteiskunnan arvot. Avain tulevaisuuden Suomeen, 2020.

Lisäksi yksi seuraavista:

Eskelinen, T., Hirvilammi, T. & Venäläinen, J (toim.). Enacting community economies within a welfare state, 2020.

Isola, A-M. & Suominen, E. Suomalainen köyhyys, 2016.

Keskinen, S., Seikkula, M. & Mkwesha, F. (toim.). Rasismi, valta ja vastarinta: rodullistaminen, valkoisuus ja koloniaalisuus Suomessa, 2021.

Arviointi: H–5

Edeltävät opinnot: Sosiaalipedagogiikan perusteet suoritettu.

---------------------

Sosiaalipedagogiikan ihmiskäsitykset ja etiikka 5 op

Aikataulu: Opintojakson voi suorittaa syys- tai kevätlukukaudella. Verkkotentille ja tehtävien palautukselle on kuusi vaihtoehtoista palautuspäivää.

Opettaja: Maarit Laihonen

Osaamistavoitteet: Opintojakson suoritettuaan opiskelija tuntee sosiaalipedagogiikan ihmiskäsityksiä ja etiikkaa sekä niihin liittyvää keskustelua.

Opintojakso kehittää seuraavia geneerisiä taitoja: etiikka, kestävyys ja vastuullisuus, kriittinen ajattelu, oman asiantuntijuuden tunnistaminen ja kehittäminen.

Sisältö: Tutustuminen kirjallisuuteen, joka käsittelee sosiaalipedagogisesti keskeisiä näkökulmia ihmiseen ja eettisen toiminnan perusteita.

Toteutustavat: Verkko-opiskelu, itsenäinen opiskelu

Suoritustavat: Omatoiminen perehtyminen kirjallisuuteen ja oppimisympäristön materiaaliin. Oppimistehtävät ja verkkotentti. Vaihtoehtoiset tehtävänpalautus- ja verkkotenttipäivät:
Syksy 2024: ke 2.10., ke 4.12.
Kevät 2025: ke 5.2., ke 2.4.

Verkkotentti on avoinna 24 tuntia alkaen tenttipäivänä klo 12.00 ja päättyen seuraavana päivänä klo 12.00. Tuona aikana opiskelija kirjautuu tenttiin valitsemanaan ajankohtana. Tentin tekemiseen on aikaa neljä tuntia. Oppimistehtävä palautetaan verkkotentin päättymispäivään klo 23 mennessä.

Oppimateriaali:

Tentitään kolme kirjaa, joista kaikille pakolliset:

Kurki, L. Persoona ja yhteisö: personalistinen sosiaalipedagogiikka, 2002.

Nussbaum, M.C. Not for profit: why democracy needs the humanities, 2010. (Tai suomenkielinen: Talouskasvua tärkeämpää).

Lisäksi yksi seuraavista:

Aaltola, E. & Keto, S. Empatia - myötäelämisen tiede., 2017.

Häkli, J., Kallio, K.P. & Korkiamäki, R. Myönteinen tunnistaminen, 2015.

Moodle-alustalta löytyvä viiden artikkelin kokonaisuus planetaarisen sosiaalipedagogiikan teemoista

Arviointi: H–5

Edeltävät opinnot: Sosiaalipedagogiikan perusteet suoritettu.

---------------------

Sosiaalipedagogiikan käytäntö 5 op

Aikataulu: Opintojakson aloitustapaaminen: ma 20.1.2025 klo 16–18 (online). Loppuaikataulusta sovitaan opintojakson alettua.

Opettaja: Sanna Ryynänen

Osaamistavoitteet: Opiskelija

  • ymmärtää, mitä sosiaalipedagoginen työote tarkoittaa
  • osaa soveltaa sosiaalipedagogista työotetta eri toimintaympäristöissä.

Opintojakso kehittää seuraavia geneerisiä taitoja: etiikka, kestävyys ja vastuullisuus, kriittinen ajattelu, oman asiantuntijuuden tunnistaminen ja kehittäminen, vuorovaikutus ja viestintä.

Sisältö: Sosiaalipedagogiikan toimintakenttiä ja -muotoja. Opintojaksolla perehdytään kohtaamiseen, kommunikaatioon ja yhteisöllisiin suhteisiin sosiaalipedagogisessa toiminnassa, sosiaalipedagogiikkaan eri toimintaympäristöissä sekä sosiaalipedagogisen toimijan työkaluihin ja menetelmiin.

Toteutustavat: Monimuoto-opetus. Opintojakso on mahdollista suorittaa kokonaan etänä.

Suoritustavat: Monimuotoinen verkkokurssi: Johdantoluento, opintopiirityöskentely, kirjoitustehtävät ja palautekeskustelu. Johdantoluento etänä (2 t), opintopiirityöskentely pienryhmissä (4 tapaamista), kirjoitustehtävät (alku- ja loppureflektio, miniessee) sekä palautekeskustelut opintopiiriryhmille (1 t) ryhmien kanssa erikseen sovittavana ajankohtana. Opintojakson vastuuopettaja jakaa opiskelijat opintopiiriryhmiin. Opintojakson alkutapaaminen tallennetaan. Opintojakson suorittaminen edellyttää osallistumista opintopiiritapaamisiin ja palautekeskusteluun. Opintojakso on mahdollista suorittaa kokonaan etänä.

Oppimateriaali: Oppimateriaalina suomalaisia ja kansainvälisiä artikkeleja. Oppimateriaali jaetaan opintojakson elearn Moodle-alustalla.

Arviointi: H–5

Edeltävät opinnot: Sosiaalipedagogiikan perusteet suoritettu.

---------------------

Sosiaalipedagogiikan traditiot 5 op

Aikataulu: Monimuotoinen verkkokurssi:
Johdantoluento: ti 18.3. klo 15–18
Seminaarit: ti 6.5. ja ke 7.5. klo 15–18

Opettaja: Elina Nivala

Osaamistavoitteet: Opiskelija

  • tuntee sosiaalipedagogiikan teoreettisen keskustelun, tutkimuksen ja käytännön toimintakenttien ominaispiirteitä eri maissa ja maantieteellisillä alueilla.
  • tunnistaa sosiaalipedagogisen ajattelun toiminnan alueellisia erityispiirteitä ja painotuksia ja omaa valmiuksia perehtyä niihin syvemmin.

Opintojakso kehittää seuraavia geneerisiä taitoja: kansainvälisyys, kriittinen ajattelu, vuorovaikutus ja viestintä.

Sisältö: Sosiaalipedagogiikka eri maissa ja maantieteellisillä alueilla.

Toteutustavat: Monimuoto-opetus. Opintojakso on mahdollista suorittaa kokonaan etänä.

Suoritustavat: Johdantoluento, sosiaalipedagogiikkaa yhdessä valitussa maassa tarkastelevan esseen laatiminen pari- tai ryhmätyönä, esseen esitteleminen esseeseminaarissa ja toisen esseen opponoiminen. Johdantoluento ja esseeseminaari järjestetään verkossa.

Oppimateriaali: Oheiskirjallisuus:

Kornbeck, Jacob & Rosendal Jensen, Niels: The diversity of social pedagogy in Europe. Europäischer Hochschulsverlag, 2009.

Kornbeck, Jacob & Rosendal Jensen, Niels (toim.): Social pedagogy for the entire lifespan, volume I. Europäischer Hochschulsverlag, 2011.

Kornbeck, Jacob & Rosendal Jensen, Niels (toim.). Social pedagogy for the entire lifespan, volume II. Europäischer Hochschulsverlag, 2012.

Kornbeck, J. & Úcar, X. (toim.): Latin American Social Pedagogy: relaying concepts, values and methods between Europe and the Americas. Europäischer Hochschulsverlag, 2015

Muu opintojakson opettajan osoittama kirjallisuus

Arviointi: H–5. Arvosana perustuu esseen (70 %) ja esseeseminaariesityksen (30 %) arviointiin.

Edeltävät opinnot: Sosiaalipedagogiikan perusteet suoritettu.

Sosiaalipsykologia perusopinnot 25 op (UEF)

  • Ingressiteksti: Sosiaalipsykologian perusopintokokonaisuus tarjoaa opiskelijalle välineitä ymmärtää ihmisten arkipäivän ilmiöitä yhteiskunnallisissa yhteyksissään. Se auttaa vastaamaan muun muassa seuraavanlaisiin kysymyksiin: Kuinka ihmisille rakentuu kokemus minuudestaan ja suhteestaan muihin ihmisiin? Kuinka ihmiset selviytyvät suurista muutoksista elämänkulussaan? Kuinka ihmiset elävät ja toimivat yhdessä muiden ihmisten kanssa erilaisissa ryhmissä, organisaatioissa ja yhteisöissä? Miten ihmissuhteet ja ihmisten välinen vuorovaikutus voivat edistää koettua hyvinvointia.
  • Koulutuksen toteutus: Verkkokoulutus
  • Koulutus täynnä: Ei
  • Linkki Lyytiin: Avaa verkkosivu
  • Alkamispäivä: 02.09.2024
  • Päättymispäivä: 31.07.2024
  • Koulutusalat: Sosiaali- ja terveysala
  • Koulutttaja: Useita asiantuntijoita
  • Ilmoittautuminen päättyy: 19.08.2024
  • Kesto: 1 lukuvuosi
  • Hinta: 425
  • Kenelle koulutus sopii: Sosiaalipsykologian perusopinnot sopivat hyvin täydennyskoulutukseksi työelämään sekä kaikille psykologis-yhteiskunnallisista asioista kiinnostuneille.

Sosiaalipsykologia tarkastelee ihmisten toiminnan, ajattelutapojen, tunteiden ja identiteetin muodostumista suhteessa sosiaalisiin yhteisöihin ja yhteiskuntaan samoin kuin ihmisten väliseen vuorovaikutukseen ja ryhmäprosesseihin liittyviä ilmiöitä. Itä-Suomen yliopiston yhteiskuntatieteiden laitoksen sosiaalipsykologian erityisenä kiinnostuksen kohteena ovat yksilön minuuden kehittyminen suhteissa yhteisöön ja kulttuuriin, yksilön hyvinvoinnin sosiaaliset ehdot, ryhmien, organisaatioiden ja yhteisöjen toiminta, yhteiskunnallisten käsitysten ja poliittisen sosiaalipsykologian teemat sekä visuaaliset menetelmät.

Opinnot on mahdollista suorittaa kokonaisuudessaan verkossa. Opinnot aloitetaan suorittamalla jakso Sosiaalipsykologian perusteet 5 op.

Perusopintojen opiskeluoikeus on voimassa enintään 31.7.2025 saakka. Opintojaksokohtaisesti opintoaika on usein rajattu toisin. Opintoihin tulee rekisteröityä myös Itä-Suomen yliopiston Peppi-järjestelmään. Saat ohjeet tähän Itä-Suomen avoimen yliopiston ns. Peppi-ilmoittautumiseen Kymenlaakson kesäyliopistosta sen jälkeen, kun olet ilmoittautunut ensin Kymenlaakson kesäyliopistoon opintokokonaisuuden opiskelijaksi ja opintokokonaisuuden ilmoittautumisaika on päättynyt.

Voit ilmoittautua kesäyliopistoon joko koko opintokokonaisuuteen tai yksittäisille opintojaksoille. Mikäli haluat suorittaa vain yksittäisen jakson/jaksoja, ota yhteys kesäyliopistoon Tämä sähköpostiosoite on suojattu spamboteilta. Tarvitset JavaScript-tuen nähdäksesi sen..

Opinnoista on myös avoimen yliopiston väylä tutkinto-opiskelijaksi. Lue lisää väyläopinnoista nettisivuiltamme.

Hinta: Kymenlaakson kesäyliopiston maksu 200 € + Itä-Suomen avoimen yliopiston maksu 225 €

Tuutori: Kymenlaakson kesäyliopistossa saat opintoihisi ohjausta ja tukea. Opintojesi tukena on yhteiskuntatieteiden tuutoriryhmä ja tuutori YTM Eetu Laitinen. Syksyn tuutoroinnit Zoomissa:

  • ke 4.9.2024 klo 17.00 alkaen
  • ke 18.9.2024 klo 17.00 alkaen
  • ke 2.10.2024 klo 17.00 alkaen

Lisää tapaamisia sovitaan yhdessä ryhmässä tarpeen ja toiveen mukaisesti. Saat tarvittaessa myös henkilökohtaista ohjausta.

Tule kuulemaan opinnoista webinaariin!

Tule kuuntelemaan lisää opinnoista webinaariin torstaina 15.8. klo 17.00–18.00. Ilmoittaudu webinaariin tästä 11.8.2024 mennessä. Itä-Suomen avoimen yliopiston suunnittelija Veera Kiiski kertoo lisää erilaisista yhteiskuntatieteellisten aineiden opintopoluista.

 Sosiaalipsykologian perusopinnot lv. 2024–2025:

YY00CS72 Sosiaalipsykologian perusteet 5 op
YY00CT20 Ryhmät, ryhmien väliset suhteet ja vuorovaikutus 5 op
YY00CS71 Suomalaisen yhteiskunnan ilmiöitä 5 op
5524108 Näkökulmia ihmiseen ja hyvinvointiin 5 op
YY00DH83 Minuus, mielenterveys ja identiteetti 5 op

---------------------

Sosiaalipsykologian perusteet 5 op

Aikataulu: 2.9.2024–31.12.2024

Opettaja: vahvistuu myöhemmin

Osaamistavoitteet: Opiskelija

  • tunnistaa sosiaalipsykologian tutkimuskohteet
  • osaa määritellä sosiaalipsykologian peruskäsitteet
  • tuntee joitakin sosiaalipsykologian tutkimussuuntauksia
  • osaa selittää sosiaalipsykologian tutkimussuuntauksien eroja.

Opintojakso kehittää seuraavia geneerisiä taitoja: eettisyys, kestävyys ja vastuullisuus, kriittinen ajattelu, oman asiantuntijuuden tunnistaminen ja kehittäminen, vuorovaikutus ja viestintä

Sisältö: Tieteenalan käsitteelliset perusteet ja yleiset lähestymistavat.

Toteutustavat: Verkko-opiskelu, itsenäinen opiskelu

Suoritustavat: Avoimen yliopiston opiskelijat suorittavat opintojakson monimuotoisena verkkokurssina.

Oppimateriaali:

Klaus Helkama, Rauni Myllyniemi, Karmela Liebkind, Johanna Ruusuvuori, Jan-Erik Lönnqvist, Nelli Hankonen, Tuuli Anna Mähönen, Inga Jasinskaja-Lahti, Jukka Lipponen: Johdatus sosiaalipsykologiaan. Helsinki: Edita, 2020. Saatavilla e-kirjana kirjaston kautta.

Lisäksi muu Moodle-ympäristössä ilmoitettu oheismateriaali.

Arviointi: H–5

---------------------

Ryhmät, ryhmien väliset suhteet ja vuorovaikutus 5 op

Aikataulu: syyslukukausi, periodi 2. Tarkempi ajankohta varmistuu myöhemmin

Opettaja: Katja Lötjönen

Osaamistavoitteet: Opintojakson suoritettuaan opiskelija tuntee ryhmien, vuorovaikutuksen ja ryhmien välisten suhteiden tutkimukseen liittyvän käsitteistön ja teoriaperinteet.

Opintojakso kehittää seuraavia geneerisiä taitoja: kriittinen ajattelu, vuorovaikutus ja viestintä.

Sisältö: Perehtyminen ryhmäilmiöihin, ryhmiä, ryhmäsuhteita sekä vuorovaikutusta koskeviin teorioihin ja tutkimussuuntauksiin sosiaalipsykologiassa ja sosiaalitieteissä.

Toteutustavat: Verkko-opiskelu, itsenäinen opiskelu

Suoritustavat: Avoimen yliopiston opiskelijat suorittavat opintojakson kokonaisuudessaan verkossa tekemällä Moodle-alustalla kerrotut oppimistehtävät.

Oppimateriaali:

Niemistö, R.: Ryhmän luovuus ja kehitysehdot. Palmenia. 1998 tai uudempi.

Suoninen, E., Pirttilä-Backman, A-M. & Ahokas, A-R.: Arjen sosiaalipsykologia. 2014. Luvut 2 ja 5.

Lisäksi muu Moodle-ympäristössä ilmoitettu oheismateriaali.

Arviointi: H–5

Edeltävät opinnot: Sosiaalipsykologian perusteet

---------------------

Suomalaisen yhteiskunnan ilmiöitä 5 op

Aikataulu: Opintojakson voi suorittaa syys- tai kevätlukukaudella. Verkkotentille on kuusi vaihtoehtoista palautuspäivää.

Opettaja: Arto O. Salonen

Osaamistavoitteet: Opiskelija

  • ymmärtää yhteiskuntatieteellisen ajattelun ominaispiirteitä
  • tunnistaa suomalaisen yhteiskunnan keskeisiä ilmiöitä ja niihin liittyvää yhteiskuntatieteellistä ajattelua ja tutkimusta
  • harjaantuu tieteellisten artikkelien lukemiseen sekä tieteelliseen keskusteluun ja argumentointiin (tutkinto-opiskelijat).

Opintojakso kehittää seuraavia geneerisiä taitoja: Kriittinen ajattelu, vuorovaikutus ja viestintä.

Sisältö: Opintojaksolla tarkastellaan suomalaisen yhteiskunnan ajankohtaisia ilmiötä (esim. poliittinen järjestelmä, talous, perhe, työelämä ja väestö), näiden kehitystä sekä muutostrendejä. Ymmärrystä suomalaisen yhteiskunnan ajankohtaisista ilmiöistä yhteiskuntatieteellisen tutkimuksen kohteena syvennetään lukemalla suomenkielisiä tutkimusartikkeleita opintojakson teemoista. Yhteiskuntatieteellistä keskustelu- ja argumentointitaitoa harjoitellaan keskustelemalla artikkeleista.

Toteutustavat: Verkko-opiskelu, itsenäinen opiskelu

Suoritustavat: Kirjallisuus tentitään yhdellä kertaa kokonaisuutena. Vaihtoehtoiset verkkotenttipäivät:
Syksy 2024: ti 27.8., ti 8.10., ti 3.12.
Kevät 2025: ti 21.1., ti 25.2., ti 1.4., ti 6.5., ti 3.6.

Verkkotentti on avoinna 24 tuntia alkaen tenttipäivänä klo 12.00 ja päättyen seuraavana päivänä klo 12.00. Tuona aikana opiskelija kirjautuu tenttiin valitsemanaan ajankohtana. Tentin tekemiseen on aikaa neljä tuntia.

Oppimateriaali: Tentitään kolme kirjaa. Kirjallisuus ilmoitetaan Moodlessa.

Arviointi: H–5

---------------------

Näkökulmia ihmiseen ja hyvinvointiin 5 op

Aikataulu: Opintojakson voi suorittaa syys- tai kevätlukukaudella. Verkkotentille on kuusi vaihtoehtoista palautuspäivää.

Opettaja: Pekka Kuusela

Osaamistavoitteet: Opiskelijalla on valmius pohtia kriittisesti ihmiskäsityksiä ja hyvinvoinnin ulottuvuuksia sekä tunnistaa erilaisten käsitysten ainekset.

Opintojakso kehittää seuraavia geneerisiä taitoja: kriittinen ajattelu, oman asiantuntijuuden tunnistaminen ja kehittäminen, vuorovaikutus ja viestintä, kestävyys ja vastuullisuus.

Sisältö: Kurssi johdattaa erilaisiin ihmiskäsityksiin ja hyvinvoinnin yhteiskuntatieteellisen tutkimuksen avainteemoihin. Tarkastelun kohteina ovat ihmisyyden biologinen perusta, kulttuurinen vaihtelu, hyvinvoinnin lähtökohdat ja esteet, hyvinvointivaltio sekä yhteiskunnallinen eriarvoisuus.

Toteutustavat: Verkko-opiskelu, itsenäinen opiskelu

Suoritustavat: Kirjallisuus tentitään yhdellä kertaa kokonaisuutena. Vaihtoehtoiset verkkotenttipäivät:

Syksy 2024: ti 27.8., ti 8.10.
Kevät 2025: ti 14.1., ti 18.2., ti 25.3., ti 29.4., ti 3.6.

Verkkotentti on avoinna 24 tuntia alkaen tenttipäivänä klo 12.00 ja päättyen seuraavana päivänä klo 12.00. Tuona aikana opiskelija kirjautuu tenttiin valitsemanaan ajankohtana. Tentin tekemiseen on aikaa neljä tuntia.

Oppimateriaali: Tentitään kolme kirjaa.

Hänninen, V. & Aaltola, E. Ihminen kaleidoskoopissa. Helsinki: Gaudeamus, 2020. Kappaleet 4–14.

Karvonen, S., Kestilä, L. & Saikkonen, P. (toim.) Suomalaisten hyvinvointi 2022. THL, 2022. Sivut 9– 192 (Johdanto, Hyvinvointi ja elinolot, Hyvinvointi eri elämäntilanteissa) https://www.julkari.fi/handle/10024/145692

Hari, R. ym. Ihmisen mieli. Helsinki: Gaudeamus.

Arviointi: H–5

---------------------

Minuus, mielenterveys ja identiteetti 5 op

Aikataulu: kevätlukukausi, periodi 3. Tarkempi ajankohta varmistuu myöhemmin.

Opettaja: vahvistuu myöhemmin

Osaamistavoitteet: Opintojakson suoritettuaan opiskelija

  • tuntee minuuden, identiteetin ja elämänkulun tutkimukseen liittyvät tutkimusperinteet ja käsitteistön sosiaalitieteissä.
  • tunnistaa mielenterveyteen vaikuttavia sosiaalisia tekijöitä.

Opintojakso kehittää seuraavia geneerisiä taitoja: kriittinen ajattelu, vuorovaikutus ja viestintä.

Sisältö: Minuuteen ja identiteettiin liittyvät käsitteet, teoriaperinteet ja tutkimusalueet. Elämänkulun käsite, ikävaiheet, narratiivisuus ja minuuteen liittyvät mielenterveyden ongelmat nyky-yhteiskunnassa.

Toteutustavat: Verkko-opiskelu, itsenäinen opiskelu

Suoritustavat: Avoimen yliopiston opiskelijat suorittavat opintojakson kokonaisuudessaan verkossa.

Oppimateriaali:

Côté, J. & Levine, C.: Identity formation, youth, and development: a simplified approach. Psychology Press, 2016.

Teosta ei tentitä, vaan sitä käytetään osana oppimistehtäviä Moodle-ympäristössä ilmoitettujen suomenkielisten muiden oheismateriaalien lisänä.

Arviointi: H–5

Edeltävät opinnot: Sosiaalipsykologian perusteet

 

Oikeus muutoksiin pidätetään.

Sosiaalityön käytäntö 2, 10 op (UEF)

  • Ingressiteksti: Opintojakso on ohjattu käytännön sosiaalityön työskentely opiskelijan valitsemassa ja yliopiston hyväksymässä paikassa.
  • Koulutuksen toteutus: Monimuotototeutus
  • Koulutus täynnä: Ei
  • Linkki Lyytiin: Avaa verkkosivu
  • Alkamispäivä: 19.01.2024
  • Koulutusalat: Sosiaali- ja terveysala
  • Koulutttaja: Useita asiantuntijoita
  • Ilmoittautuminen päättyy: 30.11.2023
  • Kesto: 4 kk
  • Hinta: Kymenlaakson kesäyliopiston maksu 390 € + Itä-Suomen yliopiston avoimen yliopiston maksu 40 €
  • Kenelle koulutus sopii: Katso tarkat hakuedellytykset kuvaustekstistä.

Aloitusseminaari:19.1.2024 pe klo 16.30–20.00 Kouvolassa

Ryhmäohjaus: 18.3.2024 ma klo 18.30–19.30 verkossa

Loppuseminaari: 4.5.2024 la klo 10.00–14.00 Kouvolassa

Paikka: Kymenlaakson kesäyliopisto, Hovioikeudenkatu 6, Kouvola

Opiskelijamäärä:Maksimimäärä ryhmässä opiskelijoita 8. Mikäli edeltävät opinnot kokonaisuudessaan suorittaneita opiskelijoita on hakijoissa enemmän kuin maksimimäärä, opiskelijat valitaan suoritettujen pääaineopintojen ja sosiaalityön tutkintorakenteeseen kuuluvien muiden opintojen kokonaisopintopistemäärän perusteella. Jos vielä tasapisteet tarkastelemme arvosanoja. 

Osaamistavoitteet: Opiskelija tunnistaa tapauskohtaisen sosiaalityön suunnitelmallisen prosessin ja ammatillisen asiakaskohtaisen vuorovaikutuksen käytännön sosiaalityössä. Hän osaa soveltaa asiakastyön vuorovaikutusta ja dokumentointia käytännöissä. Opiskelija osaa analysoida sosiaalityön käytäntöjä tutkimuksen pohjalta ja tulkita sosiaalityön yhteiskunnallista merkitystä. 

Sisältö:Tapauskohtaisuus sosiaalityön käytännöissä: asiakastyön suunnitelmallinen prosessi, vuorovaikutus ja dokumentointi sosiaalityön erilaisissa toimintaympäristöissä. 

Suoritustavat: Käytännön opiskelu 6 vkoa (30 pv), josta verkkotyöskentelyn ja käytäntöraportin osuus 10 %. Suorittaminen edellyttää aktiivista osallistumista seminaariin 8 h (alku- ja päättöseminaari).  

Toteutustavat:Ohjattu käytännön työskentely opiskelijan valitsemassa ja yliopiston hyväksymässä paikassa; henkilökohtaisiin osaamistavoiteisiin perustuva käytäntösuunnitelma; asiakastyöhön, sosiaalityön tutkimukseen ja oman oppimisen reflektointiin liittyvä käytäntöraportti sekä seminaari 8 h. 

Oppimateriaalit:
1) Pohjola, A. & Kääriäinen, A. & Kuusisto-Niemi, S. (toim.) Sosiaalityö, tieto ja teknologia. PS-kustannus, 2010.
2) Strömberg-Jakka, M. & Karttunen, T. (toim.) Sosiaalityön haasteet. Tukea ammattilaisten arkeen. PS-kustannus, 2012.
3) Poikela, R.: Asiakassuunnitelma asiakaslähtöistä auttamista tavoitteellistamassa. Kohteen rakentumisen moniääninen menetelmä. Helsingin yliopisto, 2010.
4) Laitinen, M. & Niskala, A.(toim.) Asiakkaat toimijoina sosiaalityössä. Vastapaino, 2013. 
Asiakastyön dokumentointi sosiaalihuollossa -raportti 
Oheismateriaali: Kananoja, J., Lähteinen, M., Marjamäki, P., Laiho, K., Sarvimäki, P., Karjalainen, P. & Seppänen, M.: Sosiaalityön käsikirja. Helsinki: Tietosanoma, 4. uudistettu painos, 2016.

Arviointi: 0–5. Arviointi perustuu opiskelijan ja käytännön ohjaajan yhteiseen tavoitearviointiin (50 % arvosanasta) sekä yliopiston ohjaavan opettajan käytäntöraporttiin pohjautuvaan arviointiin oppimisprosessista (50 % arvosanasta). 

Edellytykset:Opiskelijalla tulee olla suoritettuna Itä-Suomen yliopiston tutkintorakenteen (avoimessa yliopistossa tarjottavat opinnot) mukaan perusopinnot kokonaisuudessaan sekä Tapauskohtainen sosiaalityö suhteina ja prosesseina 5 op. 

Ilmoita ilmoittautumisen yhteydessä liitetiedostona kaikki edeltävät sosiaalityön tutkintorakenteeseen liittyvät opintosi, eli vastaa selkeästi seuraaviin:

HUOM! Ilman liitettä hakemustasi ei käsitellä.

  • Kirjaa dokumentin alkuun nimesi ja opiskelijanumerosi
  • Onko sinulla sosiaalityön perusopinnot tehtynä (UEF:n mukaan)?
  • Mikä on sosiaalityön perusopintojesi arvosana? (Näkyy opintorekisterissä, kun perusopinnot ”koottu”)
  • Onko Tapauskohtainen sosiaalityö suhteina ja prosesseina suoritettu?
  • Pääaineopintojen eli sosiaalityön opintojen kokonaisopintopistemäärä?
  • Kokonaisopintopistemäärä?

 

Oikeus muutoksiin pidätetään.

 

Sosiaalityön tutkimuksen analysoiminen 2 op (UEF)

  • Ingressiteksti: Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa analysoida omalla tieteenalalla eri menetelmin ja erilaisin aineistoin tehtyjä tutkimuksia sekä arvioida niiden pätevyyttä.
  • Koulutuksen toteutus: Verkkokoulutus
  • Koulutus täynnä: Ei
  • Linkki Lyytiin: Avaa verkkosivu
  • Alkamispäivä: 03.09.2024
  • Päättymispäivä: 17.09.2024
  • Koulutusalat: Sosiaali- ja terveysala
  • Koulutttaja: Useita asiantuntijoita
  • Ilmoittautuminen päättyy: 20.08.2024
  • Kesto: ti 3.9.2024 klo 16.00–18.30 ti 10.9.2024 klo 16.00–19.15 ti 17.9.2024 klo 16.00–19.15
  • Hinta: 109 €
  • Kenelle koulutus sopii: Sosiaalityön opiskelijoille

Aikataulu:

ti 3.9.2024 klo 16.00–18.30
ti 10.9.2024 klo 16.00–19.15
ti 17.9.2024 klo 16.00–19.15

Opettaja: YTT Veli-Matti Poutanen

Hinta: Kymenlaakson kesäyliopiston osallistumismaksu 95 € + Itä-Suomen yliopiston avoimen yliopiston maksu 14 €

Osaamistavoitteet: Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa analysoida omalla tieteenalalla eri menetelmin ja erilaisin aineistoin tehtyjä tutkimuksia sekä arvioida niiden pätevyyttä.

Sisältö: Opintojaksolla luetaan ja analysoidaan joitakin empiiriseen tutkimukseen perustuvia oman alan lehdissä julkaistuja artikkeleita. Artikkeleista laaditaan ryhmätyönä raportti, jossa arvioidaan tutkimuskysymykset, niiden suhde aikaisempaan tutkimukseen, tutkimuskysymyksiin vastaamisen menetelmälliset ratkaisut sekä aineiston analyysin ja teoreettisen ajattelun perusteella tehdyt johtopäätökset.

Toteutustavat: Verkkoluennot, ryhmätyöskentely ja itsenäinen opiskelu.

Suoritustavat: Osallistuminen etäopetukseen (läsnäolovelvollisuus) ja ryhmätyöhön, tehtävien palautus. Ei vaihtoehtoisia suoritustapoja.

Arviointi: hylätty/hyväksytty

Edeltävät opinnot: Johdatus empiirisen tutkimuksen menetelmiin on oltava suoritettuna hyväksytysti.

 

Oikeus muutoksiin pidätetään.



Sosiologia perusopinnot 25 op (UEF)

  • Ingressiteksti: Sosiologia tarjoaa näkökulmia siihen, miten yhteiskunnallinen hyvinvointi tai pahoinvointi muodostuvat, miten koulutus- ja työmarkkinat sekä erilaiset organisaatiot ja ryhmät toimivat, ja kuinka yhteiskunnan rakenne ja kulttuuri muuttuvat.
  • Koulutuksen toteutus: Verkkokoulutus
  • Koulutus täynnä: Ei
  • Linkki Lyytiin: Avaa verkkosivu
  • Alkamispäivä: 01.09.2024
  • Päättymispäivä: 31.07.2025
  • Koulutusalat: Sosiaali- ja terveysala
  • Koulutttaja: Useita asiantuntijoita
  • Ilmoittautuminen päättyy: 15.11.2024
  • Kesto: 1 lukuvuosi
  • Hinta: 425
  • Kenelle koulutus sopii: Sosiologia sopii heille, jotka ovat kiinnostuneet siitä, mitä yhteiskunnassa tapahtuu, miksi asiat ovat siten kuin ovat ja miten ne voisivat olla toisin, miten ihmiset ovat vuorovaikutuksessa toistensa kanssa ja minkälaiset prosessit säätelevät ihmisten sosiaalista toimintaa ja ajattelua.

Sosiologiassa tutkitaan muun muassa sitä, mitä yhteiskunnassa tapahtuu, miksi asiat ovat siten kuin ovat ja miten ne voisivat olla toisin. Sosiologit ovat kiinnostuneita myös siitä, miten ihmiset ovat vuorovaikutuksessa toistensa kanssa ja minkälaiset prosessit säätelevät ihmisten sosiaalista toimintaa ja ajattelua. Lisäksi sosiologiassa tutkitaan, miten yhteiskunnallinen hyvinvointi tai pahoinvointi muodostuu, mistä eriarvoisuus, (epä)oikeudenmukaisuus ja syrjintä johtuvat, miten ihmisen toiminta riippuu yhteisöstä ja suhteista toisiin ihmisiin, sekä näihin teemoihin kytkeytyvistä empatiakuiluista ja solidaarisuusvajeista. Kiinnostavia ovat myös koulutus- ja työmarkkinoiden sekä erilaisten organisaatioiden ja ryhmien toiminta. Opintojen aikana sosiologista ajattelua kehitetään perehtymällä sosiologisiin käsityksiin ja havaintoihin yhteiskunnan rakenteista ja sosiaalisesta toiminnasta eli siitä, millä tavoin yhteiskunta, instituutiot ja organisaatiot toimivat, miten sosiaalinen järjestys on mahdollinen ja mikä sitä uhkaa.

Perusopintojen opiskeluoikeus on voimassa enintään 31.7.2025 saakka. Opintojaksokohtaisesti opintoaika on usein rajattu toisin. Opintoihin tulee rekisteröityä myös Itä-Suomen yliopiston Peppi-järjestelmään. Saat ohjeet tähän Itä-Suomen avoimen yliopiston ns. Peppi-ilmoittautumiseen Kymenlaakson kesäyliopistosta sen jälkeen, kun olet ilmoittautunut ensin Kymenlaakson kesäyliopistoon opintokokonaisuuden opiskelijaksi. Jos ilmoittaudut opintoihin kesäaikana, saat tiedot opintojen aloitukseen ennen lukuvuoden käynnistystä 1.9. alkaen. Opinnot on integroitu tutkinto-opiskelijoiden opetukseen. Kaikilla opintojaksoilla on itsenäinen suoritustapa avoimen yliopiston opiskelijoille ja opinnot on mahdollista suorittaa kokonaisuudessaan verkossa.

Voit ilmoittautua kesäyliopistoon joko koko opintokokonaisuuteen tai yksittäisille opintojaksoille. Mikäli haluat suorittaa vain yksittäisen jakson/jaksoja, ota yhteys kesäyliopistoon Tämä sähköpostiosoite on suojattu spamboteilta. Tarvitset JavaScript-tuen nähdäksesi sen..

Opinnoista on myös avoimen yliopiston väylä tutkinto-opiskelijaksi. Lue lisää väyläopinnoista nettisivuiltamme.

Hinta: Kymenlaakson kesäyliopiston maksu 200 € + Itä-Suomen avoimen yliopiston maksu 225 €

Tuutori: Kymenlaakson kesäyliopistossa saat opintoihisi ohjausta ja tukea. Opintojesi tukena on yhteiskuntatieteiden tuutoriryhmä ja tuutori YTM Eetu Laitinen. Syksyn tuutoroinnit Zoomissa:

  • ke 4.9.2024 klo 17.00 alkaen
  • ke 18.9.2024 klo 17.00 alkaen
  • ke 2.10.2024 klo 17.00 alkaen

Lisää tapaamisia sovitaan yhdessä ryhmässä tarpeen ja toiveen mukaisesti. Saat tarvittaessa myös henkilökohtaista ohjausta.

Tule kuulemaan opinnoista webinaariin!

Tule kuuntelemaan lisää opinnoista webinaariin torstaina 15.8. klo 17.00-18.00. Ilmoittaudu webinaariin tästä 11.8.2024 mennessä. Itä-Suomen avoimen yliopiston suunnittelija Veera Kiiski kertoo lisää erilaisista yhteiskuntatieteellisten aineiden opintopoluista.

 Sosiologian perusopinnot lv. 2024–2025:

5514101 Sosiologian perusteet 5 op
YY00DF25 Sosiologisia näkökulmia suomalaisen koulutuksen kulttuureihin 5 op
5514110 Sosiologian teoriakirjallisuus, (avoimen / sivuaineopiskelijat) 5 op
5514124 Tytöstä naiseksi 5 op
YY00DF27 Yhteiskunnallisen eriarvoisuuden sosiologia 5 op

---------------------

Sosiologian perusteet 5 op

Aikataulu: 1.8.2024–30.7.2025

Opettaja: Terhi Halonen

Osaamistavoitteet: Opintojakson suorittanut opiskelija tuntee klassista ja modernia sosiologista ajattelua sekä sosiologian peruskäsitteitä ja teorioita. Opiskelija kykenee kriittiseen ajatteluun koskien esimerkiksi yhteiskunnallista eriarvoisuutta. Opintojakso kehittää seuraavia geneerisiä taitoja: kriittinen ajattelu.

Sisältö: Sosiologian perusteet -opintojaksolla annetaan yleiskuva sosiologian historiasta, käsitteistä ja kysymyksenasetteluista sekä ajankohtaisimmista tutkimusalueista.

Toteutustavat: Verkko-opiskelu, itsenäinen opiskelu.

Suoritustavat: Omatoiminen perehtyminen kirjallisuuteen ja oppimistehtävä.
Oppimistehtävien palautuspäivät: kuukauden viimeinen päivä (huom. heinäkuussa jo 30.7.).
Syksy 2024: 31.8., 30.9., 31.10., 30.11., 31.12.
Kevät 2025: 31.1., 28.2., 31.3., 30.4., 31.5., 30.6. 30.7.

Oppimateriaali:

Erola, Jani & Räsänen, Pekka (2014) Johdatus sosiologian perusteisiin
Saaristo, Kimmo & Jokinen, Kimmo (2008) Sosiologia
muu opettajan ilmoittama materiaali.

Arviointi: H–5. Opintojakson hyväksytty suoritus koostuu omatoimisesta kirjallisuuteen ja oppimateriaaleihin perehtymisestä sekä oppimistehtävän kirjoittamisesta.

---------------------

Sosiologisia näkökulmia suomalaisen koulutuksen kulttuureihin 5 op

Aikataulu: 1.8.2024–31.7.2025

Opettaja: Tuntiopettaja

Osaamistavoitteet: Opiskelija tuntee suomalaista koulua käsittelevän yhteiskuntatieteellisen tutkimuksen lähtökohtia ja analyyseja. Opintojakso kehittää seuraavia geneerisiä taitoja: kriittinen ajattelu.

Sisältö: Opintojakson kirjallisuuteen perustuvat oppimistehtävät.

Toteutustavat: Verkko-opiskelu, itsenäinen opiskelu.

Suoritustavat: Omatoiminen perehtyminen kirjallisuuteen ja oppimisympäristön materiaaliin. Oppimistehtävät. Oppimistehtävien palautuspäivät: kuukauden viimeinen päivä (huom. heinäkuussa jo 30.7.).
Syksy 2024: 31.8., 30.9., 31.10., 30.11., 31.12.
Kevät 2025: 31.1., 28.2., 31.3., 30.4., 31.5., 30.6. 30.7.

Oppimateriaali: Kaksi kirjaa kohdasta a) ja yksi kirja kohdasta b).

Kohta a):

Käyhkö, M. Siivoojaksi oppimassa, 2006.
Paju, P. Koulua on käytävä. Etnografinen tutkimus koululuokasta sosiaalisena tilana, 2011.
Souto, A-M. Arkipäivän rasismi koulussa. Etnografinen tutkimus suomalais- ja maahanmuuttajanuorten ryhmäsuhteista, 2011.
Kosonen, T. Opiskeleva ammattimies, yhteiskuntaluokka ja sukupuoli. Tutkimus ammatilliseen koulutukseen osallistuvista työläismiehistä, 2016.

Kohta b):

Kalalahti, M., Silvennoinen, H., Varjo, J. & Vilkman, M. (toim.) Koulutus ja yhteiskuntaluokka, 2023. Teos löytyy netistä osoitteesta: https://edition.fi/tup/catalog/view/koulutus-ja- yhteiskuntaluokka/koulutus-ja-yhteiskuntaluokka/3260-1
Brunila, K., Hakala, K., Lahelma, E. & Teittinen, A. (toim.) Ammatillinen koulutus ja yhteiskunnalliset eronteot, 2013.
Saarinen, J., Ojala, H. & Palmu, T. (toim.) Eroja ja vaarallisia suhteita. Keskustelua feministisestä pedagogiikasta, 2014.

Arviointi: H–5. Opintojakson hyväksytty suoritus koostuu omatoimisesta kirjallisuuteen ja oppimateriaaleihin perehtymisestä sekä oppimistehtävien kirjoittamisesta.

---------------------

Sosiologian teoriakirjallisuus, (avoimen / sivuaineopiskelijat) 5 op

Aikataulu: 1.8.2024–31.7.2025

Opettaja: Terhi Halonen

Osaamistavoitteet: Opintojakson käytyään opiskelija tietää mitä sosiologinen ajattelu on sekä tuntee yhteiskunnan ja inhimillisen vuorovaikutuksen luonnetta eri tavoin tarkastelevia sosiologisia teorioita ja käsitteitä.

Sisältö: Opintojaksolla perehdytään sosiologiseen ajatteluun ja teoriaan sekä sosiologian erilaisiin tapoihin jäsentää yhteiskuntaa erilaisista näkökulmista käsin.

Toteutustavat: Verkko-opiskelu, itsenäinen opiskelu.

Suoritustavat: Omatoiminen perehtyminen kirjallisuuteen ja oppimistehtävä. Oppimistehtävien palautuspäivät: kuukauden viimeinen päivä (huom. heinäkuussa jo 30.7.).
Syksy 2024: 31.8., 30.9., 31.10., 30.11., 31.12.
Kevät 2025: 31.1., 28.2., 31.3., 30.4., 31.5., 30.6. 30.7.

Oppimateriaali: Kaksi kirjaa seuraavista:

Aro, J. & Jokivuori, P. Klassinen sosiologia ja moderni maailma, 2010.
Bauman, Z. Sosiologinen ajattelu, 1997 (tai uudempi painos).
Mills, C.W. Sosiologinen mielikuvitus, 2015.

Arviointi: H–5. Opintojakson hyväksytty suoritus koostuu omatoimisesta kirjallisuuteen ja oppimateriaaleihin perehtymisestä sekä oppimistehtävän kirjoittamisesta.

---------------------

Tytöstä naiseksi 5 op

Aikataulu: 1.8.2024–31.7.2025

Opettaja: Tuntiopettaja

Osaamistavoitteet: Opintojakson käytyään opiskelijalla on perustietämys tyttötutkimuksesta, sen peruskysymyksistä sekä tytöstä naiseksi kasvamisen tematiikasta.

Sisältö: Opintojaksolla tarkastellaan sosiologisesta näkökulmasta tyttöjen naisiksi kasvamista ja kasvattamista, erilaisiin tyttöihin ja tyttöyksiin liittyviä normeja, ihanteita, kontrollia sekä tyttöjen suhdetta näihin.

Toteutustavat: Verkko-opiskelu, itsenäinen opiskelu.

Suoritustavat: Oppimistehtävät. Oppimistehtävien palautuspäivät: kuukauden viimeinen päivä (huom. heinäkuussa jo 30.7.).
Syksy 2024: 31.8., 30.9., 31.10., 30.11., 31.12.
Kevät 2025: 31.1., 28.2., 31.3., 30.4., 31.5., 30.6. 30.7.

Oppimateriaali: Kolme kirjaa seuraavista:

Aaltonen, S. Tytöt, pojat ja sukupuolinen häirintä, 2006.
Isotalo, A. Mistä on hyvät tytöt tehty? Somalitytöt ja maineen merkitykset, 2015.
Ojanen, K. Tyttöjen toinen koti. Etnografinen tutkimus tyttökulttuurista ratsastustalleilla, 2011.
Ojanen, K., Mulari, H. & Aaltonen, S. (toim.) Entäs tytöt? Johdatus tyttötutkimukseen, 2011.
Ristaniemi, H. “Täällä on merkitystä mihin sukuun synnyt, se vaikuttaa kaikkeen.” Historiatietoisuuden muotoutuminen ja merkitykset Suomen saamelaisalueen tyttöjen elämässä, 2023. (kirja löytyy netistä osoitteesta: http://jultika.oulu.fi/files/isbn9789526235370.pdf).
Tormulainen, A. Tyttöenergialla kasvaneet. Postfeministisen populaarikulttuuri-ilmiön yhdessä muistellut merkitykset, 2018.

Arviointi: H–5. Opintojakson hyväksytty suoritus koostuu omatoimisesta kirjallisuuteen ja oppimateriaaleihin perehtymisestä sekä oppimistehtävien kirjoittamisesta.

---------------------

Yhteiskunnallisen eriarvoisuuden sosiologia 5 op

Aikataulu: 28.2.–30.5.2025

Opettaja: Sirpa Lappalainen

Osaamistavoitteet: Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa:

  • soveltaa sosiologisia teoretisointeja yhteiskunnallisen eriarvoisuuden ja valtarakenteiden hahmottamiseen,
  • tunnistaa tapoja, joilla eriarvoistavat rakenteet muovaavat yksilöiden elämänkulkua,
  • tarkastella analyyttisesti eriarvoisuuteen liittyvää yhteiskunnallista keskustelua ja
  • suunnistaa yhteiskunnallista eriarvoisuutta käsittelevän sosiologisen tutkimuskirjallisuuden kentällä.

Opintojakso kehittää seuraavia geneerisiä taitoja: kriittistä ajattelua, eettistä ajattelua, yhteiskunnallista vastuullisuutta ja vuorovaikutus- ja viestintätaitoja.

Sisältö: Opintojaksolla opiskelija perehtyy sosiologisiin teorioihin ja tutkimuksiin, joiden sisältöinä ovat yhteiskunnalliset erot, eriarvoisuudet ja valtarakenteet sekä niiden ”elämäksi muuttuminen” yksilöiden elämänkuluissa.

Toteutustavat: Verkko-opiskelu, itsenäinen opiskelu, mahdollinen lähiopetus.

Suoritustavat: Avoimen yliopiston opiskelija voi suorittaa opintojakson esseellä, mikäli hänen ei ole mahdollista suorittaa opintojakso tutkinto-opiskelijoiden tapaan (seminaarityöskentely lähiopetuksena Joensuussa 1.4.–6.5.2025. Lähiopetusta ei striimata, eikä tallenneta.). Tässä tapauksessa opiskelijaa kehotetaan opintojakson alkaessa olemaan yhteydessä opintojaksosta vastaavaan opettajaan. Esseenpalautus: 28.2., 31.3, 30.4. ja 30.5.

Oppimateriaali: Opettajan opintojakson alussa osoittama avoimesti saatavilla olevat tieteelliset julkaisut.

Arviointi: H–5. Mikäli avoimen yliopiston opiskelija ei suorita opintojaksoa tutkinto-opiskelijoiden tapaan, arvioinnin kohteena on hänen kirjoittamansa essee.

Esitietovaatimukset: Opintojakso Sosiologian perusteet suoritettuna ennen tämän opintojakson suorittamista.

 

Oikeus muutoksiin pidätetään.

Suomen opettaminen toisena ja vieraana kielenä (S2) opintokokonaisuus 30 op (UEF)

  • Ingressiteksti: Suomen opettaminen toisena ja vieraana kielenä (S2) -oppiaineessa tutustut kielen oppimisen ja opettamisen peruskysymyksiin silloin, kun suomea ei opeteta äidinkielenä. Kokonaisuuden suoritettuasi osaat katsoa suomea vieraan kielen näkökulmasta ja tunnistat kulttuuristen seikkojen merkityksen viestinnässä.
  • Koulutuksen toteutus: Verkkokoulutus
  • Koulutus täynnä: Ei
  • Linkki Lyytiin: Avaa verkkosivu
  • Alkamispäivä: 09.09.2024
  • Päättymispäivä: 31.07.2025
  • Koulutusalat: Opetus ja kasvatus
  • Koulutttaja: Useita asiantuntijoita
  • Ilmoittautuminen päättyy: 26.08.2024
  • Kesto: 1 lukuvuosi
  • Hinta: 470
  • Kenelle koulutus sopii: Avoimen yliopiston kautta opintoihin osallistuvien ensisijainen kohderyhmä ovat koulutus- ja opetusalalla työskentelevät, jotka kohtaavat työssään S2-oppijoita sekä esimerkiksi asioimistulkit, koulutus- ja opetusalalla työskentelevät sekä muut monikulttuurisissa työympäristöissä työskentelevät.

Opetus on integroitu yliopiston perusopetukseen ja aikataulutetut opintojaksot sisältävät vaihtoehtoisia suoritustapoja. Opintokokonaisuuden voi suorittaa monimuoto-opiskeluna, suoritustapoina on mm verkkokursseja, Moodlessa olevia harjoituksia, oppimistehtäviä sekä kirjallisuustenttejä avoimen yliopiston tenttipäivinä tai exam-tentteinä. Osan opintojaksoista voi suorittaa molempina lukukausina, osan vain syyslukukaudella, osan vain kevätlukukaudella. Kaikki opintojaksot on mahdollista suorittaa verkossa.

Opintojaksokohtainen opiskeluoikeus on voimassa enintään 31.7.2025 saakka, ellei jakson tiedoissa aikaa ole rajattu toisin. Opintoihin tulee rekisteröityä myös Itä-Suomen yliopiston Peppi-järjestelmään. Saat ohjeet tähän Itä-Suomen avoimen yliopiston ns. Peppi-ilmoittautumiseen Kymenlaakson kesäyliopistosta sen jälkeen, kun olet ilmoittautunut ensin Kymenlaakson kesäyliopistoon opintokokonaisuuden opiskelijaksi.

S2-opintokokonaisuus 30 op, lv. 2024–2025:

Pakolliset opintojaksot 20 op:

2121516 Suomen kieli oppijan näkökulmasta 10 op

2121512 Kulttuurienvälinen viestintä 5 op

2121511 Toisen ja vieraan kielen oppiminen ja opettaminen 5 op

Valitse kaksi seuraavista 10 op:

2121514 Kielitietoinen ja toiminnallinen opetus 5 op

2121509 Harjoittelu 5 op

2121515 S2-oppijan osaamisen arviointi ja osaamisen tukeminen 5

 Opintokokonaisuuden suoritettuaan opiskelija

  • tuntee vieraan kielen opettamisen perusteet
  • osaa katsoa suomea vieraan kielen näkökulmasta ja erotella suomen kielen ominaispiirteet
  • tunnistaa kulttuuristen seikkojen merkityksen viestinnässä
  • on valmis opettamaan suomen kieltä henkilöille, joiden äidinkieli ei ole suomi.

Suomi toisena kielenä -aineenopettajan pätevyyteen vaaditaan äidinkielen ja kirjallisuuden opettajan kelpoisuus. Kelpoisuusvaatimuksista löytyy tietoa Suomenopettajat ry-ammattijärjestön sivuilta.

Linkki: https://www.suomenopettajat.fi/

Kokonaisuuden menestyksekäs suorittaminen edellyttää erinomaista suomen kielen taitoa (EVK:n taitotaso B2-C1, jos äidinkieli ei ole suomi). Opintokokonaisuutta ei ole tarkoitettu suomen kielen kurssiksi. Mikäli äidinkielesi ei ole suomi, sinun on osoitettava äidinkielisen kielitaitoa vastaava kielitaitosi todistuksilla. Kielitaidon riittävyyden osoittamisen vaihtoehdot:

  • todistus yleisestä kielitutkinnosta ylimmällä taitotasolla.
  • todistus valtionhallinnon kielitutkinnosta.
  • todistus Suomessa suomen kielellä suoritetusta korkeakoulututkinnosta. Opettajalla on oikeus pyytää lisäselvitystä opinnoista (esim. opinnäytetyö).
  • todistus suomen kielen korkeakoulutasoisista opinnoista. Opintoja pitäisi olla noin 60 opintopistettä.
  • suomenkieliset lukio-opinnot ja ylioppilastodistus, jossa a) hyväksytty arvosana suomen kielen ja kirjallisuuden kokeesta tai b) suomi toisena kielenä ja kirjallisuus -kokeesta vähintään arvosana C.

Tapauskohtaisesti voidaan ottaa huomioon muita suomen kielen taitoa osoittavia seikkoja, esim. työtodistuksella dokumentoitu opettajakokemus.

HUOM! Toimitathan todistuksen ennen ilmoittautumistasi opintoihin koulutussihteerille (yhteystiedot alla).

Kymenlaakson kesäyliopistossa opintojesi tukena on tuutori YTM Eetu Laitinen. Tuutoroinnit tapahtuvat verkkotapaamisina (Zoom).

ma 2.9. klo 17.00 alkaen
ma 16.9. klo 17.00 alkaen
ma 30.9 klo 17.00 alkaen

Lisää tapaamisia sovitaan yhdessä ryhmässä tarpeen ja toiveen mukaisesti. Saat tarvittaessa myös henkilökohtaista ohjausta.

Hinta: Kymenlaakson kesäyliopiston maksu 170 €+ Itä-Suomen avoimen yliopiston maksut 300 €

---------------------

Pakolliset opintojaksot:

Suomen kieli oppijan näkökulmasta 10 op

Aikataulu:09.09.2024 - 03.03.2025

Opettaja:Maria Kok

Osaamistavoitteet:Opintojakson suoritettuaan opiskelija

  • ymmärtää sanaston merkityksen kielitaidon osa-alueena ja tuntee menetelmiä, joiden avulla opiskelijan sanavaraston kartuttamista tuetaan;
  • hallitsee suomen kielen äänne- ja taivutusjärjestelmät ja tuntee niiden opettamiseksi luotuja pedagogisia sovelluksia;
  • tietää, millaisia kielen käyttörakenteita S2-oppija tarvitsee arjessaan ja osaa tukea opiskelijaa niiden omaksumiseen liittyvissä haasteissa;
  • osaa ottaa huomioon kielellisen variaation ja suhteuttaa suomen kielen muihin kieliin;
  • ymmärtää oppimateriaalin roolin S2-opetuksessa, kykenee arvioimaan valmista materiaalia sekä valitsemaan opetusryhmänsä tarpeisiin soveltuvaa aineistoa;
  • osaa täydentää valmista oppimateriaalia ja kehitellä havainnollisia esitystapoja ja harjoituksia opetettavan asian tueksi.

Sisältö:Sanaston merkitys ja sanaston kartuttamisen tukeminen; suomen kirjoitus- ja äännejärjestelmä; verbien ja nominien taivutuskategoriat ja niiden käyttö; kielen käyttörakenteiden haltuunotto ja integroiminen viestintätilanteisiin; oppimateriaalin arvioiminen ja kehittäminen; kieliopillisten käsitteiden tarkoituksenmukainen käyttö; puhekieli ja muu suomen kielen variaatio.

Toteutustavat:Itsenäinen opiskelu, monimuoto-opetus, verkko-opiskelu.

Suoritustavat:Luento- ja harjoituskurssi verkkoympäristössä: luentoja verkossa 24 t; ohjattuja harjoituksia verkossa 18 t ja välikokeet, oppimistehtäviä Moodlessa, oppimisportfolio ja muuta itsenäistä työskentelyä yhteensä 208 t.
Opintojakso on integroitu yliopiston perus- eli tutkinto-opetukseen. Opintojakso on aikataulutettu.

Oppimateriaali:

Luennoilla ja Moodlessa jaettava materiaali ja kirjallisuus.

Opiskelijoiden itse valitsema S2-oppimateriaali.

Arviointi:Luentoihin perustuvat oppimistehtävät hyl-hyv, ohjatut harjoitukset verkossa hyl-hyv, välitestit välikokeet hyl-hyv, oppimistehtävät hyl-hyv, kirjallinen työ oppimisportfolio numeerinen arviointi 0-5. 

---------------------

Kulttuurienvälinen viestintä 5 op

Aikataulu: 01.09.2024 - 31.07.2025

Osaamistavoitteet: Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa

  • osaa ottaa huomioon kulttuuriset seikat kielen opetuksessa ja tuntee monikulttuurisen koulun erityislaadun
  • osaa kertoa, millä eri tavoilla kulttuuriin voi sopeutua
  • tietää, mitkä tekijät vaikuttavat kulttuuriseen sopeutumiseen
  • osaa antaa havainnollisia esimerkkejä kulttuurien kohtaamisesta
  • pystyy erittelemään suomalaisen puhumisen ja keskustelun ominaispiirteitä ja tarkkailemaan suomalaista kulttuuria kriittisesti.

Sisältö: Monikulttuurisuus, suomalaisen kulttuurin ominaislaatu ja näiden suhde kielelliseen identiteettiin. Opintojakso sisältyy Suomen opettaminen toisena ja vieraana kielenä 30 op -perusopintokokonaisuuteen.

Toteutustavat: Itsenäinen opiskelu, verkko-opiskelu.

Suoritustavat: Vaihtoehtoiset suoritustavat:

  • Kirjatentti EXAMissa (itsenäistä työskentelyä 135 t). TAI
  • Oppimistehtävät Moodlessa (itsenäistä työskentelyä 135 t)

Oppimateriaali:

KUUSELA, JORMA & al. 2008: Maahanmuuttajaoppilaat ja koulutus. Tutkimus oppimistuloksista, koulutusvalinnoista ja työllistämisestä, s. 3-31.
http://www.oph.fi/download%20/46518_maahanmuuttajaoppilaat_ja_koulutus.pdf

LIEBKIND, KARMELA (toim.) 2000: Monikulttuurinen Suomi. Etniset suhteet tutkimuksen valossa, s. 13–67 ja 138–170.

VARIS, MARKKU (toim.) 2011: Kulttuurienvälinen viestintä ja kasvatus.
http://jultika.oulu.fi/files/isbn9789514294693.pdf

TALIB, MIRJA-TYTTI 2002: Monikulttuurinen koulu, s. 18–111.

Lisäksi artikkelipaketti (Moodle-ympäristössä).

Arviointi: 1) Kirjatentti, numeerinen arviointi 0-5. / 2) Oppimistehtävät, numeerinen arviointi 0-5.

---------------------

Toisen ja vieraan kielen oppiminen ja opettaminen 5 op

Aikataulu: 01.09.2024 - 31.07.2025

Opettaja: Maria Kok, Henna Massinen

Osaamistavoitteet: Opintojakson suoritettuaan opiskelija

  • tuntee vieraan kielen oppimiseen vaikuttavia tekijöitä,
  • tunnistaa eron formaalisen ja funktionaalisen kielenopetuksen välillä,
  • osaa kuvata opetuksen suunnittelun periaatteet,
  • tuntee oppimistulosten arvioinnin periaatteet,
  • osaa hyödyntää kielitaitotasojen kuvauksia opetuksen suunnittelussa,
  • tuntee erilaiset kielitaitokäsitykset.

Sisältö: Vieraan kielen oppimisen perusteet ja edellytykset; vieraan kielen opetusmenetelmät ja opetuksen suunnittelu sekä oppimistulosten arviointi.
Opintojakso sisältyy Suomen opettaminen toisena ja vieraana kielenä 30 op -perusopintokokonaisuuteen.

Toteutustavat: Itsenäinen opiskelu, monimuoto-opetus, verkko-opiskelu.

Suoritustavat:

1) Oppimistehtävät: itsenäistä työskentelyä 135 t. Moodlessa.

2) Luento- ja harjoituskurssi lähiopetuksena tai verkossa: luentoja ja harjoituksia 24 t (läsnäolovelvollisuus), itsenäistä työskentelyä 111 t. Tämä suoritusvaihtoehto on tarjolla mahdollisuuksien mukaan.

Oppimateriaali:

Luentomateriaalit.

Oppimistehtävissä mainittu materiaali.

Arviointi: Numeerinen arviointi 0-5. Arvosana määräytyy 1) oppimistehtävien tai 2) luentokuulustelun perusteella.

---------------------

Valitse kaksi seuraavista opintojaksoista:

Kielitietoinen ja toiminnallinen opetus 5 op

Aikataulu: 01.09.2024 - 31.07.2025

Opettaja: Annekatrin Kaivapalu

Osaamistavoitteet: Opintojakson suoritettuaan opiskelija

  • ymmärtää, mitä funktionaalisella kielikäsityksellä ja toiminnallisella pedagogiikalla tarkoitetaan;
  • ymmärtää, mitä kielitietoisuudella tarkoitetaan;
  • ymmärtää kielen, kielitietoisuuden ja laajojen oppimisympäristöjen merkityksen oppimisessa, opiskelussa ja työelämässä;
  • ymmärtää äidinkielen ja monikielisyyden merkityksen osana ihmisen identiteettiä;
  • osaa tunnistaa ja analysoida oman alansa kielellisiä käytänteitä kielitietoisuuden näkökulmasta;
  • ymmärtää oman oppiaineensa merkityksen suomen kielen oppimisympäristönä;
  • osaa reflektoida ja kehittää omaa pedagogiikkaansa funktionaalisuuden, toiminnallisuuden ja kielitietoisuuden näkökulmista.

Sisältö: Funktionaalinen kielikäsitys ja sen vaikutukset pedagogiikkaan, toiminnalliset opetusmenetelmät ja oppimisympäristöt, oman oppiaineen opetusmenetelmien ja oppimistehtävien kehittäminen, toiminnallinen pedagogiikka ja kielitietoisuus ilmiöinä ja tutkimuskohteina, oman opetuksen reflektointi ja kehittäminen.

Toteutustavat: Itsenäinen opiskelu, verkko-opiskelu.

Suoritustavat: Oppimistehtävät Moodlessa 135 t.

Oppimateriaali: Moodlessa jaettu ja oppimistehtävissä mainittu materiaali.

Arviointi: Numeerinen arviointi 0–5. Arvosana määräytyy oppimistehtävien perusteella.

---------------------

Harjoittelu (suomi toisena tai vieraana kielenä) 5 op

Aikataulu: 01.09.2024 - 31.07.2025

Opettaja: Henna Massinen

Osaamistavoitteet: Opintojakson suoritettuaan opiskelija

  • osaa eritellä seuraamiaan oppitunteja
  • osaa suunnitella ja pitää S2-oppitunnin sekä kuvata ja arvioida omaa opetustyötään.

Sisältö: S2-oppituntien kuuntelu, suunnittelu, pitäminen ja arvioiminen.

Toteutustavat: Oppituntien kuuntelua (20 x 45 min), oppituntien pitoa (2 x 45 min) sekä yksi seuraavista: kurssien suunnittelu ohjeiden mukaan tai lisää oppituntien pitoa (6 x 45 min) tai yksilö- ja pienryhmäohjausta (12 x 45 min) tai apuopettajana toimimista (18 x 45 min). Harjoittelusta kirjoitetaan raportti ohjeiden mukaan.

Suoritustavat: S2-opetuksen seuraamista ja toteuttamista harjoittelupaikoissa, jotka opiskelija itse järjestää, ja raportin laatiminen niiden pohjalta. Vastuuopettajan kanssa voidaan sopia myös itse muista suoritustavoista. Ota yhteyttä vastuuopettajaan ennen harjoittelun aloittamista.

Oppimateriaali: Ohjeet ja suorituslomake Moodle-ympäristössä.

Arviointi: Raportti arvioidaan asteikolla hyväksytty-hylätty.

---------------------

S2-oppijan osaamisen arviointi ja oppimisen tukeminen 5 op

Aikataulu: 27.01.2025 - 31.05.2025

Opettaja: Maria Kok

Osaamistavoitteet: Opintojakson suoritettuaan opiskelija

  • tuntee S2-opetuksen kielitaitotavoitteet sekä kielitaidon ja oppimistulosten arvioinnin kriteerit ja menetelmät erilaisissa S2-opetuskonteksteissa,
  • tuntee keinot, jolla opettaja pystyy tukemaan S2-oppijaa saavuttamaan tavoitteensa.

Sisältö: S2-opetuksen kielitaitotavoitteet eurooppalaisessa viitekehyksessä, kielitaidon ja oppimistulosten arvioinnin kriteerit ja menetelmät erilaisissa S2-opetuskonteksteissa (mm. varhais-, esi- ja perusopetus, lukio-opetus, kotoutumiskoulutus, vapaan sivistystyön oppilaitokset).

Toteutustavat: Aikataulutettu verkkokurssi Moodlessa; ohjattua vertaisoppimista ja kirjallinen lopputyö.

Suoritustavat: Tiedonhakutehtävät, keskustelutehtävät pienryhmissä lähdekirjallisuuden pohjalta, suunnittelutehtävät ja arviointiharjoitukset sekä kirjallinen lopputyö. Opintojakso toteutetaan aikataulutettuna verkkokurssina Moodlessa.

Oppimateriaali: Moodle-ympäristön kurssimateriaali, joka sisältää mm. opetussuunnitelmia, arvioinnin oppaita ja apuvälineitä (mm. kielitaidon taitotasojen yleiseurooppalainen viitekehys) kokeita ja testejä sekä tekstinäytteitä arviointiharjoituksiin (mm. oppijakorpukset) sekä tutkimuskirjallisuutta.

Arviointi: Tehtävien ja lopputyön numeerinen arviointi 0–5.

 

Oikeus muutoksiin pidätetään.

Tähtitaivaan ihmeitä

  • Ingressiteksti: Tervetuloa tähtien kiehtovaan maailmaan! Ensimmäinen luentokerta 19.9. toteutetaan hybridinä eli voit tulla paikan päälle Kouvolaan tai kuunnella verkon välityksellä. 3.10.–12.12. luennot ovat verkkoluentoja. Viimeinen kerta 19.12. on mahdollista lähteä mukaan retkelle Artjärven Tähtikallion observatorioon tai seurata tapahtumaa verkon välityksellä.
  • Koulutuksen toteutus: Verkkokoulutus
  • Koulutus täynnä: Ei
  • Alkamispäivä: 19.09.2023
  • Koulutusalat: Muut
  • Koulutttaja: Useita asiantuntijoita
  • Ilmoittautuminen päättyy: 10.09.2023
  • Kesto: klo 18.00-19.30, kahdeksan kertaa
  • Hinta: 95
  • Kenelle koulutus sopii: Kaikilla tähtitaivaan ilmiöistä kiinnostuneille

Koulutus toteutuu, vielä ehdit mukaan!

Aikataulu: Tiistaisin 19.9., 3.10., 17.10., 31.10., 7.11., 28.11., 12.12. ja 19.12.2023 klo 18.00–19.30.

Toteutus: Verkkoluennot 19.9.–12.12.2023. Ensimmäinen luentokerta 19.9. toteutetaan hybridinä eli voit tulla paikan päälle Kouvolaan tai kuunnella verkon välityksellä. 3.10.–12.12. luennot ovat verkkoluentoja. Viimeinen kerta 19.12. on mahdollista lähteä mukaan retkelle Artjärven Tähtikallion observatorioon tai seurata tapahtumaa verkon välityksellä.

Kouluttaja: Luennoitsijana toimii Timo Loikala. Hän on tähtiyhdistys Konut Tählet ry:n puheenjohtaja ja vetänyt tähtitieteeseen liittyviä kursseja ja koulutuksia eri-ikäisille osallistujille Kouvolassa. Hän on saanut Ursa ry:n palkinnon merkittävästä harrastustoiminnasta ja tähtitieteen yleistajuistamisesta.

Teemat:

1. Aurinkokunta - perheemme avaruudessa
2. Tellus - avaruuden paras planeetta?
3. Aurinko - maailman tärkein asia
4. Kuu - uskollinen ystävämme
5. Linnunrata - oma valtiomme avaruudessa
6. Elämää muualla?
7. Mustat aukot
8. Tähtitaivaan havaintovälineiden kehitys

Tavoite: Kurssin tavoitteena on auttaa osallistujia ymmärtämään lähiavaruutemme perustoimintamallit ja oma paikkamme universumin runsaudessa sekä sytyttää mielenkiinto etsiä ja tunnistaa tähtitaivaan ihmeitä. Kurssin aikana perehdytään avaruuden lähinaapureihimme, tähdistöihin ja myös kauempana sijaitseviin avaruuden naapureihimme.

Viimeisenä kurssikertana 19.12.2023 osallistujien on mahdollista vierailla Ursan Tähtikallion observatoriossa Artjärvellä tutustumassa, miltä hienot tähtitornit ja niiden laadukkaat laitteistot näyttävät. Sovimme matkanteon sinne yhdessä kurssin aikana. Tapahtumaa voi seurata myös verkon välityksellä.

Ja mikä parasta, osallistujan ei tarvitse ennakkoon tuntea tähtitaivasta!

Oikeus muutoksiin pidätetään.

Tulevaisuudentutkimuksen opintokokonaisuus 25 op (UTU)

  • Ingressiteksti: Muutosvauhdin kiihtyessä ja toimintaympäristöjen monimutkaistuessa yritysten ja organisaatioiden menestys riippuu yhä enemmän niiden kyvystä ennakoida ja rakentaa tulevaisuutta. Tulevaisuudentutkimus on tiedonala, joka tarjoaa käyttöön tietoa, työkaluja ja menetelmiä vaihtoehtoisten tulevaisuuksien hahmottamisen, analysoinnin ja tekemisen sekä päätöksenteon tueksi.
  • Koulutuksen toteutus: Verkkokoulutus
  • Koulutus täynnä: Ei
  • Linkki Lyytiin: Avaa verkkosivu
  • Alkamispäivä: 09.01.2024
  • Koulutusalat: Muut
  • Koulutttaja: Useita asiantuntijoita
  • Ilmoittautuminen päättyy: 07.01.2024
  • Kesto: n. 1 vuosi
  • Hinta: 560
  • Kenelle koulutus sopii: Tulevaisuudentutkimusta ja ennakointia tarvitaan hyvin erilaisissa työtehtävissä yksityisen, julkisen ja kolmannen sektorin organisaatioissa ja myös yrittäjänä. Sitä hyödynnetään esimerkiksi yhdyskuntasuunnittelussa ja osaamistarpeiden ennakoinnissa, asiantuntija-, ohjaus-, strategia-, tuotekehitys-, suunnittelu-, konsultointi- ja muissa kehittämistehtävissä niin yksityisellä kuin julkisellakin sektorilla, järjestöissä tai vaikkapa yrittäjänä.

Tuutoroitu opintoryhmä toteutuu! Vielä muutama paikka vapaana!

Opintokokonaisuuden aikana tutustutaan sekä tulevaisuudentutkimuksen käytännönläheiseen soveltamiseen että tiedonalan akateemisiin erityispiirteisiin ja tutkimusmenetelmiin. Monitieteisenä alana tulevaisuudentutkimus tarjoaa holistisia menetelmiä ja lähestymistapoja hahmottaa muutosta. Opinnoista lisää kertoo opintojen tuutori Elina Ivakko täällä.

OPETUSSUUNNNITELMA

TUTU1 Tulevaisuusajattelu ja skenaariot 5 op

TUTUS2 Tulevaisuudentutkimuksen menetelmät 5 op

TUTUS3 Tulevaisuudentutkimuksen menetelmien soveltaminen 5 op

TUTUS4 Tulevaisuuden tutkimuksen tieteellinen perusta 5 op

TUTU5 Vaihtuvateemainen tulevaisuudentutkimuksen opintojakso 5 op

Osaamistavoitteet

Kokonaisuuden hyväksytysti suoritettuaan opiskelija kykenee kriittisesti analysoimaan yhteiskunnallista tulevaisuuskeskustelua ja osallistumaan siihen vahvalla tietopohjalla. Hän hallitsee myös pienimuotoiseen ennakointitutkimuksen suunnittelun ja toteutuksen valitsemallaan tulevaisuudentutkimuksen menetelmällä. Lisäksi opiskelija kykenee arvioimaan monitieteisten tutkimuskysymysten haasteita ja hahmottamaan tulevaisuudentutkimuksen menetelmäkenttää ja menetelmien yhteiskäytön mahdollisuuksia ja haasteita.

Opintojen toteutus

Opinnot järjestetään monimuoto-opintoina ja ne alkavat tammikuussa 2024 ja päättyvät joulukuussa 2024. Opiskelua tukee tuutorin ohjaama ryhmätyöskentely, joka toteutetaan zoom-yhteydellä. Opintoryhmä kokoontuu ilta-aikaan. Kymenlaakson kesäyliopistolla on ryhmässä 9 opiskelijan kiintiö.

Opetuksessa keskeistä on monitieteisyys, tieteiden ja käytännön vuorovaikutus sekä opetuksen monimuotoisuus. Opiskelijana osallistut aktiivisesti opintoryhmä- ja verkkotyöskentelyyn ja verkkoluennoille (tallenteet) sekä kirjoitat yksilö- ja ryhmätöinä laadittavia harjoitustehtäviä ja esseitä. Opiskelun tukena on opintomateriaali ja keskustelualueet Moodle-oppimisympäristössä.

Opinto-oikeusaika on maksimissaan 3 lukukautta.

Opinnot toteutetaan yhdessä Tulevaisuuden tutkimuskeskuksen kanssa ja ne vastaavat Tulevaisuudentutkimuksen Verkostoakatemian (TVA) järjestämiä opintoja.

Vastuuopettaja: Katariina Heikkilä, Turun yliopisto, Tulevaisuuden tutkimuskeskus 

Tuutori: KM, KTM Elina Ivakko (Kymenlaakson kesäyliopisto)

---------------------

TUTU1 Tulevaisuusajattelu ja skenaariot, 5 op

Aikataulu: Verkkotuutoroinnit 9.1.–20.2.2024 joka tiistai klo 16.30–19.00.

Opettaja: Katariina Heikkilä, tuutorina Elina Ivakko

Osaamistavoitteet: Opintojakson suoritettuaan opiskelija ymmärtää tulevaisuustiedon monitieteisen ja systeemisen luonteen ja sen, miten tulevaisuudesta saadaan tietoa. Harjoitustyön hyväksytysti suoritettuaan opiskelija osaa soveltaa skenaarioajattelua ja tulevaisuustaulukkomenetelmää tulevaisuuden vaihtoehtojen hahmottamiseen ja pystyy arvioimaan kehitystrendejä. Opiskelija tunnistaa ja osaa nimetä oppiaineen keskeiset toimijat, tulevaisuudentutkimuksen keskeiset kansalliset ja kansainväliset yhteisöt ja hyödyntää niiden tuottamaa materiaalia kurssin tulevaisuustyöskentelyssä.

Sisältö: Opintojakso tarjoaa perustietoa tulevaisuusajattelusta ja ennakoivasta asenteesta. Opintojaksolla tutustutaan tulevaisuudentutkimuksen keskeisiin käsitteisiin ja tulevaisuusajatteluun. Lisäksi opetellaan skenaariotyöskentelyä.

Toteutustavat: Itsenäinen opiskelu, monimuoto-opetus, verkko-opiskelu, 21 t opetus, harjoitustyöt ja ryhmätyö (myös oppimisympäristö Moodlessa).

Suoritustavat: Aktiivinen osallistuminen opetukseen ja verkkotehtäviin ja harjoitustyöhön pienryhmissä (15-20 sivun ryhmäraportti). Opintoihin sisältyy tuutoroitua opintoryhmätyöskentelyä (21 t) sekä verkkotyöskentelyä. Opintoryhmä kokoontuu ilta-aikaan (7 arki-illan kokoontumista, joista vähintään viiteen tulee osallistua). Opintoryhmäkokoontumiset järjestetään etäyhteydellä. TUTU1 verkkotuutoroinnit 9.1.–20.2. joka tiistai klo 16.30–19.00.

Oppimateriaali:

  • Aalto, Hanna-Kaisa; Heikkilä, Katariina; Keski-Pukkila, Pasi; Mäki, Maija & Pöllänen, Markus (toim.) Tulevaisuudentutkimus tutuksi – Perusteita ja menetelmiä. Tulevaisuudentutkimuksen Verkostoakatemian julkaisuja 1/2022, Tulevaisuuden tutkimuskeskus, Turun yliopisto, https://urn.fi/URN:ISBN:978-952-249-563-1.
  • Kamppinen, Matti & Kuusi, Osmo & Söderlund, Sari (toim.) (2003) Tulevaisuudentutkimus. Perusteet ja sovellukset. Suomalaisen Kirjallisuuden Seuran toimituksia 896. Toinen painos. Helsinki.
  • Kurssin aikana jaettavat digitaaliset aineistot.

Arviointi: 0–5

Lisätietoja: Tämän opintojakson voi suorittaa yksittäisenä opintojaksona. Ota silloin yhteys: Tämä sähköpostiosoite on suojattu spamboteilta. Tarvitset JavaScript-tuen nähdäksesi sen..

---------------------

TUTUS2 Tulevaisuudentutkimuksen menetelmät, 5 op

Aikataulu: Verkkotuutoroinnit 5.3.–16.4.2024 joka tiistai klo 16.30–19.00.

Opettaja: Katariina Heikkilä, tuutorina Elina Ivakko

Osaamistavoitteet: Opintojakson suoritettuaan opiskelija kykenee hahmottamaan monitieteisten tutkimuskysymysten haasteita, tulevaisuudentutkimuksen menetelmäkenttää ja tunnistaa tulevaisuudentutkimuksessa hyödynnetyt tärkeimmät menetelmät, niiden erityispiirteet ja soveltamismahdollisuudet. Menetelmistä harjoitellaan mm. Delfoi, systeemiajattelu ja SSM, CLA, osallistavat menetelmät, mallinnus ja luovat menetelmät. Opiskelija osaa verrata tulevaisuudentutkimuksen suhdetta muihin tieteisiin ja tiedonaloihin ja osaa valita tutkimusmenetelmän ottaen huomioon tutkimusongelman ja -kohteen, tarkastelun aikajänteen ja tutkimusresurssit.

Sisältö: Tulevaisuudentutkimuksen menetelmät -opintojakson tavoitteena on antaa perusvalmiudet tulevaisuudentutkimuksen tieteellisten menetelmien ymmärtämiseen ja soveltamiseen. Lähtökohtana ovat erilaiset tutkimusongelmat, joissa voidaan käyttää tulevaisuudentutkimuksen menetelmiä. Lisäksi perehdytään monitieteisyyden haasteisiin ja mahdollisuuksiin.

Toteutustavat: Itsenäinen opiskelu, monimuoto-opetus, verkko-opiskelu, harjoitukset ja verkkokeskustelut. Opetus 21 t ja viikoittaiset oppimistehtävät verkkoympäristössä.

Suoritustavat: Aktiivinen osallistuminen opetukseen ja verkkotehtäviin ja harjoitustyöhön pienryhmissä (15-20 sivun ryhmäraportti). Opintoihin sisältyy tuutoroitua opintoryhmätyöskentelyä (21 t) sekä verkkotyöskentelyä. Opintoryhmä kokoontuu ilta-aikaan (7 arki-illan kokoontumista, joista vähintään viiteen tulee osallistua). Opintoryhmäkokoontumiset järjestetään etäyhteydellä. TUTU2 verkkotuutoroinnit 5.3.–16.4. joka tiistai klo 16.30–19.00.

Oppimateriaali:

  • Aalto, Hanna-Kaisa; Heikkilä, Katariina; Keski-Pukkila, Pasi; Mäki, Maija & Pöllänen, Markus (toim.) Tulevaisuudentutkimus tutuksi – Perusteita ja menetelmiä. Tulevaisuudentutkimuksen Verkostoakatemian julkaisuja 1/2022, Tulevaisuuden tutkimuskeskus, Turun yliopisto, https://urn.fi/URN:ISBN:978-952-249-563-1.
  • Kamppinen, Matti & Kuusi, Osmo & Söderlund, Sari (toim.) (2003) Tulevaisuudentutkimus. Perusteet ja sovellukset. Suomalaisen Kirjallisuuden Seuran toimituksia 896. Toinen painos. Helsinki.
  • Osmo Kuusi, Timo Bergman & Hazel Salminen (toim.) 2013 Miten tutkimme tulevaisuuksia? Tulevaisuudentutkimuksen seura ry, Acta Futura Fennica 5. Tampere.
  • Kurssin aikana jaettavat digitaaliset aineistot.

Arviointi: 0–5

Lisätietoja: Tämän opintojakson voi suorittaa yksittäisenä opintojaksona. Ota silloin yhteys: Tämä sähköpostiosoite on suojattu spamboteilta. Tarvitset JavaScript-tuen nähdäksesi sen..

---------------------

TUTUS3 Tulevaisuudentutkimuksen menetelmien soveltaminen, 5 op

Aikataulu: monimuoto-opinnot elokuu–lokakuu 2024

Opettaja: Katariina Heikkilä

Osaamistavoitteet: Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa itsenäisesti soveltaa valitsemaansa tulevaisuudentutkimuksen tutkimusmenetelmää omassa tutkimuksessaan tai työtehtävissään.

Sisältö: Opintojakson tavoitteena on tulevaisuusajattelun syventäminen sekä tulevaisuusnäkökulman ja opiskelijan valitseman menetelmän soveltaminen tutkimuskohteeseen. Aiempien opintojaksojen syventäminen, tieteellinen kirjoittaminen ja argumentointi. Opintojaksolla perehdytään tulevaisuudentutkimuksen menetelmiin ja työskentelytapoihin sekä tieteelliseen argumentaatioon ja tutkimuksenteon perusteisiin.

Toteutustavat: Verkkokurssi; verkkoalustukset ja harjoitustehtävät niihin liittyen sekä opiskelijan valitsemaan tutkimusmenetelmään keskittyvä pidempi kirjallinen harjoitustyö joko yksilö- tai parityönä. Opinnot sisältävät tuutoroitua opintoryhmätyöskentelyä sekä verkkotyöskentelyä.

Suoritustavat: Verkkoalustuksia, verkko-opetuksen yhteydessä tehtävien harjoitusten hyväksytty suorittaminen ja hyväksytty yksilö- tai parityönä toteutettu harjoitustyö.

Oppimateriaali:

  • Aalto, Hanna-Kaisa; Heikkilä, Katariina; Keski-Pukkila, Pasi; Mäki, Maija & Pöllänen, Markus (toim.) Tulevaisuudentutkimus tutuksi – Perusteita ja menetelmiä. Tulevaisuudentutkimuksen Verkostoakatemian julkaisuja 1/2022, Tulevaisuuden tutkimuskeskus, Turun yliopisto, https://urn.fi/URN:ISBN:978-952-249-563-1.
  • Kurssin aikana jaettava muu digitaalinen aineisto (mm. artikkeleita, videoita).

Arviointi: 0–5

Lisätietoja: Pakolliset edeltävät opinnot: TUTU1 ja TUTUS2.

---------------------

TUTUS4 Tulevaisuudentutkimuksen tieteellinen perusta, 5 op

Aikataulu: monimuoto-opinnot lokakuu–joulukuu 2024

Opettaja: Katariina Heikkilä

Osaamistavoitteet: Opintojakson suoritettuaan opiskelija ymmärtää tulevaisuustiedon ainutlaatuisuuden ja siitä johtuvan tieteenfilosofisen perustan ja tieteelliset lähtökohdat (mm. systeemi-ontologia, holistisuus, normatiivisuus ja arvot) sekä tunnistaa oppiaineen historialliset merkkipaalut ja eri koulukunnat.

Sisältö: Opintojakson aikana käydään läpi tulevaisuudentutkimuksen tietokäsitys sekä ontologinen (mitä tulevaisuudentutkimus on) ja epistemologinen (miten tulevaisuudesta saadaan tietoa) perusta. Lisäksi syvennetään tiedonalaan kiinteästi liittyviä asioita esim. arvot, kulttuuriset aikakäsitykset, kompleksisuus ja globaalit systeemit.

Toteutustavat: Verkkokurssi, jolla monipuolisia verkkoaineistoja, itsenäinen työskentely ja harjoitukset. Opinnot sisältävät tuutoroitua opintoryhmätyöskentelyä sekä verkkotyöskentelyä.

Suoritustavat: Osallistuminen verkko-opetukseen, viikoittaisten harjoitusten suorittaminen verkkoympäristössä ja loppuesseen hyväksytty suorittaminen.

Oppimateriaali:

  • Aalto, Hanna-Kaisa; Heikkilä, Katariina; Keski-Pukkila, Pasi; Mäki, Maija & Pöllänen, Markus (toim.) Tulevaisuudentutkimus tutuksi – Perusteita ja menetelmiä. Tulevaisuudentutkimuksen Verkostoakatemian julkaisuja 1/2022, Tulevaisuuden tutkimuskeskus, Turun yliopisto, https://urn.fi/URN:ISBN:978-952-249-563-1.
  • Kurssin aikana jaettavat muut digitaaliset aineistot.

Arviointi: 0–5

Lisätietoja: Pakolliset edeltävät opinnot: TUTU1 ja TUTUS2.

---------------------

TUTU5 Vaihtuvateemainen tulevaisuudentutkimuksen opintojakso, 5 op

Aikataulu: kesä 2024

Opettaja: Katariina Heikkilä

Osaamistavoitteet: Kurssin tavoitteena on tutustuttaa opiskelijat tulevaisuudentutkimuksen kansainvälisen tiedeyhteisön tutkimustulosten kautta ajankohtaisiin tulevaisuudentutkimuksen teemoihin, menetelmiin ja työkaluihin. Opintojakson teema vaihtuu vuosittain ja se toteutetaan intensiivijaksona, erikoiskurssina tai kesäkouluna.

Sisältö: Opintojakson teema vaihtuu vuosittain ja se toteutetaan intensiivijaksona, erikoiskurssina tai kesäkouluna.

Toteutustavat: Vaihtuu vuosittain, lisätietoja www.tvanet.fi.

Suoritustavat: Ilmoitetaan myöhemmin. Vaihtuu vuosittain, lisätietoja www.tvanet.fi.

Oppimateriaali: Vaihtuu vuosittain, lisätietoja www.tvanet.fi.

Arviointi: 0–5

Lisätietoja: Opintojakson teema vaihtuu vuosittain. Opintojakso toteutetaan kesällä 2024 intensiivijaksona, erikoiskurssina tai kesäkouluna. Osallistuminen edellyttää opintokokonaisuuden opinto-oikeutta. Pakolliset edeltävät opinnot: TUTU1 ja TUTUS2.

 

Oikeus muutoksiin pidätetään.

 

Tunnetko väyläopintojen mahdollisuudet?

Onko sinulla mielessäsi yliopiston ala, jonne ei vielä ole paikkaa auennut, mutta haluaisit jo päästä opintojen pariin? Haluaisitko opiskella jotain yliopiston oppiainetta mutta et ole oikein varma, onko se kuitenkaan sinun juttusi? Vietätkö parhaillaan välivuotta ja pohdit tulevaisuuttasi? Onko työelämä tuonut mukanaan uusia osaamistarpeita, ja opiskelu on alkanut pyöriä mielessäsi?

Kaikkiin näihin yllä oleviin kysymyksiin väyläopinnot avoimessa yliopistossa tarjoavat loistavia mahdollisuuksia. Väyläopinnot tarkoittavat sitä, että voit aloittaa opinnot joustavasti avoimen yliopiston kautta. Pääset tutustumaan oppiaineeseen, opiskelutaitosi harjaantuvat ja keräät jo suoritettuja opintopisteitä. Avoimen väylä tarkoittaa mahdollisuutta hakea yliopiston tutkinto-opiskelijaksi näiden jo avoimessa yliopisto-opetuksessa suorittamiesi opintojen perusteella. Avoimessa yliopistossa tekemäsi opintojaksot ovat aina tutkinnon osia, joten opinnot ovat samoja opintoja, joita tutkinto-opiskelijat suorittavat yliopistossa. Kun pääset väyläopintojen haun kautta sisään yliopistoon tutkinto-opiskelijaksi, voidaan aiemmin tekemiäsi opintoja sisällyttää osaksi tutkintoa, mikä nopeuttaa valmistumistasi.

Miten väyläopintoja suoritetaan?

Tutustu eri oppiaineisiin Kymenlaakson kesäyliopiston koulutustarjonnan verkkosivuilla. Tarjoamme avoimen yliopiston opintoja viiden eri yliopiston opintosuunnitelmien mukaan: Itä-Suomen yliopisto, Oulun yliopisto, Helsingin yliopisto, Turun yliopisto ja Taideyliopisto. Väylähaku on tarjolla monissa oppiaineissa, mutta kaikkiin tutkinto-ohjelmiin ei järjestetä avoimen väylän hakua.

Eri yliopistoilla ja oppiaineissa on jokaisen yliopiston itse määrittelemät mahdollisuudet väylähakuun ja haun kriteerit. Väylän haussa vaadittavien opintojen määrä vaihtelee hakukohteesta riippuen. Opinnot ovat suoritettavissa yleensä yhden tai kahden lukuvuoden aikana. Opinnot mitoitetaan opintopisteinä: yksi opintopiste (op) tarkoittaa noin 27 tuntia opiskelua (sis. opetukseen osallistuminen ja itsenäinen työ).

Tällä hetkellä väylähaku on mahdollista näissä Kymenlaakson kesäyliopiston kautta tarjolla olevissa avoimen yliopiston opinnoissa:

  • Logopedia, Turun yliopisto
  • Kasvatustieteelliset alat: erityispedagogiikka, varhaiskasvatus, kasvatus- ja aikuiskasvatus, Itä-Suomen yliopisto
  • Kauppatieteelliset alat: kauppatiede, markkinointi, laskentatoimi, johtaminen, Itä-Suomen yliopisto
  • Sosiaalityö, Itä-Suomen yliopisto
  • Sosiaalipedagogiikka, Itä-Suomen yliopisto
  • Sosiaalipsykologia, Itä-Suomen yliopisto
  • Sosiologia, Itä-Suomen yliopisto
  • Yhteiskuntapolitiikka, Itä-Suomen yliopisto

Voit siis aloittaa opinnot näissä oppiaineissa tekemällä perusopinnot (25-30 op) Kymenlaakson kesäyliopiston kautta. Enemmistö avoimen yliopiston perusopinnoista on verkkopohjaisia opintoja, joten et ole sidottu paikkaan. Kymenlaakson kesäyliopiston opintotuutori tukee ja opastaa sinua tarvittaessa opintojen aikana. Tutustu myös, kuinka toimit, kun haluat aloittaa opinnot.

Miten väyläopintojen jälkeen haetaan yliopistoon tutkinto-opiskelijaksi?

Avoin yliopisto ei koskaan myönnä kokonaisia tutkintoja, vaan sitä varten pitää hakeutua yliopistoon tutkinto-opiskelijaksi. Haku tutkinto-opiskelijaksi on erillishaussa keväisin samaan aikaan kuin yhteishaku. Yliopistojen valintaperusteet tarkistetaan vuosittain ja ne julkaistaan yliopiston verkkosivuilla sekä Opintopolku-palvelussa. Valintaperusteisiin voi tulla muutoksia eli tarkistathan valintaperusteet aina ennen hakuaikaa. Avoimessa yliopistossa tekemiesi opintojen tulee olla suoritettuina niin, että saat niistä todistuksen tai suoritusotteen väylän hakuaikaa koskevien ohjeiden mukaisesti.

Väylän kautta täytettäviä aloituspaikkoja on rajoitetusti eli väylä ei ole automaatti. Siksi on tärkeää myös panostaa avoimen yliopiston kautta tehtyihin opintoihin ja niiden arvosanoihin, sillä valintaperusteina on usein paitsi suoritettujen opintopisteiden määrä niin myös opintojaksojen arvosanat. Väylähaussa ei siis enää ole erillistä valintakoetta. Väylähaun rinnalla on toki mahdollista hakea myös pääsykokeen kautta. Silloinkin aiemmin tekemiäsi avoimen yliopiston opintoja voidaan sisällyttää tutkintoosi ja opinnoista kertynyt tieto tukee sinua pääsykokeeseen valmistautuessasi.

Yliopistotutkintojen kokonaisrakenne:
• kandidaatin tutkinto eli alempi korkeakoulututkinto (180 op)
• maisterin tutkinto eli ylempi korkeakoulututkinto (120 op)
Valmis maisteritutkinto sisältää siis yleensä 300 op. Yleensä tutkinto-opintoihin sisältyy pääaine- ja sivuaineopintoja, kieli- ja viestintäopintoja, harjoittelu ja opinnäytetyö (gradu).

Ota yhteyttä Kymenlaakson kesäyliopistoon Tämä sähköpostiosoite on suojattu spamboteilta. Tarvitset JavaScript-tuen nähdäksesi sen., kun suunnittelet ja pohdit opintoja ja mahdollisuuksia! Olemme täällä sinua varten ja autamme mielellämme opintopolullasi eteenpäin. Hyvä suunnittelu tukee oppimisen iloa ja tavoitteen saavuttamista!

 

Tuotantotalouden opintokokonaisuus 25 op (OY)

  • Ingressiteksti: Tuotantotalous pyrkii lisäämään tuottavuutta, laatua ja työhyvinvointia kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti. Monitieteisessä tutkinto-ohjelmassa opit analysoimaan monimutkaisia ilmiöitä ja kehittämään luovia ja kestäviä ratkaisuja organisaatioiden ja arvoverkostojen ongelmiin.
  • Koulutuksen toteutus: Verkkokoulutus
  • Koulutus täynnä: Ei
  • Linkki Lyytiin: Avaa verkkosivu
  • Alkamispäivä: 26.08.2024
  • Päättymispäivä: 31.07.2025
  • Koulutusalat: Talous, hallinto ja laki
  • Koulutttaja: Useita asiantuntijoita
  • Ilmoittautuminen päättyy: 12.08.2024
  • Kesto: n. 1 lukuvuosi
  • Hinta: 375
  • Kenelle koulutus sopii: Tuotantotalouden osaajana sinulla on tiedot ja taidot työskennellä sekä yksityisen että julkisen sektorin organisaatioissa tuottavuutta, laadukkuutta ja työhyvinvointia parantaen.

Koulutus alkaa kattavalla johdannolla tuotantotalouden koko opetusalueeseen. Projektitoiminta opetetaan siinä laajuudessa, mitä tarvitaan hyvään projektityöhön sekä projektipäällikön että projektissa työskentelevän näkökulmasta. Tuotekehitystä tarkastellaan yrityksen yhtenä ydintoimintona ja annetaan esimerkkejä tuotekehityksen johtamisesta ja toteutuksesta.

Prosessi- ja laatujohtamisessa annetaan valmiudet mallintaa toimintaprosesseja sekä yrityksissä että julkisen sektorin organisaatioissa. Tavoitteena on antaa perusosaaminen prosessien arviointiin ja jatkuvaan parantamiseen. Työterveys, työturvallisuus, työkyky, työn tuottavuus ja tuloksellisuus käsitellään sekä esimiehen että työntekijän osaamisen alueina.

Suoritustapa: Kokonaisuuden kaikki opintojaksot järjestetään verkko-opintoina Moodlessa. Etäopiskelun olennaisin tuki on kurssitutorin toteuttama verkkotutorointi Moodle -ympäristössä ja se on tarjolla kaikille opintoihin ilmoittautuneille opiskelijoille. Kursseilla käytettävä opiskelumateriaali ja opettajan erikseen jakama materiaali jaetaan Moodle -opiskeluympäristössä, jossa myös verkkotutorointi toteutetaan. Moodleen kirjaudutaan henkilökohtaisella käyttäjätunnuksella, jonka opiskelijat saavat ilmoittauduttuaan opintoihin.

Hinta: 375 €

Tuotantotalouden opintokokonaisuus koostuu seuraavista opintojaksoista:

Tuotantotalouden peruskurssi 5 op (OY) - ay555225P

Projektinhallinta 5 op (OY) - ay555285A

Työhyvinvoinnin ja työturvallisuuden perusteet 5 op (OY) - ay555268P

Prosessi- ja laatujohtaminen 5 op (OY) - ay555286A

Tuotekehitys 5 op (OY) - ay555242A

---------------------

Tuotantotalouden peruskurssi 5 op

Aikataulu:26.8.–20.10.2024

Opettaja: Päivi Kekkonen

Osaamistavoitteet: Kurssin suoritettuaan opiskelija osaa

  • kertoa, mitä tuotantotalous kokonaisuudessaan tarkoittaa
  • selittää yritystoimintaan ja tuotantoon liittyviä keskeisimpiä käsitteitä ja käyttää niitä yritystoiminnan kuvaamisessa ja arvioinnissa
  • kuvata yrityksen talousprosessin ja perustella laskentatoimen merkityksen yrityksen päätöksenteon apuna
  • laskea suoritteiden yksikkökustannukset erilaisissa yksinkertaisissa esimerkkitilanteissa
  • laskea erilaisia vaihtoehto-, suunnittelu- ja tavoitelaskelmia annettujen tietojen perusteella sekä tehdä johtopäätöksiä niiden perusteella
  • osaa annettujen esimerkkien perusteella tehdä tuotantosysteemeihin liittyviä yksinkertaisia lasku- ja suunnittelutehtäviä ja arvioida niitä.

Sisältö:Tuotanto ja tuottavuus, tuotantostrategiat, ennustaminen, laskentatoimi ja kustannuslaskenta, investoinnit ja talouden suunnittelu, kestävä kehitys, kapasiteetin hallinta, sijaintipaikan valinta, tuotannon layout, henkilöstöasiat, toimitusketjun hallinta, alihankinta, varastojen hallinta, tuotannon suunnittelu, MRP ja ERP, tuotannon ohjaus, Just-in-Time & Lean, kunnossapito.

Toteutustavat:Verkko-opiskelu, itsenäinen opiskelu.

Suoritustavat:Opintojaksolla käytetään jatkuvaa arviointia. Opintojakso koostuu seitsemästä osiosta, joissa on tehtäviä ja testejä, joista saadut pisteet määrittävät kurssin arvosanan. Tarkemmat ohjeet annetaan Moodlessa.

Oppimateriaali:ilmoitetaan Moodlessa

Arviointi:1–5 ja hylätty

---------------------

Projektinhallinta 5 op

Aikataulu: 28.10.–8.12.2024

Opettaja: Kirsi Aaltonen

Osaamistavoitteet: Kurssin suoritettuaan opiskelija

  • pystyy selittämään projektijohtamisen keskeiset konseptit
  • pystyy kuvaamaan projektisuunnitelman pääpiirteet ja kykenee hyödyntämään erilaisia menetelmiä projektin osittamiseksi
  • pystyy aikatauluttamaan projektin ja arvioimaan sen kustannuksia
  • tunnistaa projektin riskien hallinnan keskeiset tehtävät
  • ymmärtää hyvin projektinhallinnan keskeiset osaamisalueet ja projektipäällikön osaamisvaatimukset
  • osaa soveltaa saavutettua osaamista erityyppisten (rakennus-, tietotekniikka-, tuotekehitys) projektien toteutuksen suunnitteluun ja arviointiin.

Sisältö:Verkkoluennoilla käsiteltävät aiheet:

  • Johdanto projektihallintoon
  • Projektien ja projektityön luonne
  • Projektin elinkaari
  • Projektin myynti ja markkinointi
  • Projektin tavoitteiden hallinta
  • Projektien suunnittelu, organisointi ja aikataulun hallinta
  • Projektin kustannusten hallinta
  • Projektin sidosryhmien hallinta
  • Projektin riskienhallinta
  • Projektin aikataulun ja riippuvuuksien hallinta
  • Tuloksen arvon laskenta - earned value calculation
  • Erilaisten (ketterä, integroitu projektitoteutus) projektien hallinta
  • Projektit liiketoimintana

Toteutustavat:Verkko-opiskelu, itsenäinen opiskelu.

Suoritustavat:Opetus toteutetaan verkko-opetuksena. Kontaktiopetus ja tutorointi verkko-opetuksena 5 h, itsenäistä opiskelua 130 h

Oppimateriaali:ilmoitetaan Moodlessa

Arviointi:1–5 ja hylätty

---------------------

Työhyvinvoinnin ja työturvallisuuden perusteet 5 op

Aikataulu: 9.12.2024–11.2.2025

Opettaja: Arto Reiman

Osaamistavoitteet: Opintojakson suoritettuaan opiskelija:

  • ymmärtää työturvallisuuteen ja työhyvinvointiin liittyvät keskeiset termit ja asiakokonaisuudet
  • osaa tunnistaa ja hallita yksilöön ja työyhteisöön kohdistuvia kuormitus- ja vaaratekijöitä
  • ymmärtää työhyvinvoinnin, työterveyden ja työturvallisuuden yhteyksiä
  • ymmärtää työhyvinvoinnin ja työturvallisuuden kustannustekijöitä sekä niiden kehittämisen hyötypotentiaalia
  • ymmärtää työhyvinvointi- ja työturvallisuusjohtamisen periaatteet sekä riskienhallinnan käytännöt ja työkalut.

Sisältö:Työturvallisuus, työsuojelu, työterveys, työhyvinvointi, tuottavuus, lainsäädäntö ja standardit, työsuojeluyhteistoiminta ja -valvonta, työsuojelun vastuut ja velvollisuudet, riskit, kuormitustekijät, riskienarviointi, onnettomuudet ja työtapaturmat sekä niiden tutkiminen, yritysturvallisuus, yhteisten työpaikkojen riskienhallinta, integroitu HSEQ-johtaminen, osallistuminen.

Toteutustavat:Verkko-opiskelu, itsenäinen opiskelu.

Suoritustavat:Luennoista ilmoitetaan Moodlessa. Suoritus kurssin aikana osasuorituksilla (viikot 49-09, joulutauko huomioiden). Tarkemmat ohjeet osasuorituksista ilmoitetaan Moodlessa.

Oppimateriaali:ilmoitetaan Moodlessa

Arviointi:1–5 ja hylätty

---------------------

Prosessi- ja laatujohtaminen 5 op

Aikataulu: 19.2.–23.4.2025

Opettaja: Osmo Kauppila

Osaamistavoitteet: Kurssin suoritettuaan opiskelija osaa selittää prosessien, laadun, prosessijohtamisen ja kokonaisvaltaisen laatujohtamisen roolin yrityksen liiketoiminnassa. Opiskelija omaa valmiudet kehittää yrityksen toimintaa prosessi- ja laatujohtamisen modernien periaatteiden mukaisesti ja tarkoituksenmukaisia työkaluja hyödyntäen.

Sisältö:Laadun ja laatujohtamisen merkitys ja perusolettamukset, laatu organisaation strategiassa ja kulttuurissa, tuotteiden ja palveluiden laatu, prosessien kuvaus ja johtaminen, suorituskyvyn mittaus, laatujärjestelmät, Lean, Six Sigma, henkilöstö ja tiimit, Quality 4.0.

Toteutustavat:Verkko-opiskelu, itsenäinen opiskelu.

Suoritustavat:Kurssi koostuu kymmenestä viikoittaisesta luennosta ja niihin liittyvistä tehtävistä. Orientaatioluento järjestetään live-verkkoluentona ja julkaistaan tallenteina jälkeenpäin. Tämän jälkeen seuraavan yhdeksän viikon ajan kurssin Moodle-työtilassa julkaistaan viikoittaiset videoluennot. Lisäksi kurssin aikana järjestetään tutorointia ja mahdollisuuksia osallistua vapaaehtoisille vierailuluennoille.

Opiskelija laatii viikoittain kyseisen viikon aineistoon perustuen omaa oppimistaan käsittelevän luentoreflektion ja vastaa kyseisen viikon kotitehtävään. Tehtävät arvostellaan viikoittain, ja kurssiarvosana asteikolla 1-5 tai hylätty muodostuu näiden viikkoarviointien summasta.

Oppimateriaali:ilmoitetaan Moodlessa

Arviointi:1–5 ja hylätty

---------------------

Tuotekehitys 5 op

Aikataulu: 29.4.–11.6.2025

Opettaja: Kari-Pekka Heikkinen

Osaamistavoitteet:Kurssin suoritettuaan opiskelija osaa

  • määritellä tuotekehityksen roolin yrityksen toiminnassa
  • erottaa innovaatiotoiminnan ja systemaattisen tuotekehityksen toisistaan ja osaa kuvata nämä
  • erotella tuotekehitysprosessin vaiheet ja tehtävät toisistaan
  • työskennellä tuotekehitysprojektissa
  • käyttää QFD ja DFM kaltaisia työkaluja tuotekehityksessä
  • määrittää yrityksen muiden toimintojen (osapuolten) merkityksen tuotekehitystoiminnalle
  • kuvata erilaisten osapuolten tarpeiden muuttumisen vaatimuksiksi ja spesifikaatioiksi
  • kuvata erilaisten osapuolten vaatimusten hallinnan tuotekehityksessä.

Sisältö:

  • Tuotteiden merkitys teollisuusyritysten toiminnassa
  • Tuotekehityksen paradigma ja käsitteiden määrittely
  • Tuotekehityksen onnistumiseen vaikuttavat tekijät
  • Tuotekehityksen toteutus menetelmällisesti (U&E -malli, Cooperin stage-gate -malli, QFD)
  • Tuotekehityksen osapuolet ja sidosryhmät
  • Vaatimusten hallinta tuotekehityksessä

Toteutustavat:Verkko-opiskelu, itsenäinen opiskelu.

Suoritustavat:Aloitusluennot sekä luennot (20 h) Moodlessa, viikkotehtävät ja etäryhmissä suoritettava projektityö. Tarkemmat ohjeet annetaan Moodlessa.

Oppimateriaali:ilmoitetaan Moodlessa

Arviointi:1–5 ja hylätty

 

Tutki ja ratkaise -tiedeleiri

  • Ingressiteksti: Tervetuloa seikkailulle tiedemysteerien maailmaan! Tavoitteenamme on selvittää leirimysteeri muiden uteliaiden kanssa ongelmanratkaisun, tieteen ja hauskanpidon kautta.
  • Koulutuksen toteutus: Kouvola
  • Koulutus täynnä: Ei
  • Linkki Lyytiin: Avaa verkkosivu
  • Alkamispäivä: 03.06.2024
  • Päättymispäivä: 07.06.2024
  • Koulutusalat: Muut
  • Koulutttaja: Useita asiantuntijoita
  • Ilmoittautuminen päättyy: 24.05.2024
  • Kesto: klo 10-15
  • Hinta: 135
  • Kenelle koulutus sopii: 8-12 -vuotiaille

Leirin aikana pääset etsimään johtolankoja esimerkiksi mikroskoopin avulla, ratkaisemalla matemaattisia tehtäviä sekä salakirjoituksia purkamalla. Seikkailemme vihjeiden perässä niin sisällä kuin ulkona!

Leiriviikon edetessä keräämme vihjeitä yhdessä uusien kavereiden kanssa yhteistyötä harjoitellen, luonnontieteisiin tutustuen sekä leikkien. Tule mukaan ja ole osa tulevien tiedenikkareiden tiimiä! 

Osallistuminen ei vaadi esimerkiksi aiempaa kokemusta luonnontieteistä. Tehtävien haastavuutta sovelletaan lapsien tason mukaan.

Opettajana toimii luokanopettajaopiskelija Minna Lindeman ja ohjaajana Annika Taina, joka opiskelee matematiikan, fysiikan ja kemian opettajaksi.

Leiri on suunnattu  8-12 -vuotiaille ja leirille mahtuu mukaan 15 osallistujaa. Tämä leiri toteutuu, vielä muutama paikka vapaana!

Leiripäivien aikataulu: klo 10-15
Päivän aikana pidetään lounas- ja välipalatauot, omat eväät mukaan! Muista sään mukainen pukeutuminen!

Paikka: Kymenlaakson kesäyliopisto, Hovioikeudenkatu 6, Kouvola

Oikeus muutoksiin pidätetään.

 

Työ- ja organisaatiopsykologia aineopinnot 35 op (UEF)

  • Ingressiteksti: Työ- ja organisaatiopsykologian aineopinnot lisäävät työ- ja organisaatiopsykologian tieteenalan teoriatuntemusta ja perehdyttävät sen ajankohtaisiin tutkimuksiin. Opinnoissa syvennetään perusopinnoista tuttuja teemoja, kuten työhyvinvointi ja viestintä. Lisäksi tutustutaan esim. johtamisen psykologiaan.
  • Koulutuksen toteutus: Verkkokoulutus
  • Koulutus täynnä: Ei
  • Linkki Lyytiin: Avaa verkkosivu
  • Alkamispäivä: 01.09.2024
  • Päättymispäivä: 31.07.2025
  • Koulutusalat: Johtaminen ja työelämätaidot
  • Koulutttaja: Useita asiantuntijoita
  • Ilmoittautuminen päättyy: 15.11.2024
  • Kesto: 1.9.2024–31.7.2025
  • Hinta: 235 € + UEF 12€/op
  • Kenelle koulutus sopii: Työelämän kehittämisestä kiinnostuneille.

Työ- ja organisaatiopsykologian aineopinnot lisäävät työ- ja organisaatiopsykologian tieteenalan teoriatuntemusta ja perehdyttävät sen ajankohtaisiin tutkimuksiin. Opinnoissa syvennetään perusopinnoista tuttuja teemoja, kuten työhyvinvointi ja viestintä. Lisäksi tutustutaan esim. johtamisen psykologiaan. Ennen aineopintoja on oltava Työ- ja organisaatiopsykologian perusopinnot suoritettuna.

Aineopinnot koostuvat vapaavalintaisista opintojaksoista 27 op ja opintojen loppuvaiheessa suoritettavasta teema-alueeseen Työ- ja organisaatiopsykologinen tutkimus II kuuluvasta pakollisesta/kaikille yhteisestä opintojaksosta Projektityö 8 op.

Lukuvuoden aikana opintojaksokohtainen opiskeluoikeus on voimassa enintään 31.7.2025 saakka. Opintojaksokohtaisesti opintoaika on usein rajattu toisin. Opintoihin tulee rekisteröityä erikseen kullekin opintojaksolle Itä-Suomen yliopiston järjestelmään. Saat ohjeet tähän Itä-Suomen avoimen yliopiston ns. Peppi-ilmoittautumiseen Kymenlaakson kesäyliopistosta sen jälkeen, kun olet ilmoittautunut ensin Kymenlaakson kesäyliopistoon opintokokonaisuuden opiskelijaksi ja opintokokonaisuuden ilmoittautumisaika on päättynyt. Jos ilmoittaudut opintoihin kesäaikana, saat tiedot opintojen aloitukseen ennen lukuvuoden käynnistystä 1.9. alkaen.

Voit ilmoittautua kesäyliopistoon joko koko opintokokonaisuuteen tai yksittäisille opintojaksoille. Mikäli haluat suorittaa vain yksittäisen jakson/jaksoja, ota yhteys kesäyliopistoon Tämä sähköpostiosoite on suojattu spamboteilta. Tarvitset JavaScript-tuen nähdäksesi sen..

Kymenlaakson kesäyliopistossa opintojesi tukena on tuutori YTM Eetu Laitinen. Tuutoroinnit tapahtuvat verkkotapaamisina (Zoom).

  • ma 2.9. klo 17.00 alkaen
  • ma 16.9. klo 17.00 alkaen
  • ma 30.9 klo 17.00 alkaen

Lisää tapaamisia sovitaan yhdessä ryhmässä tarpeen ja toiveen mukaisesti. Saat tarvittaessa myös henkilökohtaista ohjausta.

Hinta: Kymenlaakson kesäyliopiston maksu 235 € + Itä-Suomen avoimen yliopiston maksut 12 €/op

 

Työ- ja organisaatiopsykologia aineopinnot lv. 2024–2025

Kaikille yhteinen/pakollinen opintojakso 8 op (suoritetaan opintojen loppuvaiheessa):

  • Työ- ja organisaatiopsykologinen tutkimus II: Projektityö 8 op

Valinnaiset opintojaksot 27 op:

  • Viestintä ja vuorovaikutus muutosprosessissa 3 op
  • Kohtaa, kuuntele ja viesti työyhteisössä 3 op
  • Työelämän konfliktit – ristiriidoista ratkaisuihin 3 op
  • Johtamisen psykologia 3 op
  • Psykologinen sopimus ja oikeudenmukaisuus 3 op
  • Positiivinen työpsykologia 3 op
  • Tietoisuustaidot hyvinvoinnin vahvistajana 3 op
  • Työelämäohjaus 1 3 op
  • Työelämäohjaus 2, käytäntöön soveltaminen 2 op
  • Ikävoimaa työhön 3 op­­­
  • Sukupuoli ja muut sosiaaliset erot työelämässä 3 op
  • Luottamus ja johtajuus 6 op
  • Organisatorinen ergonomia 5 op
  • Kognitiivinen ergonomia 5 op

---------------------

Työ- ja organisaatiopsykologinen tutkimus II: Projektityö 8 op

Aikataulu:lv. 2024–2025

Opettaja:PsT Petri Karkkola

Osaamistavoitteet: Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa

  • muotoilla tutkimusongelman tai soveltavan kehittämistehtävän, jonka ratkaisemisessa voi käyttää tieteellistä tietoa.
  • hakea tieteellistä tutkimustietoa ja arvioida sen sovellettavuutta.
  • laatia kirjallisuuskatsauksen tai vastaavan soveltavan kirjallisen työn, jossa tieteellisen ja ammatillisen kirjallisuuden ja oman pohdinnan avulla osoitetaan kykyä laajojen työ- ja organisaatiopsykologian alan kokonaisuuksien hallintaan.

Sisältö: Opintojaksolla opiskelija muotoilee työ- ja organisaatiopsykologian alaan liittyvän tieteellisten tai soveltavien ongelman ja hakee siitä lisätietoa muodostaakseen siitä laajemman näkemyksen tai ratkaistakseen ongelman jollakin tavalla. Opintojaksolla arvioidaan tiedon luotettavuutta ja sovellettavuutta ja laaditaan kirjallisuuskatsaus tai muu vastaava työ, joka on ajantasainen ja mahdollisesti käytännössä sovellettava kokonaisesitys valitusta aiheesta.

Toteutustavat:Verkko-opiskelu, itsenäinen opiskelu.

Suoritustavat:Itsenäinen perehtyminen kirjallisuuteen ja verkkomateriaaliin sekä projektityön suorittaminen yksilötyönä. Projektityö tehdään aineopintojen loppuvaiheessa/lopuksi. Opiskelija laatii alustavan kysymyksenasettelun, työsuunnitelman ja kirjallisuuskatsauksen tai vastaavan soveltavan kirjallisen työn.

Oppimateriaali: Opiskelija valitsee opettajan ohjauksessa aiheeseen sopivan materiaalin.

Arviointi: Opintojakso arvioidaan asteikolla 0–5.

---------------------

Viestintä ja vuorovaikutus muutosprosessissa 3 op

Aikataulu:lv. 2024–2025

Opettaja: FM Esteri Savolainen

Osaamistavoitteet: Opintojakson suoritettuaan opiskelija

  • tuntee organisaatioiden ajankohtaisia muutoksia
  • ymmärtää viestinnän ja vuorovaikutuksen tehtävät organisaatioiden muutosprosesseissa
  • osaa tarkastella organisaatioiden muutoksia jatkuvina, strategisina ja vuorovaikutteisina prosesseina.

Sisältö: Opintojaksolla syvennytään viestintään ja vuorovaikutukseen organisaatioiden muutoksissa. Muutoksia tarkastellaan jatkuvina, strategisina ja vuorovaikutteisina prosesseina.

Toteutustavat:Verkko-opiskelu, itsenäinen opiskelu.

Suoritustavat:Perehtyminen kirjallisuuteen ja kaksi oppimistehtävää. Opiskelija voi tehdä oppimistehtäviä ja palauttaa niitä joustavasti koko lukuvuoden ajan. Tehtävien arviointi tapahtuu etukäteen määritellyn aikataulun mukaan (noin joka toinen kuukausi).

Oppimateriaali: Ilmoitetaan opintojakson Moodlessa.

Arviointi: Opintojakso arvioidaan asteikolla 0–5.

---------------------

Kohtaa, kuuntele ja viesti työyhteisössä 3 op

Aikataulu:lv. 2024–2025

Opettaja: FM Esteri Savolainen

Osaamistavoitteet: Opintojakson suoritettuaan opiskelija

  • hahmottaa työyhteisön ajankohtaista viestintää ja vuorovaikutusta.
  • ymmärtää kohtaamisen, kuuntelemisen ja viestimisen merkitykset työyhteisössä.
  • osaa tarkastella viestintää ja vuorovaikutusta organisaation menestymisen ja työyhteisön hyvinvoinnin näkökulmista.

Sisältö: Opintojaksolla syvennytään kohtaamiseen, kuuntelemiseen ja viestimiseen työyhteisöissä. Viestintää ja vuorovaikutusta tarkastellaan organisaation menestymisen ja työyhteisön hyvinvoinnin näkökulmista.

Toteutustavat:Verkko-opiskelu, itsenäinen opiskelu.

Suoritustavat: Opintojakso suoritetaan kahdella essee- tai videomuotoisella oppimistehtävällä.

Oppimateriaali: Ilmoitetaan opintojakson Moodlessa.

Arviointi: Opintojakso arvioidaan asteikolla 0–5.

---------------------

Työelämän konfliktit – ristiriidoista ratkaisuihin, 3 op

Aikataulu:lv. 2024–2025

Opettaja: PsM Anni Narsakka

Osaamistavoitteet: Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa kuvata erityyppisiä konflikteja, niiden syitä sekä niiden hallintaa ja ratkaisemista.

Vapaavalintaisen syventävän näkökulman kautta opiskelija hahmottaa tarkemmin konfliktien syntyä ja hallintaa. Näkökulmina voivat olla esimerkiksi tunteet työyhteisössä, johtaminen ja esimiestyö tai kiusaaminen, häirintä ja syrjintä.

Sisältö: Opintojakso antaa kuvan työyhteisöön liittyvistä konflikteista ja niiden hallinnasta. Työpaikan ristiriitojen tunnistaminen ja niiden ratkaiseminen ovat työyhteisön hyvinvoinnin näkökulmasta tärkeitä. Oikein hyödynnettyinä konfliktit ovat luovuuden, muutoksen ja oppimisen kannalta merkityksellisiä. Ratkaisemattomat konfliktit kuluttavat psyykkisiä voimavaroja ja lamaannuttavat työyhteisön kehitykseen.

Toteutustavat:Verkko-opiskelu, itsenäinen opiskelu.

Suoritustavat:Itsenäinen perehtyminen kirjallisuuteen, omakohtaisen lähdemateriaalin hankinta sekä oppimistehtävä.

Oppimateriaali: Oppimateriaali ilmoitetaan opintojakson Moodlessa, hyödynnettävä vähintään viittä (5) pakollista lähdettä.

Arviointi: Opintojakso arvioidaan asteikolla 0–5.

---------------------

Johtamisen psykologia 3 op

Aikataulu:lv. 2024–2025

Opettaja: projektitutkija Juha Kinnunen

Osaamistavoitteet: Opintojakson suoritettuaan opiskelija

  • tuntee johtamisen psykologiaan kytkeytyviä teoreettisia näkemyksiä ja käytäntöjä.
  • osaa tiedostaa, analysoida ja kehittää paremmin omia ja muiden ihmisten käsitysmalleja, ajatusrakenteita ja muutoskyvykkyyttä.

Sisältö: Opintojaksolla tutustutaan johtamisen psykologiaan kytkeytyviin näkökulmiin ja niiden ilmenemiseen ja vaikutuksiin organisaatiokäyttämisessä ja johtamistyössä. Opiskelija saa välineitä muun muassa omien ja toisten ihmisten käsitysmallien, ajatusrakenteiden, käyttäytymisen ja muutoskyvykkyyden tiedostamiseen, ymmärtämiseen, analysoimiseen sekä kehittämiseen.

Toteutustavat:Verkko-opiskelu, itsenäinen opiskelu.

Suoritustavat:Itsenäinen perehtyminen kirjallisuuteen, verkkoluennot ja oppimistehtävä yksilötyönä tehtynä.

Oppimateriaali:
Haslam, S. A., Reicher, S. D. & Platow, M. J. (2020, 2nd ed.). The New Psychology of Leadership. Routledge.

Pietiläinen, V. & Syväjärvi, A. (2019). Johtamisen psykologia. PS-Kustannus.

Lisäksi yksi kirja ja kaksi artikkelia Moodlesta löytyvistä esimerkkilistoista tai muualta etsittynä.

Arviointi: Opintojakso arvioidaan asteikolla 0–5.

---------------------

Psykologinen sopimus ja oikeudenmukaisuus, 3 op

Aikataulu:lv. 2024–2025

Opettaja: PsT Matti Kuittinen

Osaamistavoitteet: Opintojakson suoritettuaan opiskelija

  • osaa määritellä psykologisen sopimuksen teoreettisia perusteita ja käytäntöjä.
  • tunnistaa työntekijän selviytymisstrategioita yksilön ja työn välisen suhteen muutoksissa.
  • ymmärtää luottamuksen ja oikeudenmukaisuuden merkityksen osana työmotivaatiota ja työhyvinvointia.

Sisältö: Opintojaksolla käsitellään yksilön ja työn välistä suhdetta psykologisena sopimuksena ja tutustutaan työelämän muutostekijöihin ja niiden vaikutuksiin yksilön selviytymisen ja elämänhallinnan näkökulmasta. Lisäksi opintojaksolla käsitellään luottamuksen ja oikeudenmukaisuuden merkitystä työmotivaatiolle ja hyvinvoinnille.

Toteutustavat:Verkko-opiskelu, itsenäinen opiskelu.

Suoritustavat:Perehtyminen kirjallisuuteen ja itsenäinen oppimistehtävä. Opintojakso on suoritettavissa koko lukuvuoden ajan.

Oppimateriaali: Tehtävävaihtoehdon mukainen lähdemateriaali, ilmoitettu Moodlessa.

Arviointi: Opintojakso arvioidaan asteikolla 0–5.

---------------------

Positiivinen työpsykologia 3 op

Aikataulu:lv. 2024–2025

Opettaja: PsM Aleksis Aronen

Osaamistavoitteet: Opintojakson suoritettuaan opiskelijalla on yleiskuva positiivisesta työpsykologista ja sen käsitteistä, siihen liittyvistä teorioista, lähestymistavoista ja sovellutusmahdollisuuksista työelämässä.

Sisältö: Opintojakso antaa yleiskuvan positiivisesta työpsykologiasta ja sen käsitteistä, teorioista ja soveltavasta tutkimuksesta, erityisesti pohjoismaisesta näkökulmasta. Jaksolla perehdytään siihen, mikä ihmisiä kannattelee työssä, mikä tekee siitä mielekkään ja mikä auttaa selviytymään ja jopa nauttimaan työstä myös työn kuormittaessa ja muuttuessa.

Toteutustavat:Verkko-opiskelu, itsenäinen opiskelu.

Suoritustavat:Luentotallenteet, perehtyminen kirjallisuuteen ja oppimistehtävät.

Oppimateriaali:

Demerouti, E. (2006). Job characteristics, flow, and performance: the moderating role of conscientiousness. Journal of Occupational Health Psychology, 11(3), 266–280.

Hakanen, J. (2005). Työuupumuksesta työn imuun: työhyvinvointitutkimuksen ytimessä ja reuna-alueilla. TAI Hakanen, J. (2011). Työn imu.

Juuti, P. (2013). Jaetun johtajuuden taito, osa 3: Jaetun johtajuuden rakentaminen ja ylläpito. TAI Juuti, P. (2016). Johtamisen kehittäminen s. 21–90. Miten esimiestyöstä tulee jaettua innostusta?

Kumpulainen, K. (2013). Henkilöstön työssä koettu hyvinvointi. Pitkittäisseuranta muuttuvassa koulutusorganisaatiossa.

Mäkikangas, A., Feldt, T. ja Kinnunen, U. (2005). Positiivisen psykologian näkökulma työhön ja työhyvinvointiin. Teoksessa Kinnunen, U., Feldt, T. Ja Mauno, S (toim.) Työ leipälajina. Työhyvinvoinnin psykologiset perusteet.

Perhoniemi, R. ja Hakanen, J. (2013). Työn imun ja ystävällisyyden siirtyminen työpareilla. Psykologia 48 (02), 2013.

Räikkönen, T. (2016). Työtä luonnon ehdoilla? Resilienssiajattelu ja kestävä työ.

Seligman, M. E. P. & Csikszentmihalyi, M. (2000). Positive Psychology. An Introduction. American Psychologist. 55 (1). 5–14.

Muu mahdollinen Moodlessa ilmoitettu materiaali

Arviointi: Opintojakso arvioidaan asteikolla 0–5.

---------------------

Tietoisuustaidot hyvinvoinnin vahvistajana 3 op

Aikataulu:lv. 2024–2025

Opettaja: FT, PsM Timo Suhola

Osaamistavoitteet: Opintojakson suoritettuaan opiskelija

  • ymmärtää, mitä tietoisuustaidoilla (mindfulness) tarkoitetaan.
  • tunnistaa millä tavoin tietoisuustaitoja voidaan soveltaa yksilön ja/tai työyhteisön hyvinvoinnin vahvistamiseksi.
  • tunnistaa sovellutusmahdollisuuksia, joilla työntekijä itse voi kehittää työssä selviytymisen kykyjään.
  • osaa listata esimiestyöhön näkökulmia, joiden kautta työyhteisön hyvinvointia voi vahvistaa niin, että yhteisestä työstä muodostuu mielekkäämpää ja tavoitteellisempaa.

Sisältö: Opintojakso antaa yleiskuvan tietoisuustaito-käsitteen syntyhistoriasta, sen taustavaikuttimista sekä mekanismeista. Opintojaksossa kuvataan mindfulness-taitojen merkityksiä, menetelmiä ja sovellutusmahdollisuuksista. Teemaa tarkastellaan sekä yksilön että työyhteisön lähestymiskulmista.

Toteutustavat:Verkko-opiskelu, itsenäinen opiskelu.

Suoritustavat:Perehtyminen kirjallisuuteen ja itsenäinen oppimistehtävä.

Oppimateriaali: Kaksi teosta ja kaksi artikkelia opettajan määrittelemästä Moodlessa ilmoitetusta materiaalista.

Arviointi: Opintojakso arvioidaan asteikolla 0–5.

---------------------

Työelämäohjaus 1 3 op

Aikataulu:lv. 2024–2025

Opettaja: PsT Merja Koivuluhta

Osaamistavoitteet: Opintojakson suoritettuaan opiskelija

  • hahmottaa työelämäohjauksen teoreettisia perusteita.
  • tuntee ohjauksen muotoja, käytäntöjä ja menetelmiä työorganisaatioissa ja työuran muutoksissa.
  • osaa jäsentää ohjaustyötä työtoimijuuden edistäjänä muuttuvassa työelämässä.
  • tunnistaa ohjauksellisten työtapojen moninaisia mahdollisuuksia työorganisaatioissa.

Sisältö: Opiskelija tarkastelee muuttuvan työelämän nostamia ohjaustarpeita ja ohjaustyön mahdollisuuksia työtoimijuuden edistäjänä. Hän tutustuu työelämäohjauksen käsitteeseen, teoreettisiin perusteisiin ja käytäntöihin. Opiskelija perehtyy ohjaukselliseen vuorovaikutukseen.

Toteutustavat:Verkko-opiskelu, itsenäinen opiskelu.

Suoritustavat:Verkkotallenteet + luentopäiväkirja (12 t), kirjallisuuteen pohjautuvan esseen kirjoittaminen (69 t) opiskelijan valitsemasta näkökulmasta.

Oppimateriaali: Moodlessa ilmoitettu materiaali.

Arviointi: Opintojakso arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty.

---------------------

Työelämäohjaus 2, käytäntöön soveltaminen 2 op

Aikataulu:lv. 2024–2025

Opettaja: PsT Merja Koivuluhta

Osaamistavoitteet: Opintojakson suoritettuaan opiskelija

  • osaa jäsentää ohjaustarpeita muuttuvassa työelämässä ja työorganisaatioissa.
  • hahmottaa ohjauksellisen vuorovaikutuksen tilanteita ja elementtejä työorganisaatioissa.
  • tunnistaa omaa ohjausosaamistaan ja sen kehittämistarpeita.
  • osaa soveltaa ohjauksellisia työtapoja omassa työssään.

Sisältö: Työpajassa opiskelija analysoi ohjaustarpeita ja työelämäohjauksen mahdollisuuksia muuttuvassa työelämässä. Opiskelija perehtyy organisaatioissa tapahtuvien erilaisten ohjaustilanteiden vuorovaikutukseen. Hän saa kokemuksia ohjausvuorovaikutuksesta ja ohjaustyön käytännön haasteista. Opiskelija saa välineitä oman ohjausosaamisensa tunnistamiseen ja kehittämiseen.

Toteutustavat:Verkko-opiskelu, itsenäinen opiskelu.

Suoritustavat:Verkkotyöpajat (6 t) sekä ennakko- ja jälkitehtävät yksilötehtävinä ja ryhmäkeskusteluina verkossa (huom. opiskelijakiintiö 12 opiskelijaa ja edeltävät opinnot). Opintojakso toteutetaan kevätlukukaudella. Opintojaksolle ilmoittautuminen tapahtuu erillisen haun kautta. Edeltävät opinnot tarkistetaan ilmoittautumisen yhteydessä.

Oppimateriaali: Moodlessa ilmoitettu materiaali.

Arviointi: Opintojakso arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty.

Edeltävät opinnot: Työelämäohjaus 1 (3 op) suoritettuna. Edeltävät opinnot tarkistetaan ilmoittautumisen yhteydessä.

---------------------

Ikävoimaa työhön 3 op

Aikataulu:lv. 2024–2025

Opettaja: HTM, KM Krista Sutinen

Osaamistavoitteet: Opintojakson suoritettuaan opiskelija

  • ymmärtää, mitä ikääntyminen tuo tullessaan yksilöille työyhteisöissä.
  • hahmottaa ikääntymisen kysymyksiä ja ikäkäytäntöjä laajemmin yhteiskunnan, työelämän ja muutosten näkökulmasta.
  • tuntee ja osaa arvioida eri-ikäisten työntekijöiden välisen yhteistyön ja vuorovaikutuksen merkityksiä työyhteisöissä ja työelämässä.
  • tunnistaa työelämän laatutekijöitä ja ikäjohtamisen kysymyksiä.

Sisältö: Opintojaksolla käsitellään ikääntymisen, työssä jaksamisen ja työhyvinvoinnin tukemisen kysymyksiä yksilön, työyhteisön ja yhteiskunnan näkökulmasta. Opiskelija perehtyy ikääntymisen ja työelämän vuorovaikutusta valottavaan tutkimukseen, ikääntymisen ja työn yhteensovittamiseen liittyviin mahdollisuuksiin ja haasteisiin sekä eläköitymisen ja ikäjohtamisen kysymyksiin Suomessa ja Euroopassa.

Toteutustavat:Verkko-opiskelu, itsenäinen opiskelu.

Suoritustavat:Perehtyminen kirjallisuuteen ja itsenäinen oppimistehtävä.

Oppimateriaali:

Lundell, S. ym. (2011). Ikävoimaa työhön.

Takala, E-P. ym. (2015). Ikääntyvien työhön osallistuminen. https://www.julkari.fi/handle/10024/126800

Wallin, M. 2014. Ikäjohtaminen Euroopassa: näkemykset parhaista ikäjohtamiskäytännöistä EU27-maissa.

Muu opettajan Moodlessa ilmoittama materiaali

Arviointi: Opintojakso arvioidaan asteikolla 0–5.

---------------------

Sukupuoli ja muut sosiaaliset erot työelämässä 3 op

Aikataulu:lv. 2024–2025

Opettaja: PsT Maija Korhonen

Osaamistavoitteet: Opintojakson suoritettuaan opiskelija

  • tunnistaa työelämän ja organisaatioiden sukupuolittuneita rakenteita, kulttuureja ja käytäntöjä erityisesti suomalaisen yhteiskunnan kontekstissa
  • tuntee joitakin keskeisiä käsitteitä ja teoreettisia näkökulmia, joilla on analysoitu kriittisesti sukupuolta ja muita sosiaalisia eroja työelämässä ja organisaatioissa
  • osaa suhteuttaa edellä mainittuja omiin työelämäkokemuksiin ja erilaisiin työkonteksteihin.

Sisältö: Opintojaksolla tarkastellaan työelämän ja organisaatioiden sukupuolittuneisuutta, sukupuolen ja muiden sosiaalisten erojen kytkentöjä sekä tasa-arvoon, yhdenvertaisuuteen ja eriarvoisuuteen liittyviä ajankohtaisia teemoja työelämässä. Sukupuoli ymmärretään yhteydessä muihin sosiaalisiin eroihin, kuten ikään, yhteiskuntaluokkaan, terveyteen, toimintakykyyn, seksuaalisuuteen ja etnisyyteen sekä valtasuhteisiin työelämässä.

Kaikille yhteisen lukemiston lisäksi opiskelija keskittyy yhteen tutkimusteemaan, joka liittyy sukupuoleen ja/tai muihin sosiaalisiin eroihin työelämässä:

  • Tasa-arvo
  • Hyvin- ja pahoinvointi
  • Työntekijäminuus ja –ruumiillisuus
  • Työ, perhe ja vanhemmuus
  • Sukupuolen ja seksuaalisuuden moninaisuus

Toteutustavat:Verkko-opiskelu, itsenäinen opiskelu.

Suoritustavat:Itsenäinen perehtyminen kirjallisuuteen ja oppimistehtävä.

Oppimateriaali: Moodlessa ilmoitettu materiaali.

Arviointi: Opintojakso arvioidaan asteikolla 0–5.

---------------------

Luottamus ja johtajuus 6 op

Aikataulu:lv. 2024–2025

Opettaja: ilmoitetaan myöhemmin

Osaamistavoitteet: Opiskelija osaa

  • määritellä luottamuksen käsitteen ja luonteen voimavarana ja tunnistaa luottamuksen merkityksen työyhteisöissä, asiakassuhteissa ja niiden johtamisessa.  
  • luetella luottamuksen rakentamisen keinoja, selittää miten luottamus ja epäluottamus kehittyvät organisaatioissa ihmisten välillä ja nimetä luottamusta rikkovia tekijöitä. 
  • analysoida luottamuksen palauttamisen merkitystä, haasteita ja keinoja sekä kuvata palauttamisen prosessia.  
  • soveltaa oppimaansa analysoimalla ja reflektoimalla omakohtaisia luottamuskokemuksiaan.

Sisältö: Opiskelija analysoi, pohtii ja reflektoi luottamusta ja sen roolia yhteistyön perustana työpaikoilla ja asiakassuhteissa. Opiskelija kehittää vuorovaikutusvalmiuksia käytännössä luottamuksen rakentamiseen, säilyttämiseen ja palauttamiseen työyhteisön jäsenenä ja/tai lähijohtajana. 

Teoria-aines rakentuu seuraavien kysymysten pohjalle:

  • Mitä luottamus on: luottamuksen käsite ja luonne voimavarana;
  • Miksi luottamusta: luottamuksen merkitys, hyötyjä ja vaikutuksia johtamisessa, työpaikoilla ja työyhteisöissä (ilmapiiri, työtyytyväisyys ja tulokset); 
  • Mikä luottamusta rakentaa: syntyminen ja edellytykset, tekijöitä ja keinoja työpaikan toimijasuhteissa sekä asiakassuhteissa;
  • Mikä luottamusta nakertaa: luottamuksen säilyttäminen ja epäluottamus, sen syntyminen;
  • Mikä luottamusta rikkoo ja miten palautetaan: tekijöitä/tilanteita, korjaamiskeinoja ja prosessia;
  • Esihenkilön ja johdon rooli: luottamusjohtajuus taitolajina (voimavarasta taidoksi), esihenkilö-alaissuhteen luottamus, vinkkejä työpaikoille. 

Toteutustavat:Verkko-opiskelu, itsenäinen opiskelu.

Suoritustavat:Itsenäinen perehtyminen kirjallisuuteen ja oppimistehtävä.

Oppimateriaali: Kirjallisuus, artikkelit, muu materiaali ja ohjeet tehtäviin Moodlessa.

Arviointi: Opintojakso arvioidaan asteikolla 0–5.

---------------------

Organisatorinen ergonomia 5 op

Aikataulu:lv. 2024–2025

Opettaja: Pirjo hakkarainen

Osaamistavoitteet: Opiskelija

  • tuntee organisatorisen ergonomian, käsitteet ja teemat.
  • tunnistaa organisaation voimavaratekijöitä ja haitallisia kuormitustekijöitä.
  • osaa ehdottaa toimenpiteitä voimavaratekijöiden lisäämiseksi ja haitallisten kuormitustekijöiden, ennaltaehkäisemiseksi ja vähentämiseksi.

Sisältö: Organisatorinen ergonomia ergonomian osa-alueena, organisatorisen ergonomian haasteet työelämässä.

Toteutustavat:Verkko-opiskelu, itsenäinen opiskelu.

Suoritustavat:Verkkokurssi, joka sisältää oppimistehtävien tekemistä ja verkkokeskusteluihin osallistumista Moodlessa.

Oppimateriaali: Kirjallisuus, artikkelit, muu materiaali ja ohjeet tehtäviin Moodlessa.

Arviointi: Opintojakso arvioidaan asteikolla 0–5.

---------------------

Kognitiivinen ergonomia 5 op

Aikataulu:lv. 2024–2025

Opettaja: Pirjo Hakkarainen

Osaamistavoitteet: Opiskelija

  • tuntee kognitiivisen ergonomian kehityslinjat, käsitteet ja teemat.
  • tunnistaa kognitiivisen kuormittumisen biopsykososiaaliset vaikutukset.
  • osaa ehdottaa toimenpiteitä haitallisen kognitiivisen kuormituksen tunnistamiseksi, ennaltaehkäisemiseksi ja vähentämiseksi.

Sisältö: Kognitiivinen ergonomia ergonomian osa-alueena, kognitiivinen kuormittuminen ja palautuminen työssä, sekä kognitiivisen ergonomian haasteet työelämässä.

Toteutustavat:Verkko-opiskelu, itsenäinen opiskelu.

Suoritustavat:Suoritettavissa itsenäisesti koko lukuvuoden ajan.

Oppimateriaali: Kirjallisuus, artikkelit, muu materiaali ja ohjeet tehtäviin Moodlessa.

Arviointi: Opintojakso arvioidaan asteikolla 0–5.

 

Oikeus muutoksiin pidätetään.

Työ- ja organisaatiopsykologia perusopinnot 25 op (UEF)

  • Ingressiteksti: Opinnot antavat mahdollisuuden perehtyä esim. globaalin työelämän työnteontapoihin ja erityispiirteisiin sekä niiden vaikutuksiin yksilön ja työyhteisön hyvinvointiin.
  • Koulutuksen toteutus: Verkkokoulutus
  • Koulutus täynnä: Ei
  • Linkki Lyytiin: Avaa verkkosivu
  • Alkamispäivä: 01.09.2024
  • Päättymispäivä: 31.07.2025
  • Koulutusalat: Johtaminen ja työelämätaidot
  • Koulutttaja: Useita asiantuntijoita
  • Ilmoittautuminen päättyy: 15.11.2024
  • Kesto: 1 lukuvuosi
  • Hinta: 395
  • Kenelle koulutus sopii: Työelämän kehittämisestä kiinnostuneille.

Opinnot suoritettuaan opiskelijalla on yleiskuva työ- ja organisaatiopsykologian keskeisistä perusteorioista ja työhön liittyvistä sisältöalueista. Opinnot antavat mahdollisuuden perehtyä esim. globaalin työelämän työnteontapoihin ja erityispiirteisiin sekä niiden vaikutuksiin yksilön ja työyhteisön hyvinvointiin.

Perusopintokokonaisuuteen kuuluvien opintojaksojen suoritusjärjestys on vapaa, mutta opiskelijaa suositellaan aloittamaan kokonaisuuden pakollisella teema-alueella Työ- ja organisaatiopsykologia: teorioita ja käytäntöjä 5 op.

Perusopintojen opiskeluoikeus on voimassa enintään 31.7.2025 saakka. Opintojaksokohtaisesti opintoaika on usein rajattu toisin. Opintoihin tulee rekisteröityä myös Itä-Suomen yliopiston Peppi-järjestelmään. Saat ohjeet tähän Itä-Suomen avoimen yliopiston ns. Peppi-ilmoittautumiseen Kymenlaakson kesäyliopistosta sen jälkeen, kun olet ilmoittautunut ensin Kymenlaakson kesäyliopistoon opintokokonaisuuden opiskelijaksi ja opintokokonaisuuden ilmoittautumisaika on päättynyt. Jos ilmoittaudut opintoihin kesäaikana, saat tiedot opintojen aloitukseen ennen lukuvuoden käynnistystä 1.9. alkaen.

Voit ilmoittautua kesäyliopistoon joko koko opintokokonaisuuteen tai yksittäisille opintojaksoille. Mikäli haluat suorittaa vain yksittäisen jakson/jaksoja, ota yhteys kesäyliopistoon Tämä sähköpostiosoite on suojattu spamboteilta. Tarvitset JavaScript-tuen nähdäksesi sen..

Kymenlaakson kesäyliopistossa opintojesi tukena on tuutori YTM Eetu Laitinen.Tuutoroinnit tapahtuvat verkkotapaamisina (Zoom).

  • ma 2.9. klo 17.00 alkaen
  • ma 16.9. klo 17.00 alkaen
  • ma 30.9 klo 17.00 alkaen

Lisää tapaamisia sovitaan yhdessä ryhmässä tarpeen ja toiveen mukaisesti. Saat tarvittaessa myös henkilökohtaista ohjausta.

Hinta: Kymenlaakson kesäyliopiston maksu 170 € + Itä-Suomen avoimen yliopiston maksut 225 €

 

Työ- ja organisaatiopsykologian perusopinnot lv. 2024–2025

Perusopinnot muodostuvat kaikille pakollisesta teema-alueesta Työ- ja organisaatiopsykologia: teorioita ja käytäntöjä 5 op. Se suositellaan tehtäväksi opintojen ensimmäisenä opintojaksona. Lisäksi opiskelija valitsee kokonaisuuteen yhteensä 20 opintopistettä valinnaisista opintojaksoista.

Pakolliset opintojaksot 5 op:

TYÖ- JA ORGANISAATIOPSYKOLOGIA: TEORIOITA JA KÄYTÄNTÖJÄ
• Johdanto työ- ja organisaatiopsykologiaan: teoreettiset lähtökohdat 2 op
• Johdanto työ- ja organisaatiopsykologiaan: tutkimuksesta soveltamiseen 3 op

Valinnaiset opintojaksot 20 op:

 TOIMIVA VUOROVAIKUTUS
• Kokous ja neuvottelu yhteistyön välineinä 3 op
• Työyhteisön vuorovaikutus 3 op

TULEVAISUUDEN TYÖELÄMÄTAIDOT
• Työyhteisötaidot työhyvinvoinnin perustana 2 op
• Oman osaamisen tunnistaminen 3 op
• Monipaikkainen mobiili tietotyö 5 op

TYÖSTÄ HYVINVOINTIA 
• Työ ja psyykkinen hyvinvointi 3 op
• Ratkaisukeskeinen ajattelu ja toiminta 3 op

TYÖYHTEISÖT SOSIAALISINA JÄRJESTELMINÄ I
• Eri-ikäiset työyhteisössä 2 op
• Työyhteisöjen sosiaalipsykologia 3 op

ORGANISAATIOJOHTAMINEN JA SEN ERITYISKYSYMYKSET
• Organisaatioiden johtaminen 3 op
• Johtamisen erityisteema 2 op

TYÖ- JA ORGANISAATIOPSYKOLOGINEN TUTKIMUS I
• Työ- ja organisaatiopsykologinen tutkimus I: Tieteellinen tutkimus tutuksi 2 op

---------------------

Pakolliset opintojaksot 5 op:

Johdanto työ- ja organisaatiopsykologiaan: teoreettiset lähtökohdat 2 op

Aikataulu:lv. 2024–2025

Opettaja: Petri Karkkola

Osaamistavoitteet: Opintojakson suoritettuaan opiskelija

  • ymmärtää työ- ja organisaatiopsykologian monitieteiseksi ja -alaiseksi kokonaisuudeksi.
  • tuntee työ- ja organisaatiopsykologian historiaa ja keskeisten näkökulmien kehittymistä.

Sisältö: Työ- ja organisaatiopsykologian keskeiset käsitteet sekä tutkimuksen ja soveltamisen kohteet. Työ- ja organisaatiopsykologian historian päälinjat.

Toteutustavat: Verkko-opinnot, opetustallenteet, itsenäinen opiskelu.

Suoritustavat: Verkkotallenteet, tenttimateriaaliin perehtyminen ja verkkotentti (monivalintatentti).

Opintojakson verkkotentti on suoritettavissa koko lukuvuoden ajan. Tentissä ei ole suorituskerta- tai aikarajoitusta. Tentistä tulee saada vähintään 65% oikein, jotta se on hyväksytysti suoritettu.

Oppimateriaali: Tentittävä kirjallisuus:

Kozlowski, S.W.J. (toim.) (2012). The Oxford handbook of organizational psychology (volume 1) osat “An introduction to organizational psychology” ja “The foundation”. Oxford University Press.

Harisalo, R. (2021). Organisaatioteoriat. Art House.

Arviointi: Monivalintatentti HYL-HYV, saatava vähintään 65 % pisteistä.

Lisätietoja: Mikäli opiskelija aikoo suorittaa Työ- ja organisaatiopsykologian perusopintokokonaisuuden 25 op, teema-alueen Työ- ja organisaatiopsykologia: teorioita ja käytäntöjä 5 op tulee sisältyä kokonaisuuteen. Tällöin se suositellaan tehtäväksi opintojen ensimmäisenä opintojaksona.  

---------------------

Johdanto työ- ja organisaatiopsykologiaan: tutkimuksesta soveltamiseen 3 op

Aikataulu:lv. 2024–2025

Opettaja: Petri Karkkola

Osaamistavoitteet: Opintojakson suoritettuaan opiskelija

  • osaa soveltaa työ- ja organisaatiopsykologian käsitteistöä tarkastellessaan itselleen tuttua organisaatiota tai jotakin valitsemaansa työelämän ilmiötä.
  • osaa soveltaa työ- ja organisaatiopsykologian käsitteistöä tarkastellessaan itseään työyhteisön jäsenenä.

Sisältö: Työ- ja organisaatiopsykologian tyypilliset sovellusalat. Teoreettisten käsitteiden ja tutkimustiedon soveltaminen työhön liittyvien ilmiöiden tarkastelussa.

Toteutustavat: Itsenäinen opiskelu, verkko-opiskelu.

Suoritustavat: Kirjallisuuteen perehtyminen ja itsenäinen oppimistehtävä. Opintojakso on suoritettavissa koko lukuvuoden ajan.

Oppimateriaali: Opetusmateriaali: (valitaan aiheen mukaisesti)

Chmiel, N. (toim.). 2017. An introduction to work and organizational psychology: an international perspective.

Lämsä, A-M. & Päivike, T. (2013). Organisaatiokäyttäytymisen perusteet.

Mäkikangas, A., Mauno, S. & Feldt, T. (2017). Tykkää työstä: Työhyvinvoinnin psykologiset perusteet. PS-Kustannus.

Lisäksi oppimistehtävässä tulee käyttää muuta materiaalia (esimerkkejä löytyy verkko-oppimisympäristöstä).

Arviointi: Kirjallinen raportti HYL-HYV.

Lisätietoja: Opintojakso Johdanto työ- ja organisaatiopsykologiaan: teoreettiset lähtökohdat 2 op täytyy olla suoritettu.

Mikäli opiskelija aikoo suorittaa Työ- ja organisaatiopsykologian perusopintokokonaisuuden 25 op, teema-alueen Työ- ja organisaatiopsykologia: teorioita ja käytäntöjä 5 op tulee sisältyä kokonaisuuteen. Tällöin se suositellaan tehtäväksi opintojen ensimmäisenä opintojaksona.

 

Valinnaiset opintojaksot yht. 20 op:

Kokous ja neuvottelu yhteistyön välineinä 3 op

Aikataulu:lv. 2024–2025

Opettaja: Juha Leskinen

Osaamistavoitteet: Opintojakson suoritettuaan opiskelija

  • pystyy analysoimaan omaa kokous- ja neuvottelukäyttäytymistään.
  • on perillä siitä, millainen toiminta vaikuttaa myönteisesti asioiden etenemiseen ja millainen taas haittaa sitä.
  • hallitsee kokoustekniikan ja kykenee itse toimimaan kaiken tyyppisissä tehtävissä sekä kokous- että neuvottelutilanteissa.
  • tietää, mitkä asiat on otettava huomioon kokoukseen ja neuvotteluun valmistauduttaessa.
  • osaa toimia ryhmän jäsenenä erityyppisten neuvottelukumppanien kanssa.
  • tuntee hybridikokouksen etiketin ja osaa soveltaa taitojaan tekniseltä toteutukseltaan vaihteleviin tilanteisiin.

Sisältö: Opintojaksossa perehdytään kokous- ja neuvottelutilanteiden kulkuun. Lisäksi perehdytään hybridikokouksen vaatimuksiin, opetellaan kokous- ja neuvottelutilanteissa tarvittavia ryhmäviestintä- ja ihmissuhdetaitoja, kuten perusteltujen puheenvuorojen käyttöä, eriävän mielipiteen ilmaisemista ja tutustutaan erilaisiin viestintätyyleihin.

Toteutustavat: Itsenäinen opiskelu, verkko-opiskelu.

Suoritustavat: Itsenäinen opiskelu ja kirjalliset oppimistehtävät.

Oppimateriaali: (aiheen mukaisesti soveltuvilta osin)

Gustafsberg, H. & Sallinen, S. (2021). Taktinen neuvottelu.

Huhtinen, P. (2008). Neuvottelijan vuorovaikutustaidot.

Kansanen, A. (2002). Neuvottelu- ja kokoustaito.

Keisala, K. (2012). Monikulttuurisen työyhteisön viestintä.

Leinonen, T. (2014). Neuvottelut pelinä - Miten voittaa loukkaamatta vastapuolta.

Miettinen, S. & Torkki J. (2019). Uusi neuvotteluvalta – Miten tulen huippuneuvottelijaksi

Paasolainen, S. (2012). Päätöksenteko yhdistyksessä.

Vaahtio, E.L. (2008). Pärjää palaverissa.

Arviointi: Oppimistehtävät hyv-hyl.

---------------------

Työyhteisön vuorovaikutus 3 op

Aikataulu:lv. 2024–2025

Opettaja: YTM Arja Saimaala

Osaamistavoitteet: Opintojakson suoritettuaan opiskelija

  • osaa tarkastella vuorovaikutuksen ja viestinnän merkitystä työyhteisön ilmapiirin ja työn tuloksellisuuden rakentajana.
  • ymmärtää ryhmäprosesseja ja niiden ohjaamista.
  • osaa havainnoida ja ymmärtää työyhteisödynamiikkaa.

Sisältö: Opintojaksossa tarkastellaan vuorovaikutuksen ja viestinnän merkitystä työyhteisön ilmapiirin ja työn tuloksellisuuden rakentajana. Siinä tutustutaan ryhmäprosesseihin ja niiden ohjaamiseen. Lähiopetuksessa perehdytään toimivan vuorovaikutuksen rakentamisen keinoihin työyhteisössä. Erilaisten osallistumisen tapojen vaikutusta havainnollistetaan harjoituksin. Alustusten ja keskustelujen kautta avataan ryhmäroolien ja asenteiden merkitystä työyhteisön toimivuudelle. Lähdekirjallisuudessa tulevat esille myös kommunikaatioanalyysitaidot ja työryhmien kehitysvaiheiden ilmentymät vuorovaikutuksessa.

Toteutustavat: Itsenäinen opiskelu, monimuoto-opetus, verkko-opiskelu.

Suoritustavat: Itsenäiset oppimistehtävät ja vapaaehtoinen lähiopetus Opintojakso suoritetaan tekemällä itsenäisiä oppimistehtäviä TAI osallistumalla lähiopetukseen ja tekemällä oppimistehtäviä yksilö- tai parityönä.

Oppimateriaali: Opiskelija valitsee 2–3 lähdettä opettajan Moodlessa antamista vaihtoehdoista.

Arviointi: Oppimistehtävät hyv-hyl.

Lisätietoja: Opintojakso sisältää kolme vapaaehtoista ja vaihtoehtoista lähiopetustoteutusta (Joensuun kampuksella) lukuvuoden aikana; yksi syyslukukaudella ja kaksi kevätlukukaudella. Opintojakson kullekin lähiopetustoteutukselle otetaan rajattu opiskelijamäärä ilmoittautumisjärjestyksessä. Lähiopetustoteutuksen opiskelijamäärä vahvistetaan lukuvuosittain.

---------------------

Työyhteisötaidot työhyvinvoinnin perustana 2 op

Aikataulu:lv. 2024–2025

Opettaja: Henna Kokkonen

Osaamistavoitteet: Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa

  • määritellä työyhteisötaitojen sisällön.
  • tunnistaa työyhteisötaitojen vaikutuksen eri näkökulmista.
  • yhdistää työyhteisötaitojen ja työhyvinvoinnin teemat.
  • tulkita omia työyhteisötaitojaan.

Sisältö: Opintojaksolla perehdytään työyhteisötaitoihin käsitteenä ja käytännön toimintana. Opiskelija saa kuvan työyhteisötaidoista ja niiden merkityksestä työyhteisön ja työhyvinvoinnin kannalta. Lisäksi opiskelija pohtii omia työyhteisötaitojaan ja niiden kehittämistä.

Toteutustavat: Itsenäinen opiskelu, monimuoto-opetus, verkko-opiskelu.

Suoritustavat: Verkkoluentotallenne, itsenäinen perehtyminen kirjallisuuteen ja yksilötyönä toteutettava oppimistehtävä.

Oppimateriaali: Oppimateriaali ilmoitetaan opintojakson Moodlessa.

Arviointi: Oppimistehtävä hyv-hyl.

---------------------

Oman osaamisen tunnistaminen 3 op

Aikataulu:lv. 2024–2025

Opettaja: Anne Airaksinen

Osaamistavoitteet: Opintojakson suoritettuaan opiskelija

  • tunnistaa eri tavoin hankkimaansa osaamista sekä omia vahvuusalueitaan.
  • osaa sanoittaa omaa osaamistaan.
  • tunnistaa henkilökohtaisia kehityskohteitaan, ammatillisia vaatimuksia, haasteita ja mahdollisuuksia.
  • osaa yhdistää oman osaamisen tunnistamisen ja työhyvinvoinnin teemat.

Sisältö: Opintojaksolla perehdytään omien vahvuuksien, oman osaamisen sekä tieto- taitopotentiaalin tunnistamiseen. Opiskelija tutustuu oman osaamisen tunnistamisen merkitykseen itsetuntemusta ja hyvinvointia lisäävänä tekijänä. Opiskelija osaa perustella oman osaamisen tunnistamisen merkityksen työhyvinvointiin sekä omaan ammatilliseen identiteettiin vaikuttavana tekijänä.

Toteutustavat: Itsenäinen opiskelu, monimuoto-opetus, verkko-opiskelu, kirjalliset yksilö- ja paritehtävät, vertaiskeskustelut opintojakson Moodle-alustalla. Opintojaksolla on tehtäväkohtainen suositusaikataulu, jolla varmistetaan vertaiskeskusteluiden ja -palautteen toimivuus.

Suoritustavat: Verkkoluentotallenne, itsenäinen perehtyminen opintojakson kirjallisuuteen, vertaiskeskustelut opintojakson Moodle-alustalla, oppimistehtävät yksilö- ja parityönä.

Oppimateriaali: Oppimateriaali ilmoitetaan opintojakson Moodlessa.

Arviointi: Vertaiskeskusteluun osallistuminen sekä hyväksytysti suoritetut oppimistehtävät, hyv–hyl.

Lisätietoja: Kolme vaihtoehtoista toteutusajankohtaa lukuvuoden aikana; syksyllä, keväällä ja kesällä. Opintojakson kullekin kolmelle toteutuskerralle otetaan rajattu opiskelijamäärä ilmoittautumisjärjestyksessä.

---------------------

Monipaikkainen mobiili tietotyö 5 op

Aikataulu:lv. 2024–2025

Opettaja: Anna Yliluoma

Osaamistavoitteet: Opintojakson suoritettuaan opiskelija

  • tunnistaa digiajan työelämän ja monipaikkaisen työn tutkimuksen peruskäsitteet.
  • osaa kuvata monipaikkaisen tietotyön johtamisen erityispiirteitä.
  • osaa kuvata monipaikkaiseen tietotyöhön liittyviä työhyvinvoinnin näkökulmia.

Sisältö: Opintojakson aikana opiskelija tutustuu monipaikkaiseen työskentelyyn ja digiajan mobiilin työelämän käsitteisiin. Digiaika muuttaa työn luonnetta, vaatimuksia ja organisaatiokulttuureita maailmanlaajuisesti. Opintojakso antaa kuvan globaalin työelämän työnteon tavoista ja erityispiirteistä sekä niiden vaikutuksista yksilön ja työyhteisön hyvinvointiin. Opiskelija tutustuu monipaikkaisen työn johtamiseen.

Toteutustavat: Itsenäinen opiskelu, verkko-opiskelu.

Suoritustavat: Verkkoluentotallenne, itsenäinen perehtyminen kirjallisuuteen ja yksilötyönä toteutettava oppimistehtävä.

Oppimateriaali: Oppimistehtävissä hyödynnettävä teosta Vilkman, U. (2016). Etäjohtaminen: tulosta joustavalla työllä. Muu oppimateriaali ilmoitetaan opintojakson Moodlessa.

Arviointi: Oppimistehtävä hyv–hyl.

---------------------

Työ ja psyykkinen hyvinvointi 3 op

Aikataulu:lv. 2024–2025

Opettaja: Anne Airaksinen

Osaamistavoitteet: Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa

  • määritellä työhyvinvoinnin käsitteen.
  • tarkastella työhyvinvointia yksilö- ja organisaatiotasoisena ilmiönä.
  • tunnistaa ja kuvailla työhyvinvointiin vaikuttavia tekijöitä sekä työhyvinvoinnin kokemiseen vaikuttavia mekanismeja.

Sisältö: Opintojaksolla käsitellään työhyvinvointia yksilö- ja organisaatiotasoisena ilmiönä sekä tunnistetaan teorian kautta työhyvinvointiin vaikuttavia tekijöitä ja työhyvinvoinnin kokemiseen vaikuttavia mekanismeja.

Toteutustavat: Itsenäinen opiskelu, verkko-opiskelu.

Suoritustavat: Johdantoluentotallenne, tenttikirjallisuuteen perehtyminen ja verkkotentti.

Vaihtoehtoisia verkkotenttipäiviä on kerran kuukaudessa elokuusta kesäkuuhun. Verkkotentti on avoinna 24 tuntia alkaen tenttipäivänä klo 12.00 ja päättyen seuraavana päivänä klo 12.00. Tenttiaika on 3 tuntia.

Oppimateriaali:

Manka, M.-L. & Manka, M. (2016). Työhyvinvointi. Talentum Media. (Myös e-kirjana.)

Mauno, Mäkikangas, A., & Feldt, T. (2017). Tykkää työstä: työhyvinvoinnin psykologiset perusteet . PS-kustannus. (Myös ekirjana.)

Pyöriä, P. (2015). Työhyvinvointi ja organisaation menestys. Gaudeamus. (Myös e-kirjana.)

Muu mahdollinen opettajan osoittama materiaali Moodlessa

Arviointi: Verkkotentti hyv–hyl.

---------------------

Ratkaisukeskeinen ajattelu ja toiminta 3 op

Aikataulu:lv. 2024–2025

Opettaja: Arttu Puhakka

Osaamistavoitteet: Opintojakson suoritettuaan opiskelija

  • saa yleiskuvan ratkaisukeskeisyyden tunnuspiirteistä.
  • ymmärtää ratkaisukeskeisen lähestymistavan sovellusmahdollisuudet työelämän kontekstissa.
  • ymmärtää ratkaisukeskeisen lähestymistavan sovellusmahdollisuudet vuorovaikutustilanteissa.
  • oppii havainnoimaan vuorovaikutustilanteita ratkaisukeskeisestä näkökulmasta.

Sisältö: Opintojakso antaa yleiskuvan ratkaisukeskeisyyden tunnuspiirteistä, niiden soveltamisesta työelämän kontekstissa ja vuorovaikutustilanteissa.

Toteutustavat: Itsenäinen opiskelu, verkko-opiskelu.

Suoritustavat: Verkkoluentoihin ja kirjallisuuteen itsenäinen perehtyminen ja oppimistehtävien tekeminen yksilötyönä. Oppimistehtäviä on kolme:

  1. Kuvaa ratkaisukeskeisen lähestymistavan kehittyminen ja tunnuspiirteet (2-4 sivua).
  2. Kuvaa ratkaisukeskeisen lähestymistavan soveltamismahdollisuuksia työelämän kontekstissa (4-5 sivua).
  3. Havainnoi kahta eri vuorovaikutustilannetta ratkaisukeskeisyyden tunnuspiirteiden näkökulmasta. Missä määrin vuorovaikutustilanteen osapuolien toiminnassa ratkaisukeskeisyyden tunnuspiirteet ilmenivät ja miten? (3-5 sivua) Yhdistä kirjalliset tehtävät ja palauta ne yhtenä dokumenttina Moodleen.

Oppimateriaali: Verkkoluentojen materiaali:

Katajainen, A., Lipponen, K. & Litovaara, L. (2003). Ratkaisukeskeinen ajattelutapa. Miten päästä liikkeelle oikeaan suuntaan? Teoksessa Katajainen, A., Lipponen, K. & Litovaara, A. Voimavarat käyttöön. Hyvää oloa ja onnellisuutta, 14–17.

De Jong, P. & Berg, I.K. (2013). Ratkaisukeskeisen terapian oppikirja. Lyhyt-terapia instituutti. Luvut 1–7, 15. Ahola, T. & Furman, B. (2007). Työpaikan hyvä henki ja kuinka se tehdään.

Ahola, T. & Furman, B. Tuplatähti (2012). Työpaikan hyvä henki ja kuinka se tehdään.

Hirvihuhta, H. & Litovaara A. (2003). Ratkaisun taito. Luvut 1, 2, 3, 4 ja 6.

Mikäli edellä olevia materiaaleja ei ole saatavilla, niin vaihtoehtoiset (ml. e-aineisto) on kuvattu Moodlessa.

Arviointi: hyv–hyl

---------------------

Eri-ikäiset työyhteisössä 2 op

Aikataulu:lv. 2024–2025

Opettaja: Anni Narsakka

Osaamistavoitteet: Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa

  • tunnistaa ja eritellä eri-ikäisten työntekijöiden erilaisia työelämäkokemuksia ja suhtautumista työelämään.
  • hahmottaa eri-ikäisten yhteistyön haasteita ja vahvuuksia työyhteisössä.

Sisältö: Opintojakson tavoitteena on oppia ymmärtämään, tunnistamaan ja jäsentämään sukupolvieroja työelämäkokemuksissa. Opiskelija perehtyy eri-ikäisten kokemuksia ja yleisemmin työelämämuutoksia valottavaan kirjallisuuteen. Keskeisiä kysymyksiä tehtävävalinnasta riippuen ovat muun muassa: Miten eri sukupolvet suhtautuvat työelämään, erityisesti työelämän muutostilanteessa? Miten eri sukupolvien vahvuudet saadaan työpaikalla käyttöön? Mitä merkitystä sillä on esimerkiksi johtamisen, tiimityön, yhteistyön, työelämän muutosten jne. kannalta, että meillä on työpaikoilla ja työelämässä eri-ikäisiä ihmisiä erilaisine sukupolvikokemuksineen suhteessa työhön?

Toteutustavat: Itsenäinen opiskelu, verkko-opiskelu.

Suoritustavat: Verkkotallenne+verkkotentti, itsenäinen kirjallisuuteen perehtyminen ja oppimistehtävä.

Oppimateriaali: Tehtävässä hyödynnettävä teosta Järvensivu, A., Nikkanen, R. & Syrjä, S. (toim.) (2014). Työelämän sukupolvet ja muutoksessa pärjäämisen strategiat.
https://trepo.tuni.fi/handle/10024/103673

Lisäksi vähintään kahta muuta opettajan erikseen Moodlessa määrittelemistä materiaaleista.

Arviointi: Monivalintatehtävä hyv-hyl, jonka hyväksytysti suoritettuaan opiskelija laatii oppimistehtävän hyv-hyl, joka muodostaa opintojakson arvosanan.

---------------------

Työyhteisöjen sosiaalipsykologia 3 op

Aikataulu:lv. 2024–2025

Opettaja: Marika Kontturi

Osaamistavoitteet: Opintojakson suoritettuaan opiskelija

  • saa yleiskuvan työyhteisöjen sosiaalipsykologian perusteista.
  • hallitsee sosiaalipsykologian peruskäsitteet, teoriat ja tutkimusmenetelmät työelämän kontekstissa.
  • osaa tarkastella käytännön työelämän tilanteita sosiaalipsykologisen teoriatiedon kautta.

Sisältö: Opintojaksolla tutustutaan sosiaalipsykologiaan työelämän kontekstissa ja hahmotetaan perusteet työelämän ja organisaatioiden sosiaalipsykologiasta. Opintojaksolla käydään läpi tärkeimmät sosiaalipsykologiset käsitteet, teoriat ja tutkimusmenetelmät. Sosiaalipsykologinen tieto antaa valmiudet tarkastella käytännön työelämän tilanteita sosiaalipsykologisen tiedon kautta sekä pohtia, miten tätä tietoa voi soveltaa työyhteisöihin liittyvien ongelmien ratkaisemisessa.

Toteutustavat: Itsenäinen opiskelu, verkko-opiskelu.

Suoritustavat: Kirjallisuuteen perehtyminen ja itsenäinen oppimistehtävä TAI verkkotentti.

Oppimistehtävävaihtoehto on suoritettavissa koko lukuvuoden ajan. Verkkotenttipäiviä on viisi lukuvuoden aikana; kaksi syksyllä ja kolme keväällä.

Oppimateriaali: Pakolliset lähteet:

Helkama ym. (2020). Johdatus sosiaalipsykologiaan. 11. uudistettu painos.

Suoninen, E., Pirttilä-Backman, A-M., Lahikainen, A. & Ahokas, M. (2014). Arjen sosiaalipsykologia. 1.–4. painos.

Oppimistehtävävaihtoehdossa lisäksi muuta mahdollista opettajan Moodlessa osoittamaa kirjallisuutta.

Arviointi: hyv–hyl

---------------------

Organisaatioiden johtaminen 3 op

Aikataulu:lv. 2024–2025

Opettaja: Henna Kokkonen

Osaamistavoitteet: Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa

  • kertoa johtamisen peruskäsitteistä ja niiden sisällöstä.
  • tunnistaa strategian vaikutuksen organisaatioiden johtamiseen.
  • yhdistää johtamisen teoriaa ja käytäntöjä.

Sisältö: Opintojaksolla käsitellään organisaatioiden johtamisen ja toiminnan keskeisiä osa-alueita. Opintojakso keskittyy johtamisen perusteisiin ja peruskäsitteisiin. Opintojaksolla hyödynnetään ajankohtaista johtamisuutisointia ja yhdistellään johtamisen teoriaa käytännön esimerkkeihin.

Toteutustavat: Itsenäinen opiskelu, verkko-opiskelu.

Suoritustavat: Verkko-opinnot; opintojaksolla edetään tehtävä kerrallaan. Opintojakso sisältää mm. videoluentoja, tekstejä ja erilaisia tehtäviä. Opiskelija voi tehdä opintojaksoa haluamassaan aikataulussa, opintojakson lopputehtävä arvioidaan aina kerran kuukaudessa.

Oppimateriaali: Oppimateriaali ilmoitetaan opintojakson Moodlessa.

Arviointi: Oppimistehtävät hyv–hyl.

---------------------

Johtamisen erityisteema 2 op

Aikataulu:lv. 2024–2025

Opettaja: Henna Kokkonen

Osaamistavoitteet: Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa

  • listata johtamisen ajankohtaisia erityisteemoja.
  • valita itseään kiinnostavan teeman ja raportoida sitä koskevaa tietoa.
  • tiivistää teeman olennaiset asiat ja kertoa esimerkkejä sen käytännön toteutusmahdollisuuksista.

Sisältö: Opintojaksolla syvennytään tiettyyn, opiskelijan itsevalitsemaan, johtamisen erityisteemaan. Tarkoituksena on tutustua tiettyyn teemaan hankkimalla sitä käsittelevää tietoa ja syventymällä tätä kautta aihepiiriin. Mahdollisia johtamisen erityisteemoja voivat olla esimerkiksi osaamisen johtaminen, etäjohtaminen, asiantuntijatyön johtaminen, vastuullinen johtaminen tai valmentava johtaminen.

Toteutustavat: Itsenäinen opiskelu, verkko-opiskelu.

Suoritustavat: Verkkoluentotallenne, itsenäinen perehtyminen kirjallisuuteen ja yksilötyönä toteutettava oppimistehtävä.

Oppimateriaali: Eri teemojen esimerkkimateriaalia ilmoitetaan opintojakson Moodlessa

Arviointi: Oppimistehtävä hyv–hyl.

---------------------

Työ- ja organisaatiopsykologinen tutkimus I: Tieteellinen tutkimus tutuksi 2 op

Aikataulu:lv. 2024–2025

Opettaja: Matti Kuittinen

Osaamistavoitteet: Opintojakson suoritettuaan opiskelija

  • osaa määritellä ja kuvata tieteellisen tutkimuksen keskeiset periaatteet ja käsitteet
  • tuntee yleisimmät tutkimusmenetelmät..
  • tuntee tutkimuksen teon vaiheet ja sen luotettavuuden kysymykset.
  • tunnistaa tutkimuksen tekemisen eettiset ulottuvuudet tutkimusprosessin eri vaiheissa.

Sisältö: Opintojaksolla tutustutaan tieteellisen tutkimuksen perusteisiin sekä tutkimustyön menetelmällisiin ja eettisiin lähtökohtiin.

Toteutustavat: Itsenäinen opiskelu, verkko-opiskelu.

Suoritustavat: Kirjallisuuteen perehtyminen ja itsenäinen oppimistehtävä. Opintojakso on suoritettavissa koko lukuvuoden ajan.

Oppimateriaali: Opiskelija valitsee vähintään kolme lähdettä:

Hirsjärvi, S., Remes, P. & Sajavaara, P. (2016). Tutki ja kirjoita.

Kuula, A. (2015). Tutkimusetiikka. Aineistojen hankinta, käyttö ja säilytys.

Metsämuuronen, J. (2011). Tutkimuksen tekemisen perusteet ihmistieteissä (myös verkkokirjana).

Vilkka, H. (2015 tai 2017). Tutki ja kehitä.

Arviointi: Oppimistehtävä hyv–hyl.

Lisätietoja: Opintojakso suositellaan suoritettavaksi ennen työ- ja organisaatiopsykologian aineopintojen opintojaksoa Projektityö, jos tieteellisen tutkimuksen perusteet eivät ole opiskelijalle tuttuja.

 

Oikeus muutoksiin pidätetään.

Vakauttava pari- ja perheterapiakoulutus (30 op)

  • Ingressiteksti: Kohtaatko työssäsi paljon pari- ja perheihmissuhteissa nousevia ongelmia? Vakauttava pari- ja perheterapia tarjoaa pari- ja perhetyön ammattilaisille välineitä mm. kiintymyssuhteiden, traumatisaation ja vuorovaikutusongelmien käsittelyyn asiakastyössä. Vakauttavat pari- ja perheterapiakoulutukset ovat noin vuoden mittaisia 12 hengen ryhmässä toteutuvia prosessikoulutuksia. Ne perustuvat sekä henkilökohtaiseen että kliiniseen keholliseen ja kokemukselliseen harjoitteluun. Kliinisten vakauttavien perhetyön taitojen rinnalla kulkee sijaistraumatisaation tunnistamisen ja ehkäisemisen näkökulmat ja harjoitukset.
  • Koulutuksen toteutus: Kouvola
  • Koulutus täynnä: Kyllä
  • Linkki Lyytiin: Avaa verkkosivu
  • Alkamispäivä: 26.08.2024
  • Päättymispäivä: 09.05.2025
  • Koulutusalat: Terapia
  • Koulutttaja: Useita asiantuntijoita
  • Ilmoittautuminen päättyy: 05.08.2024
  • Kesto: n. 9 kk
  • Hinta: 2795
  • Kenelle koulutus sopii: Koulutus on lisäkoulutusta pari- ja perheterapeuteille. Koulutus sopii myös perhetyötä tekeville sote-alan tutkinnon omaaville ammattilaisille, joilla on vähintään viiden vuoden työkokemus perhekeskeisestä työstä.

Koulutus on täynnä mutta voit ilmoittautua jonoon, mikäli joku osallistuja peruu osallistumisensa vielä ennen 5.8.2024.

Vakauttava perhe- ja pariterapia tarjoaa kiintymyssuhde- ja traumanäkökulmaista sekä  perheterapiaan ja sensomotoriseen terapiaan että intersubjektiivisiin neurotieteisiin perustuvaa perhepsykologista ymmärrystä ja työskentelyä. Lisäksi vakauttava pari- ja perheterapia  tarjoaa kannatelluksi ja nähdyksi tulemista sekä perheenjäsenten vuorovaikutuksen säätely- ja itsesäätelytaitojen kehittämistä ja kehittymistä. Kehollinen vakautuminen rauhoittaa ja auttaa suuntaamaan mielen, tunteet ja ajatukset yhteyksien rakentamiseen.
Vakauttavan pari- ja perheterapian työmallin ja koulutuksen ovat kehittäneet vuodesta 2011 alkaen kouluttajapsykoterapeutit Minna Koskinen ja Aino Maija Rautkallio.

Aikataulu ja toteutus
Koulutus alkaa kaksipäiväisellä seminaarilla 26.8.-27.8.2024 (ma klo 10-18, ti klo 9-17).
Tämän jälkeen tapaamisia on kerran kuukaudessa, yhteensä 8 koulutuspäivää.  Koulutus kestää noin 9 kk. Seminaarit järjestetään lähitoteutuksena Kouvolassa Kymenlaakson kesäyliopiston tiloissa, Hovioikeudenkatu 6.

Lähipäivät Kouvolassa

ma 26.8.2024, klo 10–18
I Seminaari (Aino Maija Rautkallio ja Minna Koskinen)
Työskentelyyn orientoituminen ja ryhmäytyminen
Teoreettisiin viitekehyksiin tutustuminen, harjoituksia I

ti 27.8.2024, klo 9–17
II Seminaari (Aino Maija Rautkallio ja Minna Koskinen)
Teoreettisiin viitekehyksiin tutustuminen, harjoituksia II
Vakauttaminen ja kehollisuus sekä sijaistraumatisaation tunnistaminen ja siltä suojautuminen

pe 27.9.2024, klo 10–18
III Seminaari (Aino Maija Rautkallio)
Perhe ja traumatisaatio; vakauttaminen perheiden kanssa työskenneltäessä
Työnohjaus

pe 1.11.2024, klo 10–18
IV Seminaari (Minna Koskinen)
Kiintymyssuhde ja trauma sekä suhteen katkosten korjaamisesta perheiden kanssa työskenneltäessä
Työnohjaus

pe 13.12.2024, klo 10–18
V Seminaari (Minna Koskinen)
Kiintymyssuhde ja trauma sekä suhteen katkosten korjaamisesta lasten ja nuorten kanssa tehtävässä perhetyössä
Työnohjaus

pe 24.1. 2025, klo 10–18
VI Seminaari (Aino Maija Rautkallio)
Traumatisaatio ja vakauttaminen parisuhteessa ja vanhemmuudessa
Työnohjaus

pe 7.3.2025, klo 10–18
VII Seminaari (Minna Koskinen)
Kiintymyssuhde ja trauma sekä suhteen katkosten korjaamisesta lasten ja nuorten kanssa tehtävässä perhetyössä
Työnohjaus

pe 4.4.2025, klo 10–18
VIII Seminaari (Aino Maija Rautkallio)
Kirkastusta ja kertausta vakauttavasta pari- ja perheterapiasta
Työnohjaus

to 8.5.2025, klo 10–18
IX Seminaari (Minna Koskinen, Aino Maija Rautkallio)
Päättötöiden esittäminen

pe 9.5.2025, klo 9–17
X Seminaari (Minna Koskinen, Aino Maija Rautkallio)
Kehollisuus -workshop
Todistusten jako ja juhlallisuudet

Kouluttajat

Aino Maija Rautkallio
kouluttajapsykoterapeutti, pari- ja perheterapeutti VET, FM, psykiatrian esh, työnohjaaja STOry, EMDR–terapeutti, psykofyysinen hengitysterapeutti, koulutuksen johtaja

Minna Koskinen
kouluttajapsykoterapeutti, perheterapeutti VET, psykiatrinen sh, työnohjaaja STOry, sertifioitu EMDR-terapeutti (lapset, nuoret, aikuiset), EMDR-työnohjaaja, sensomotorinen psykoterapia (II)

Koulutuksen osaamistavoitteet

Koulutuksen suoritettuaan osallistuja osaa: 

  • tunnistaa traumatisaation ja suhteissa aiheutuneiden haavojen aiheuttamia vuorovaikutusilmiöitä perheissä, pareissa, vanhemmuudessa, hoitosuhteissa ja auttamisverkostoissa
  • traumatisaation ja vakauttamisen teoreettisen perustan
  • ymmärtää ja soveltaa kehollisuuden vakauttavan työskentelyn perustana
  • vahvistaa, syventää ja laajentaa ammatillisia valmiuksia toimia vakauttaen ja vakautta lisäten
  • toteuttaa vakauttavan pari- ja perheterapeuttisen istunnon ja prosessin
  • pari-ja perheterapian menetelmien (sukupuu, elämänjana, valokuvat jne.) käyttöä vakauttaen 
  • verkostotyön menetelmien käyttöä vakauttaen traumasysteemeissä/epävakaissa systeemeissä 
  • lasten ja nuorten kiintymyssuhdekatkosten korjaamista
  • tunnistaa omaa kiintymyssuhdehistoriaansa ja sen merkitystä työskentelyssä perheiden kanssa
  • vanhemmuuden vakauttamista
  • huomioida vaikeiden psykiatristen häiriöiden ja traumatisaation eroja ja yhteyksiä
  • tunnistaa sijaistraumatisoitumisen ja myötätuntouupumuksen mekanismeja ja on kehittänyt henkilökohtaisen taito-ohjelman niiltä suojautumiseksi perhe- ja verkostokeskeisessä työskentelyssä
  • ohjata vakauttavia harjoituksia 

Koulutuksen toteutustapa ja sisältö

Koulutus sisältää:

  • 10 seminaaripäivää (3 op)
  • Työnohjaus (2 op)
  • Kehollinen harjoittelu (8 op)
  • Vakauttavaa työskentelyä asiakkaiden kanssa, sisältäen valmistautumisen ja purun (6 op)
  • Kirjallisuuspiirit pienryhmissä (2 op)
  • Itsenäistä työskentelyä, oppimispäiväkirja ja ammattikirjallisuuteen perehtyminen (6 op)
  • Kokemuksellinen portfolio ja päättötyö (3 op)

Seminaaripäivät koostuvat teoriaopiskelusta, kehollisista harjoituksista ja työnohjaussessioista.

Seminaarien sisältö:

  • Työskentelyyn orientoituminen ja ryhmäytyminen
  • Teoreettisiin viitekehyksiin tutustuminen ja kehollisia harjoituksia 
  • Vakauttaminen ja kehollisuus sekä sijaistraumatisaation tunnistaminen ja siltä suojautuminen
  • Perhe ja traumatisaatio; vakauttaminen perheiden kanssa työskenneltäessä 
  • Kiintymyssuhde ja trauma sekä suhteen katkosten korjaamisesta perheiden kanssa työskenneltäessä 
  • Kiintymyssuhde ja trauma sekä suhteen katkosten korjaamisesta lasten ja nuorten kanssa tehtävässä perhetyössä 
  • Traumatisaatio ja vakauttaminen parisuhteessa ja vanhemmuudessa
  • Perhe- ja verkostotyön menetelmien sovelluksista vakauttaen
  • Kirkastusta ja kertausta vakauttavasta pari- ja perheterapiasta
  • Kehollisuus -workshop
  • Päättötöiden esittäminen

Arviointi

Koulutuksen hyväksytty suorittaminen edellyttää

  • osallistumista seminaareihin
  • kehollista vakauttavaa harjoittelua
  • vakauttavaa asiakkaiden kanssa työskentelyä
  • kirjallisuuden lukemista, kirjallisuuspiiriin osallistumista ja pienryhmän työskentelyn raportointia
  • oman hyvinvoinnin vaalimisen ja sijaistraumatisaatiolta suojautumisen suunnittelua ja toteuttamista
  • kokemuksellisen päättötyön valmistelun ja esittämisen.

Kirjallisuus

Pienryhmissä käsiteltävä ja raportoitava kirjallisuus

  • Bessel Van der Kolk (2014) Jäljet kehossa. Viisas Elämä oy. Helsinki. 
  • Pat Ogden & Kekuni Minton & Clare Pain (2009) Trauma ja keho. Traumaterapiakeskus. Oulu. /Vaihtoehtona Suokas-Cunliffe,Anne  (2016) Häpeästä myötätuntoon. Traumaterapiakeskus. Oulu.
  • Babette Rotschild (2010) Apua auttajalle- myötätuntouupumuksen ja sijaistraumatisoitumisen psykofysiologia. Traumaterapiakeskus. Oulu.
  • Lisäksi seminaarikohtaiset artikkelit

Haku

Ilmoittautumisen yhteydessä kysytään taustatietoja. Koulutukseen valitaan soveltuvimmat hakijat hakujärjestyksessä. Valinnassa huomioidaan hakijan koulutus, työkokemus ja motivaatio. Koulutukseen valinnasta/valitsematta jäämisestä ilmoitetaan koulutukseen hakeneille sähköpostitse.

Koulutuksen osallistumismaksu 2795 eur on mahdollista maksaa erissä.

Oikeus muutoksiin pidätetään.

Tutustu muihin koulutuksiimme lukemalla artikkeli Terapian tarpeessa?

 

Valmentava työnohjaaja (60 op)

  • Ingressiteksti: Koulutus alkaa, yksi paikka jäljellä! Jos haluat vielä mukaan, ota yhteys: Tämä sähköpostiosoite on suojattu spamboteilta. Tarvitset JavaScript-tuen nähdäksesi sen.. Integratiivinen työnohjaajakoulutus tulevaisuuden työelämän tarpeisiin. Koulutuksessa painottuu ratkaisukeskeinen ja valmentava työote, joka on tavoitteellista ja asiakaslähtöistä työnohjausta.
  • Koulutuksen toteutus: Kouvola
  • Koulutus täynnä: Ei
  • Alkamispäivä: 02.10.2023
  • Koulutusalat: Ohjaus ja valmennus
  • Koulutttaja: Useita asiantuntijoita
  • Ilmoittautuminen päättyy: 18.09.2023
  • Kesto: Koulutus kestää noin 2,5 vuotta kokonaisuudessaan.
  • Hinta: 5950
  • Kenelle koulutus sopii: Koulutus on suunnattu työelämän kehittämisestä kiinnostuneille henkilöille, jotka haluavat toimia työnohjaajina ja/tai muutosprosessien konsultteina ja ohjaajina.

Valmentava työnohjaaja (60 op) – Tulevaisuuden työelämän kehittäjä

Suomen työnohjaajat ry:n koulutussuositusten mukainen integratiivinen työnohjaajakoulutus tulevaisuuden työelämän tarpeisiin. Koulutuksessa painottuu ratkaisukeskeinen ja valmentava työote, joka on tavoitteellista ja asiakaslähtöistä työnohjausta.

“Työnohjaajakoulutuksen tavoitteena on, että opiskelija saa tiedolliset, taidolliset ja asenteelliset valmiudet toimia itsenäisesti työnohjaajana. Koulutus muodostuu teoreettisesta ja kokemuksellisesta opiskelusta, itsenäisistä tai osin pienryhminä toteutettavista suullisista/kirjallisista väli- ja lopputehtävistä, kokemuksellisista harjoitteista, työnohjaajana toimimisesta ja opiskelijoiden saamasta yksilö- ja pienryhmätyönohjauksesta. Koulutuksen kuluessa opiskelija muodostaa omaa käyttöteoriaansa yksilöllisen ja kollektiivisen oppimisen kautta. Koulutuksen aikaisessa ryhmäprosessissa mukanaolo, sen havainnointi ja arviointi ovat keskeinen osa koko koulutuskokonaisuutta.” (STOry)

Koulutuksesta järjestetään esittelywebinaarima 21.8.2023 klo 17.00–18.00. 

Aikataulu:
Lähipäivät Kouvolassa klo 10.00–17.00.

ma–ti 2.10.–3.10.2023
ma–ti 4.12.–5.12.2023
to–pe 25.1.–26.1.2024
to–pe 7.3–8.3.2024
ma 29.4.2024
ma–ti 27.5.2024–28.5.2024
ke–to 4.9.2024–5.9.2024
ma–ti 14.10.2024–15.10.2024
ke–to 27.11.2024–28.11.2024

Loput ajankohdat tarkentuvat myöhemmin.

Pääosa koulutuspäivistä toteutetaan lähiopetuksena Kouvolassa. Pienryhmätyönohjauksesta osa toteutetaan etänä. Kouvolaan on erinomaiset yhteydet, mm. Helsingistä vain 1:20 junalla.

Toteutustapa

Koulutuksen sisällöt ja toteutus ja oppimismetodit muodostavat prosessikoulutuksen, joka kestää yhteensä n. kaksi ja puoli vuotta.

  • Lähiopetuspäivät ja etäopiskelu 20 op: 25 koulutuspäivää
  • Työnohjausharjoittelu (omien asiakkaiden kanssa) 10 op, 80 tuntia
  • Vertaisryhmätyöskentely 10 op
  • Koulutustyönohjaus pienryhmässä 10 op: 50 x 45 min (7 työnohjauspäivää, näistä 5 päivää etänä ja 2 lähitoteutuksena)
  • Lopputyö, kirjallisuus, portfolio 10 op

Kenelle koulutus sopii?

Koulutus on suunnattu työelämän kehittämisestä kiinnostuneille henkilöille, jotka haluavat toimia työnohjaajina ja/tai muutosprosessien konsultteina ja ohjaajina (esim. esihenkilöt). Hakijalta edellytetään vähintään AMK:n tason (tai vastaava opistotaso tms. soveltuva) koulutusta ja vähintään kahden vuoden työelämäkokemus.

Tavoitteet:Tavoitteena on, että koulutuksen käytyään työnohjaaja hallitsee laaja-alaisesti työnohjauksen teorian, kontekstin, erityiskysymykset, erilaiset menetelmät.

Osaamistavoitteet: Koulutuksen käytyään työnohjaaja osaa:

  • toimia ammattimaisesti: tietoisena omasta roolistaan ja käyttöteoriastaan, eettistä herkkyyttä osoittaen
  • ohjata työnohjausprosessia valmentavalla otteella tulevaisuuden työelämän haasteissa
  • luoda suotuisat rakenteet ja luottamuksellisen ilmapiirin dialogiselle työskentelylle
  • tunnistaa monitasoisesti konteksteja, joihin työnohjaus asettuu: “Työnohjaajalla on ymmärrystä mm. ihmisestä, vuorovaikutuksesta, työelämästä ja yhteiskunnasta” (STOry)
  • tietää työnohjauksen erityiskysymyksiä niin yksilö-, esihenkilö- kuin ryhmätyönohjauksen konteksteissa ja osaa toteuttaa työnohjausta nämä huomioiden
  • kertoa ja havainnollistaa tulevaisuuden työelämän organisoitumisen malleja, osaamistarpeita ja megatrendejä ja osaa soveltaa tietoa työnohjattavien ja heidän organisaatioidensa tarpeisiin
  • tunnistaa itsensä johtamisen, tiedolla johtamisen ja datapohjaisen vaikuttamisen lähtökohdat työelämässä ja osaa soveltaa tietoa työnohjattavien parhaaksi
  • hyödyntää käytännössä ratkaisukeskeistä työmenetelmää ja prosessimanuaalia työnohjauksen laadun ohjaamiseen ja sen systemaattiseen arviointiin.
  • käyttää monipuolisia toiminnallisia, integratiivisia ja kehollisia menetelmiä osallistavassa työnohjauksessa.

Sisältö:
1. Moduuli: Työnohjauksen lähtökohdat ja prosessi

Moduulin sisältöjä mm:

  • työnohjaus työmenetelmänä
  • ihminen toimijana ja oppijana
  • työnohjaajan ydintaidot

2. Moduuli: Työnohjauksen eri muodot

Moduulin sisältöjä mm:

  • tilannetyönohjaus, johdon ja esihenkilöiden työnohjaus, ryhmä- ja tiimityönohjaus, työyhteisön työnohjaus, kriisityönohjaus ja yksilötyönohjaus
  • etä- ja hybridityönohjaus

3. Moduuli: Tulevaisuuden työelämän tarpeet työnohjauksen kontekstissa:

Moduulin sisältöjä mm:

  • itsensä johtamisen -ja mentalisaatio-taidot
  • työyhteisötaitojen valmentava ohjaaminen/johtaminen
  • tiedolla valmentaminen ja datapohjainen vaikuttaminen työnohjauksessa
  • jatkuvan muutoksen ohjaaminen
  • työhyvinvoinnin tukeminen

4. Moduuli: Ratkaisukeskeinen valmentava työote työnohjauksessa:

Moduulin sisältöjä mm:

  • integratiiviset ja toiminnalliset menetelmät työnohjauksessa
  • voimavarojen ja vahvuuksien hyödyntäminen työnohjausinterventiona
  • ratkaisukeskeinen työnohjausprosessin ohjaaminen

5. Moduuli: Työnohjauksen erityiskysymykset

Moduulin sisältöjä mm:

  • työnohjausprosessin systemaattinen arviointi
  • palautekäytännöt osana työnohjausprosessia
  • työnohjaajana kasvu ja oman osaamisen reflektointi ja arviointi
  • työnohjaaja yrittäjänä

Arviointi: Koulutuksen hyväksytty suorittaminen edellyttää läsnäoloa koulutuspäivissä sekä harjoitusten, tehtävien ja lopputyön tekemistä hyväksytysti.

Haku koulutukseen: Koulutukseen haetaan oheisella ilmoittautumislomakkeella sekä liittämällä siihen erillinen vapaamuotoinen hakemus, jossa ilmenee hakijan tiedot soveltuvasta taustakoulutuksesta, työelämäkokemuksesta sekä kokemus työnohjauksesta. Valinta koulutukseen tehdään haastattelujen perusteella. Ryhmään otetaan maksimissaan 16 opiskelijaa.

Koulutuksen kokonaishinnan 5950€ voi maksaa erissä.

Kouluttajat:
Anita Hedman (FM)

Kouluttajapsykoterapeutti (VET)
Kouluttajatyönohjaaja (STOry)
Team and Executive Coach (ICF:n, PCC-taso)
Mindfulness ohjaaja (MBSR, CFM)

Miia Miskeljin, (sh AMK) (YAMK Tulevaisuuden johtaja koul.)
Kouluttajapsykoterapeutti (VET)
Kouluttajatyönohjaaja (STOry)
Kognitiivinen lyhytterapeutti
Ratkaisukeskeinen coach (CCSF)
Tutkimusassistentti, Turun yliopisto

Terhi-Maarit Kärkkäinen (sosionomi AMK)
Psykoterapeutti
Kouluttajatyönohjaaja (STOry)

Anne-Mari Saarensilta (PsM)
Työnohjaaja, psykoterapeutti
Johtaja

Lisäksi muita kouluttajia ja alan asiantuntijoita.

 

Koulutukselle on määritelty osaamistavoitteet, joiden pohjalta opiskelijan opintosuorituksen arviointi tapahtuu. Opiskelijan suostumuksella hänen suoritustietonsa voidaan tallentaa kansalliseen KOSKI-palveluun, joka on Opetushallituksen ylläpitämä koulutusten opintosuoritus- ja tutkintotietoja sisältävä valtakunnallinen tietovaranto. Osaamistavoitteet sisältävä ohjelma lähetetään koulutukseen hyväksytyille ennen koulutuksen aloitusta.

 

Oikeus muutoksiin pidätetään.

Valmentava työnohjaaja (60 op) 2024-2027

  • Ingressiteksti: Suomen työnohjaajat ry:n koulutussuositusten mukainen integratiivinen työnohjaajakoulutus tulevaisuuden työelämän tarpeisiin. Koulutuksessa painottuu ratkaisukeskeinen ja valmentava työote, joka on tavoitteellista ja asiakaslähtöistä työnohjausta.
  • Koulutuksen toteutus: Kouvola
  • Koulutus täynnä: Ei
  • Linkki Lyytiin: Avaa verkkosivu
  • Alkamispäivä: 14.11.2024
  • Päättymispäivä: 29.05.2027
  • Koulutusalat: Ohjaus ja valmennus
  • Koulutttaja: Useita asiantuntijoita
  • Ilmoittautuminen päättyy: 31.10.2024
  • Kesto: n. 2,5 vuotta
  • Hinta: 6200
  • Kenelle koulutus sopii: Koulutus on suunnattu työelämän kehittämisestä kiinnostuneille henkilöille, jotka haluavat toimia työnohjaajina ja/tai muutosprosessien konsultteina ja ohjaajina (esim. esihenkilöt). Hakijalta edellytetään vähintään AMK:n tason (tai vastaava opistotaso tms. soveltuva) koulutusta ja vähintään kahden vuoden työelämäkokemus.

Valmentava työnohjaaja (60 op) – Tulevaisuuden työelämän kehittäjä

“Työnohjaajakoulutuksen tavoitteena on, että opiskelija saa tiedolliset, taidolliset ja asenteelliset valmiudet toimia itsenäisesti työnohjaajana. Koulutus muodostuu teoreettisesta ja kokemuksellisesta opiskelusta, itsenäisistä tai osin pienryhminä toteutettavista suullisista/kirjallisista väli- ja lopputehtävistä, kokemuksellisista harjoitteista, työnohjaajana toimimisesta ja opiskelijoiden saamasta yksilö- ja pienryhmätyönohjauksesta. Koulutuksen kuluessa opiskelija muodostaa omaa käyttöteoriaansa yksilöllisen ja kollektiivisen oppimisen kautta. Koulutuksen aikaisessa ryhmäprosessissa mukanaolo, sen havainnointi ja arviointi ovat keskeinen osa koko koulutuskokonaisuutta.” (STOry)

Koulutuksesta järjestetään esittelywebinaari 30.9.2024. Ilmoittaudu mukaan!

Aikataulu:

Aloituspäivät to–pe 14.–15.11.2024
ti–ke 21.–22.1.2025
ma–ti 3.–4.3.2025
ma 7.4.2025
ke–to 21.–22.5.2025
to–pe 21.–22.8.2025
ti–ke 23.–24.9.2025
ti–ke 28.–29.10.2025

Lähipäivät Kouvolassa klo 10.00–17.00. Loput ajankohdat tarkentuvat myöhemmin.

Toteutustapa / Paikka: Koulutuksen sisällöt ja toteutus ja oppimismetodit muodostavat prosessikoulutuksen, joka kestää yhteensä n. kaksi ja puoli vuotta. Pääosa koulutuspäivistä toteutetaan lähiopetuksena Kouvolassa. Pienryhmätyönohjauksesta osa toteutetaan etänä. Kouvolaan on erinomaiset yhteydet, mm. Helsingistä vain 1:20 junalla.

Tavoitteet:Koulutuksen käytyään työnohjaaja hallitsee laaja-alaisesti työnohjauksen teorian, kontekstin, erityiskysymykset ja erilaiset menetelmät. Hän osaa hyödyntää ratkaisukeskeistä valmentavaa työotetta, joka mahdollistaa työnohjausprosessissa aktiivisen ja tavoitteellisen orientaation modernin työelämän tarpeisiin.

Osaamistavoitteet: Koulutuksen käytyään työnohjaaja osaa:

  • toimia ammattimaisesti: tietoisena omasta roolistaan ja käyttöteoriastaan, eettistä herkkyyttä osoittaen
  • ohjata työnohjausprosessia valmentavalla otteella tulevaisuuden työelämän haasteissa
  • luoda suotuisat rakenteet ja luottamuksellisen ilmapiirin dialogiselle työskentelylle
  • tunnistaa monitasoisesti konteksteja, joihin työnohjaus asettuu: “Työnohjaajalla on ymmärrystä mm. ihmisestä, vuorovaikutuksesta, työelämästä ja yhteiskunnasta” (STOry)
  • tietää työnohjauksen erityiskysymyksiä niin yksilö-, esihenkilö- kuin ryhmätyönohjauksen konteksteissa ja osaa toteuttaa työnohjausta nämä huomioiden
  • kertoa ja havainnollistaa tulevaisuuden työelämän organisoitumisen malleja, osaamistarpeita ja megatrendejä ja osaa soveltaa tietoa työnohjattavien ja heidän organisaatioidensa tarpeisiin
  • tunnistaa itsensä johtamisen, tiedolla johtamisen ja datapohjaisen vaikuttamisen lähtökohdat työelämässä ja osaa soveltaa tietoa työnohjattavien parhaaksi
  • hyödyntää käytännössä ratkaisukeskeistä työmenetelmää ja prosessimanuaalia työnohjauksen laadun ohjaamiseen ja sen systemaattiseen arviointiin.
  • käyttää monipuolisia toiminnallisia, integratiivisia ja kehollisia menetelmiä osallistavassa työnohjauksessa.

Sisältö:

1. Moduuli: Työnohjauksen lähtökohdat ja prosessi

Moduulin sisältöjä mm:

  • työnohjaus työmenetelmänä
  • ihminen toimijana ja oppijana
  • työnohjaajan ydintaidot

2. Moduuli: Työnohjauksen eri muodot

Moduulin sisältöjä mm:

  • tilannetyönohjaus, johdon ja esihenkilöiden työnohjaus, ryhmä- ja tiimityönohjaus, työyhteisön työnohjaus, kriisityönohjaus ja yksilötyönohjaus
  • etä- ja hybridityönohjaus

3. Moduuli: Tulevaisuuden työelämän tarpeet työnohjauksen kontekstissa:

Moduulin sisältöjä mm:

  • itsensä johtamisen -ja mentalisaatio-taidot
  • työyhteisötaitojen valmentava ohjaaminen/johtaminen
  • tiedolla valmentaminen ja datapohjainen vaikuttaminen työnohjauksessa
  • jatkuvan muutoksen ohjaaminen
  • työhyvinvoinnin tukeminen

4. Moduuli: Ratkaisukeskeinen valmentava työote työnohjauksessa:

Moduulin sisältöjä mm:

  • integratiiviset ja toiminnalliset menetelmät työnohjauksessa
  • voimavarojen ja vahvuuksien hyödyntäminen työnohjausinterventiona
  • ratkaisukeskeinen työnohjausprosessin ohjaaminen

5. Moduuli: Työnohjauksen erityiskysymykset

Moduulin sisältöjä mm:

  • työnohjausprosessin systemaattinen arviointi
  • palautekäytännöt osana työnohjausprosessia
  • työnohjaajana kasvu ja oman osaamisen reflektointi ja arviointi
  • työnohjaaja yrittäjänä

Arviointi:Koulutuksen hyväksytty suorittaminen edellyttää läsnäoloa koulutuspäivissä sekä harjoitusten, tehtävien ja lopputyön tekemistä hyväksytysti.

Haku koulutukseen: Koulutukseen haetaan oheisella ilmoittautumislomakkeella sekä liittämällä siihen erillinen vapaamuotoinen hakemus, jossa ilmenee hakijan tiedot soveltuvasta taustakoulutuksesta, työelämäkokemuksesta sekä kokemus työnohjauksesta. Ryhmään otetaan maksimissaan 16 opiskelijaa soveltuvuuden ja ilmoittautumisjärjestyksen mukaan.

Koulutuksen kokonaishinnan 6200 € voi halutessaan maksaa lukukausierissä.

Kouluttajat:

Anita Hedman (FM)
Kouluttajapsykoterapeutti (VET)
Kouluttajatyönohjaaja (STOry)
Team and Executive Coach (ICF:n, PCC-taso)
Mindfulness ohjaaja (MBSR, CFM)

Miia Miskeljin, sh (AMK) (YAMK Tulevaisuuden johtaja koul.)
Kouluttajapsykoterapeutti (VET)
Kouluttajatyönohjaaja (STOry)
Kognitiivinen lyhytterapeutti
Ratkaisukeskeinen coach (CCSF)
Tutkimusassistentti, Turun yliopisto

Terhi-Maarit Kärkkäinen (sosionomi AMK)
Psykoterapeutti
Kouluttajatyönohjaaja (STOry)

Anne-Mari Saarensilta (PsM)
Työnohjaaja, psykoterapeutti
Johtaja

Lisäksi muita kouluttajia ja alan asiantuntijoita.

Koulutukselle on määritelty osaamistavoitteet, joiden pohjalta opiskelijan opintosuorituksen arviointi tapahtuu. Opiskelijan suostumuksella hänen suoritustietonsa voidaan tallentaa kansalliseen KOSKI-palveluun, joka on Opetushallituksen ylläpitämä koulutusten opintosuoritus- ja tutkintotietoja sisältävä valtakunnallinen tietovaranto. Osaamistavoitteet sisältävä ohjelma lähetetään koulutukseen hyväksytyille ennen koulutuksen aloitusta.

Koulutuksesta sanottua:

Koulutus on ollut innostava ja kouluttajat asiantuntevia! Koulutus on hyvin strukturoitu ja suunniteltu. Olemme saaneet heti paljon hyödyllistä tietoa ja menetelmiä käyttöön, joita voi hyödyntää omassa työssä.

Kirjallisuus, oppimateriaalit ja tehtävät tukevat oppimista ja omaa kasvua työnohjaajana.

Olen ihan liekeissä näistä opinmoista! Sanat eivät riitä kertomaan! 

 

Oikeus muutoksiin pidätetään.

Webinaari: Minustako työnohjaaja?

  • Ingressiteksti: Työelämän ja hyvinvoinnin teemat ovat hyvin ajankohtaisia. Tule kuulemaan, millaista työnohjaajakoulutusta kesäyliopistossa järjestetään ja kenelle se sopii. Tapahtumassa on mahdollista esittää kysymyksiä. Esittelywebinaari on maksuton.
  • Koulutuksen toteutus: Verkkokoulutus
  • Koulutus täynnä: Ei
  • Linkki Lyytiin: Avaa verkkosivu
  • Alkamispäivä: 30.09.2024
  • Päättymispäivä: 30.09.2024
  • Koulutusalat: Johtaminen ja työelämätaidot
  • Koulutttaja: Useita asiantuntijoita
  • Ilmoittautuminen päättyy: 26.09.2024
  • Kesto: klo 18.00-19.00
  • Hinta: 0
  • Kenelle koulutus sopii: Webinaari sopii kaikille työnohjauksen pätevyydestä kiinnostuneille.

Ajankohta: ma 30.9.2024 klo 18.00–19.00 Zoomissa

Työnohjaus on oman työn tutkimista, arviointia ja kehittämistä, joka tapahtuu koulutetun työnohjaajan avulla. Se on työhön, työyhteisöön ja omaan työrooliin liittyvien kysymysten, kokemusten ja tunteiden yhdessä tulkitsemista ja jäsentämistä.

Valmentava työnohjaaja (60 op) on Suomen työnohjaajat ry:n koulutussuositusten mukainen integratiivinen työnohjaajakoulutus tulevaisuuden työelämän tarpeisiin. Koulutuksessa painottuu ratkaisukeskeinen ja valmentava työote, joka on tavoitteellista ja asiakaslähtöistä työnohjausta.

Koulutuksesta annettua palautetta:
Koulutus on ollut innostava ja kouluttajat asiantuntevia! Koulutus on hyvin strukturoitu ja suunniteltu.
Opiskelu on etuoikeus ja tuottaa paljon iloa! Meillä on opinnoissa hyvä ryhmähenki.

Tutustu työnohjaajakoulutukseen tarkemmin täältä.

 

Yhteiskuntapolitiikka perusopinnot 25 op (UEF)

  • Ingressiteksti: Yhteiskuntapolitiikassa haetaan käsitteitä ja ymmärrystä sille, miten yhteiskunnista on tullut sellaisia kuin ne ovat nyt ja miten niitä voi muuttaa.
  • Koulutuksen toteutus: Verkkokoulutus
  • Koulutus täynnä: Ei
  • Linkki Lyytiin: Avaa verkkosivu
  • Alkamispäivä: 12.09.2024
  • Päättymispäivä: 31.07.2025
  • Koulutusalat: Talous, hallinto ja laki
  • Koulutttaja: Useita asiantuntijoita
  • Ilmoittautuminen päättyy: 04.09.2025
  • Kesto: 1 lukuvuosi
  • Hinta: 395
  • Kenelle koulutus sopii: Yhteiskuntapolitiikan opinnot sopivat niille, joita kiinnostaa yhteiskunnallinen muutos ja sen hallinta kaikilla elämän tasoilla: niin maailmanpolitiikassa kuin arkielämässä ja kaikkialla siinä välissä.

Yhteiskuntapolitiikassa haetaan käsitteitä ja ymmärrystä sille, miten yhteiskunnista on tullut sellaisia kuin ne ovat nyt ja miten niitä voi muuttaa. Millaisia erilaisia aatteita, ideoita ja oppeja on sille, miten hyvinvointia parhaiten edistetään? Keille kaikille hyvinvointi kuuluu? Keitä tipahtaa tahallisesti ja tahattomasti ulos? Millainen on ideaali kansalainen ja millaiset keskustelut siihen ovat johtaneet? Kuuluuko sosiaaliturva ja hyvinvointi ansaita ja miten? Yhteiskuntapolitiikka-oppiaineesta saa tietoa ja ymmärrystä globalisoitumisesta ja sen erilaisista paikallisista ilmenemismuodoista. Kuinka globaaleja uhkia – esimerkiksi ympäristökysymystä tai työmarkkinoita - voidaan säädellä? Keskeinen yhteiskuntapolitiikan osa on arkisen selviytymisen tutkiminen ja sen analyysi, kuinka sitä voitaisiin parantaa. Pohjoismainen hyvinvointimalli on vielä hallitseva, mutta siihen tulee jatkuvasti uusia elementtejä ja sitä haastetaan. Mikä ero on resursseilla ja oikeuksilla? Onko tasa-arvo tavoiteltavaa ja jos, millainen tasa-arvo? Kuinka ihmiset "tekevät" yhteiskuntapolitiikkaa joka päivä yhdessä ja erikseen, erilaisissa ryhmissä, yhdistyksissä ja instituutioissa? Mitä on ylirajainen yhteiskuntapolitiikka? Miten globalisoituminen, liikkuvuus ja ylirajainen elämäntapa haastavat kansallisvaltion ja sen yhteiskuntapolitiikan?

Yhteiskuntapoliittista lähestymistapaa voi soveltaa miltei mihin tahansa ilmiöön lähtien ilmastonmuutoksesta päätyen sisustusblogeihin. Siinä tarkastellaan, mitä nuo ilmiöt tarkoittavat, miten ne tuntuvat ja kuinka ne koetaan, miten niihin voi puuttua ja kuinka niitä on mahdollista muuttaa. Yhteiskuntapolitiikka tarjoaa käsitteellisiä keinoja ymmärtää maailmaa sekä laajan valikoiman erilaisia menetelmiä saada tarvittavaa tietoa ja muokata se analyysiksi.

Perusopintojen opiskeluoikeus on voimassa enintään 31.7.2025 saakka. Opintojaksokohtaisesti opintoaika on usein rajattu toisin. Opintoihin tulee rekisteröityä myös Itä-Suomen yliopiston Peppi-järjestelmään. Saat ohjeet tähän Itä-Suomen avoimen yliopiston ns. Peppi-ilmoittautumiseen Kymenlaakson kesäyliopistosta sen jälkeen, kun olet ilmoittautunut ensin Kymenlaakson kesäyliopistoon opintokokonaisuuden opiskelijaksi ja opintokokonaisuuden ilmoittautumisaika on päättynyt.

Opinnoista on myös avoimen yliopiston väylä tutkinto-opiskelijaksi. Lue lisää väyläopinnoista nettisivuiltamme.

Voit ilmoittautua kesäyliopistoon joko koko opintokokonaisuuteen tai yksittäisille opintojaksoille. Mikäli haluat suorittaa vain yksittäisen jakson/jaksoja, ota yhteys kesäyliopistoon Tämä sähköpostiosoite on suojattu spamboteilta. Tarvitset JavaScript-tuen nähdäksesi sen..

Tuutori: Opinnot toteutetaan yhteistyössä Kymenlaakson, Helsingin ja Keski-Pohjanmaan kesäyliopiston kanssa. Saat opintoihisi tuutorin Matias Muurosen ohjausta ja tukea. Tuutorointi toteutetaan Zoomissa.

Hinta: Kymenlaakson kesäyliopiston maksu 170 € + UEFin avoimen yliopiston rekisteröintimaksu 225 €.

 

Yhteiskuntapolitiikan perusopinnot lv. 2024–2025:

5515101 Yhteiskuntapolitiikan perusteet 5 op
YY00DG95 Hoivan käytännöt 5 op
YY00DF26 Tasa-arvopolitiikka 5 op
YY00DF96 Sosiaaliturvapolitiikka 5 op
5515107 Työpolitiikka 5 op

Tule kuulemaan opinnoista webinaariin!

Tule kuuntelemaan lisää opinnoista webinaariin torstaina 15.8. klo 17.00-18.00. Ilmoittaudu webinaariin tästä 11.8.2024 mennessä. Itä-Suomen avoimen yliopiston suunnittelija Veera Kiiski kertoo lisää erilaisista yhteiskuntatieteellisten aineiden opintopoluista.

---------------------

Yhteiskuntapolitiikan perusteet 5 op

Aikataulu: Opintojakson voi suorittaa syys- tai kevätlukukaudella. Verkkotentille ja tehtävien palautukselle on kuusi vaihtoehtoista palautuspäivää. Tuutorointi to 12.9.2024 klo 17.00–18.30.

Opettaja: YTT Iiris Lehto

Osaamistavoitteet:

  • Tutustua yhteiskuntapolitiikkaan oppiaineena ja käytäntönä
  • Tunnistaa yhteiskuntapolitiikan peruskäsitteet, keskeiset teoriat ja toimijat
  • Saada kokonaisnäkemys yhteiskuntapolitiikan kehityksestä ja muutoksesta

Sisältö:

  • Yhteiskuntapolitiikan ja sosiaalipolitiikan synty ja kehitys niin politiikkana kuin tutkimuksena
  • Muuttuvat hyvinvointivaltiot ja niiden ideat ja ideaalit
  • Politiikan merkitykset ja toimijat
  • Keskeiset käsitteet ja teoriat
  • Aikalaiskeskustelut

Toteutustavat: Verkko-opiskelu, itsenäinen opiskelu

Suoritustavat: Omatoiminen perehtyminen kirjallisuuteen ja oppimisympäristön materiaaliin. Oppimistehtävät ja verkkotentti. Vaihtoehtoiset tehtävänpalautus- ja verkkotenttipäivät:
Syksy 2024: ke 28.8., ke 23.10., ke 4.12.
Kevät 2025: ke 29.1. ke 2.4., ke 4.6.

Verkkotentti on avoinna 24 tuntia alkaen tenttipäivänä klo 12.00 ja päättyen seuraavana päivänä klo 12.00. Tuona aikana opiskelija kirjautuu tenttiin valitsemanaan ajankohtana. Tentin tekemiseen on aikaa neljä tuntia. Oppimistehtävä palautetaan verkkotentin päättymispäivään klo 23 mennessä.

Oppimateriaali: Tentitään kolme kirjaa seuraavista:

Aaltio, Elina 2013. Hyvinvoinnin uusi järjestys. Gaudeamus.

Hänninen, Sakari, Saikkonen, Paula (toim.) 2017. Hyvinvointivaltio ylittää jälkensä. THL.

Jokinen, Eeva, Könönen, Jukka, Venäläinen, Juhana & Vähämäki, Jussi (toim.) 2011. "Yrittäkää edes!" Prekarisaatio Pohjois-Karjalassa. Helsinki: Tutkijaliitto: Helsinki.

Julkunen, Raija 2017. Muuttuvat hyvinvointivaltiot. Eurooppalaiset hyvinvointivaltiot reformoitavana. Jyväskylä: Sophi: Saatavana sähköisesti: https://jyx.jyu.fi/bitstream/handle/123456789/55748/978-951-39-7146-5.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Saari, Juho, Taipale, Sakari & Kainulainen, Sakari (toim.) 2013. Hyvinvointivaltion moderneja klassikoita. Diakonia-ammattikorkeakoulun julkaisuja. A tutkimuksia 38. Sosiaalipoliittisen yhdistyksen tutkimuksia, 64. Diakonia-ammattikorkeakoulu Helsinki. Juvenes Print Oy Tampere. Saatavana sähköisesti: http://www.theseus.fi/handle/10024/129163

Arviointi: H–5

---------------------

Hoivan käytännöt 5 op

Aikataulu: Opintojakson voi suorittaa syys- tai kevätlukukaudella. Verkkotentille ja tehtävien palautukselle on kuusi vaihtoehtoista palautuspäivää. Tuutorointi ma 23.9.2024 klo 17.00–18.30.

Opettaja: YTT Iiris Lehto

Osaamistavoitteet: Tavoitteena on, että opiskelija tuntee yhteiskuntapoliittisen hoivatutkimuksen ajankohtaisia tutkimuskohteita sekä käsitteitä kuten hoivavaje, hoivaköyhyys, hoivavuoto, sukupuolittunut hoiva, ylirajainen, teknologisoituva hoiva ja globaali hoiva. Opiskelija tietää hoivan järjestämisen vaihtoehtoisia malleja ja oppii tarkastelemaan kriittisesti hoivapolitiikan uusimpia käytäntöjä Suomessa ja ulkomailla. Osaa kirjoittaa aihepiiristä kriittisesti ja reflektoivasti.

Opintojakso kehittää seuraavia geneerisiä taitoja: Etiikka, kriittinen ajattelu, oman asiantuntijuuden tunnistaminen ja kehittäminen, vuorovaikutus ja viestintä.

Opiskelija ymmärtää tieteellisen tutkimuksen etiikan. Opiskelija osaa soveltaa tieteellisiä työskentelytapoja tiedon hankintaan, analysointiin ja raportointiin. Opiskelija osaa kerätä, tulkita ja arvioida tietoa ja erilaisia tekstityyppejä kriittisesti. Opiskelija oppii argumentoimaan, ja osaa toimia kriittisesti argumentoivana asiantuntijana. Opiskelija oppii yhteistyötaitoja ja itsenäistä työskentelyä. Opiskelija oppii viestimään asiakokonaisuuksista selkeästi.

Sisältö: Hoivapolitiikka Suomessa ja muualla. Hoiva arjessa ja mediatuotteissa. Hoiva ja perhe, prekaarihoiva, projektihoiva, hoiva ja sukupuoli, hoiva ja teknologia, sateenkaarihoiva, luontohoiva. Hoivan järjestämistavat ja muutossuunnat. Yhteiskuntapoliittisen hoivatutkimuksen taustat, näkökulmat ja tutkimuskohteet.

Toteutustavat: Verkko-opiskelu, itsenäinen opiskelu

Suoritustavat: Omatoiminen perehtyminen kirjallisuuteen ja oppimisympäristön materiaaliin. Oppimistehtävä ja verkkotentti. Vaihtoehtoiset tehtävänpalautus- ja verkkotenttipäivät:
Syksy 2024: ke 21.8., ke 2.10., ke 27.11.
Kevät 2025: ke 22.1., ke 5.3., ke 28.5.

Verkkotentti on avoinna 24 tuntia alkaen tenttipäivänä klo 12.00 ja päättyen seuraavana päivänä klo 12.00. Tuona aikana opiskelija kirjautuu tenttiin valitsemanaan ajankohtana. Tentin tekemiseen on aikaa neljä tuntia. Oppimistehtävä palautetaan verkkotentin päättymispäivään klo 23 mennessä.

Oppimateriaali: Kirjatentissä kaikki tenttivät nämä kaksi:

Anttonen, A., Valokivi, H. & Zechner, M. (toim.) Hoiva – tutkimus, politiikka ja arki, 2009.

Salmi, M & Närvi, J. (toim.) Perhevapaat, talouskriisi ja sukupuolten tasa-arvo. 2017.

Lisäksi valitaan yksi seuraavista:

Eerola, P., Alasuutari, M., Repo, K., Karila, K., & Lammi-Taskula, J. (toim). Lastenhoidon ja varhaiskasvatuksen monet polut: lasten, perheiden ja politiikan näkökulmia. 2022.

Hoppania, H-K., Karsio, O., Näre, L., Olakivi, A., Sointu, L. Vaittinen, T., Zechner, M. Hoivan arvoiset, 2016.

Leinonen, E. Perhehoitoa paikantamassa, 2020.

Kuronen, T. Hoivapommin purkajat, 2015.

Arviointi: H–5

---------------------

Tasa-arvopolitiikka 5 op

Aikataulu: Opintojakson voi suorittaa syys- tai kevätlukukaudella. Oppimistehtävien palautuspäivä on jokaisen kuukauden viimeinen päivä (huom. heinäkuussa jo 30.7.). Tuutorointi ti 19.11.2024 klo 17.00–18.30.

Opettaja: YTM Jarmo Romppanen

Osaamistavoitteet: Opiskelijat perehtyvät tasa-arvoon yhteiskunnan eri toimijoiden tasolla, osaavat tunnistaa tasa- arvokysymykset, tietävät mitä yhdenvertaisuus- ja tasa-arvokysymykset ovat, tietävät mitä yhdenvertaisuus- ja tasa-arvoinstituutioita on olemassa sekä tutustuvat tasa-arvotutkimukseen.  Opintojakso kehittää seuraavia geneerisiä taitoja: kriittinen ajattelu, kestävyys ja vastuullisuus.

Sisältö:

Toteutustavat: Verkko-opiskelu, itsenäinen opiskelu

Suoritustavat: Omatoiminen perehtyminen kirjallisuuteen ja oppimisympäristön materiaaliin. Oppimistehtävä. Oppimistehtävien palautuspäivät: kuukauden viimeinen päivä (huom. heinäkuussa jo 30.7.).
Syksy 2024: 31.8., 30.9., 31.10., 30.11., 31.12.
Kevät 2025: 31.1., 28.2., 31.3., 30.4., 31.5., 30.6. 30.7.

Oppimateriaali:

Tasa-arvobarometri 2017: http://julkaisut.valtioneuvosto.fi/handle/10024/160920

Näkökulmia sukupuolten tasa-arvoon: Analyyseja tasa-arvobarometrista 2017: http://www.julkari.fi/handle/10024/137765

Työ, talous ja tasa-arvo: http://www.stat.fi/tup/julkaisut/tiedostot/julkaisuluettelo/ytytata_201300_2013_10369_net.pdf

Suomi tasa-arvon mallimaaksi: Hallituksen tasa-arvo-ohjelma 2020–23: https://julkaisut.valtioneuvosto.fi/handle/10024/162588

Yhteiskunnallisesti ja taloudellisesti kestävä työelämä. Tasa-arvoa tutkimassa ja toteuttamassa: https://helda.helsinki.fi/dhanken/handle/10227/355402

Kantola, J., Koskinen Sandberg P., Ylöstalo, H (toim.) Tasa-arvopolitiikan suunnanmuutoksia. Talouskriisistä tasa-arvon kriiseihin, 2020.

Arviointi: H–5

Edeltävät opinnot: Opintojakso 5515101 Yhteiskuntapolitiikan perusteet 5 op suositellaan suoritettavaksi ennen tätä opintojaksoa.

---------------------

Sosiaaliturvapolitiikka 5 op

Aikataulu: 20.1.2025–4.2.2025. Tuutorointi ti 18.2.2025 klo 17.00–18.30.

Opettaja: Merja Tarvainen

Osaamistavoitteet: Opintojakson osaamistavoitteena on tuottaa perustiedot sosiaaliturvajärjestelmästä osana yhteiskuntapolitiikkaa ja sen tutkimuksen perusteista.

Opintojakso linkittyy mm. seuraavien geneeristen taitojen oppimiseen: kestävyys ja vastuullisuus, kriittinen ajattelu, oman asiantuntijuuden tunnistaminen ja kehittäminen.

Sisältö: Kurssilla tarkastellaan sosiaaliturvan yleisiä lähtökohtia, erilaisia sosiaaliturvajärjestelmiä, niiden tavoitteita, keinoja, toimijoita sekä sosiaaliturvajärjestelmien muotoutumiseen vaikuttavia taloudellisia, kulttuurisia sekä poliittis-ideologisia tekijöitä.

Toteutustavat: Verkko-opiskelu, itsenäinen opiskelu

Suoritustavat: Opintojakson suoritetaan luentokurssina kevätlukukaudella. Luennot järjestetään Joensuun kampuksella. Luennot tallennetaan ja luentotallenteet saatavilla opintojakson Moodle-oppimisympäristössä luentojen jälkeen.

Luentokurssin aikataulu:
ma 20.1. klo 9–12
ke 22.1. klo 9–12
ti 28.1. klo 9–12
ke 29.1. klo 9–12
ti 4.2. klo 9–12

Vaihtoehtoiset tehtävien palautuspäivät: 24.2.2025, 24.3.2025, 28.4.2025.

Oppimateriaali: Opintojakson lukemisto:

Julkunen, Raija (2017). Muuttuvat hyvinvointivaltiot: eurooppalaiset hyvinvointivaltiot reformoitavina. SoPhi 150. Jyväskylä: Jyväskylän yliopisto. Saatavilla avoimesti: http://urn.fi/URN:ISBN:978-951-39-7146-5

Lisäksi ns. käsikirjamaisina lähdeteoksina:

Mattila, Yrjö (toim.) 2017: Toimeentuloturva. Finanssi- ja vakuutuskustannus: Helsinki. TAI

Havakka, P & Niemelä, M ja Uusitalo, H (toim.) 2017: Sosiaalivakuutus. Finanssi- ja vakuutuskustannus: Helsinki

Tietoa suositeltavasta lisälukemisesta saatavilla opintojakson Moodle-oppimisympäristössä.

Arviointi: H–5

---------------------

Työpolitiikka 5 op

Aikataulu: Opintojakson voi suorittaa syys- tai kevätlukukaudella. Oppimistehtävien palautuspäivä on jokaisen kuukauden viimeinen päivä (huom. heinäkuussa jo 30.7.). Tuutorointi ti 18.3.2024 klo 17.00–18.30.

Opettaja: Yhteiskuntapolitiikan yliopistonlehtori Antero Puhakka

Osaamistavoitteet: Opiskelija ymmärtää työn erilaiset määritykset, tietää mikä on työn suhde tuotantoon, talouteen ja toimeentuloon, hahmottaa työn muutokset ja sen vaikutukset yksilölliseen ja kollektiiviseen toimintaan sekä pystyy käsittelemään politiikan, hallinnan ja ohjauksen roolia työpolitiikassa. Opintojakso kehittää seuraavia geneerisiä taitoja: kriittinen ajattelu, kestävyys ja vastuullisuus.

Sisältö: Opintojaksolla perehdytään työpolitiikan kehitykseen, analysoidaan työelämän epävarmistumista, työn uusia muotoja ja niiden hallintaa. Opintojaksolla tarkastellaan myös työn tekijän ja työttömän subjektiivisuuden muotoja sekä työpolitiikan ja sosiaaliturvan yhteyttä.

Toteutustavat: Verkko-opiskelu, itsenäinen opiskelu

Suoritustavat: Oppimistehtävien palautuspäivät: kuukauden viimeinen päivä (huom. heinäkuussa jo 30.7.).
Syksy 2024: 31.8., 30.9., 31.10., 30.11., 31.12.
Kevät 2025: 31.1., 28.2., 31.3., 30.4., 31.5., 30.6. 30.7.

Oppimateriaali:

Tuija Koivunen, Markku Sippola & Harri Melin (toim.). Työ elää: murroksia, trendejä ja muutoksen suuntia Suomessa.

Anu Järvensivu & Arja Haapakorpi (toim.) Monimuotoinen ansiotyö. Näkökulmia monista lähteistä ansaintaan.

Vappu Karjalainen & Elsa Keskitalo (toim.): Kaikki työuralle! Työttömien aktiivipolitiikkaa Suomessa.

Arviointi: H–5

 

Oikeus muutoksiin pidätetään.