Voimauttavan valokuvan ammatilliset perusteet (15 op)

Menetelmä soveltuu laajasti käytettäväksi sosiaali- ja terveysalan, järjestöjen ja kulttuuritoimijoiden työssä.

Voimauttavan valokuvan ammatilliset perusteet-koulutus soveltuu mm. opettajille, varhaiskasvattajille, esihenkilöille, sosiaalityönperhetyöntekijöille ja hoitajille, kuntoutuksen ja terveydenhoidon parissa toimiville, terapeuteille tai ryhmien kanssa työskenteleville ihmistyön ammattilaisille. 

Opintoihin osallistuminen edellyttää ammatillista tutkintoa, meneillään olevia opintoja tai soveltavaa muuta kokemusta em. aloilta.

Menetelmä sopii kaiken ikäisille ja eri elämäntilanteissa oleville asiakkaille, oppilaille ja potilaille, eikä se ole ristiriidassa minkään olemassa olevan hoidon kanssa.

Aikataulu ja toteutus

1. työpaja: ma 8.9.2025 Kouvola klo 9-18
2. työpaja: ma-ti 29.-30.9.2025 (sis. kuvausretki) Kotka
3. työpaja: ke 12.11.2025 Kotka
4. työpaja: to-pe 22.-23.1.2026 Kouvola
5. työpaja: ma 16.3.2026 Kotka
6. työpaja: to-pe 11.-12.6.2026 (sis. kuvausretki) Kouvola
7. työpaja: to-pe 27.-28.8.2026 Kouvola

Koulutus sisältää yhteensä seitsemän työpajaa ja kaksi valokuvausretkeä. Pääsääntöisesti koulutuspäivät alkavat klo 9.00 ja päättyvät klo 17.00-18.00 aikaan. Valokuvausretkipäivinä on myös osan päivää lähiopetusta, mutta kuvausretken tarkemman aikataulun kuvausparit sopivat keskenään. Työpajojen tarkemmat aikataulut vahvistetaan koulutuksen alkaessa.

Kouluttaja

Koulutuksen ohjaajana toimii menetelmän kehittäjä Miina Savolainen, joka tunnetaan innostavana, lämpimänä ja asiantuntevana kouluttajana. Miina on palkittu voimauttavan valokuvan menetelmän kehittämistyöstään muun muassa Suomalainen LääkäriseuraDuodecimin kulttuuripalkinnolla ja Lastenkulttuurin valtionpalkinnolla 2006 sekä Helsingin yliopiston Kristiina-palkinnolla 2009.

Koulutuksen sisältö

Voimauttavan valokuvan menetelmä perustuu tietoiseen viattomaan ja rakkaudelliseen tapaan katsoa myös silloin, kun syyt ihmisten väliseen epäluottamukseen ovat ilmeisiä tai työn perustehtävään sisältyy paljon asiakkaan rajaamista. Juuri silloin menetelmän työote voi olla erityisen vaikuttavaa.

Menetelmässä valokuvat ja valokuvaaminen ovat konkreettinen apuväline katsomisen tavan muuttamiselle. Voimauttavassa valokuvaprosessissa rakennetaan korjaavan katseen kokemuksia toisten ihmisten silmissä ja ihmisen omissa silmissä. Uudelleenmäärittelyllä ja toisin katsomisella on valtavasti uudistavaa voimaa, jota voidaan käyttää ihmisten välisten vaikeiden tilanteiden ja jumittuneiden asetelmien muuttamiseen.

Työpajojen pääteemat

1. työpaja
Menetelmän periaatteisiin tutustuminen

2. työpaja (2 päivää)
Voimauttava parikuvausretki, elämäntarinaprojektit, perhevalokuvauksen historia

3. työpaja
Omakuvan katsomisen tavat, kuvapelkoilmiö, tunneperheprojektit

4. työpaja (2 päivää)
Perheprojektit, menetelmä dialogisessa työssä

5. työpaja
Työyhteisöprojektit, arvostava katse työyhteisössä

6. työpaja (2 päivää)
Voimauttava parikuvausretki ja asiakasprojektien alustukset

7. työpaja
Kuvausretkien kuva-aarteet, dialogiset asiakasprojektit, menetelmä työotteeksi, päätös

Osallistujan työyhteisö hyötyy koulutuksesta harjoitustehtävien kautta suoraan jo koulutuksen aikana.

Koulutuksen suorittaminen mahdollistaa osallistumisen voimauttavan valokuvan erikoistumiskoulutukseen (40 op), joka antaa menetelmäohjaajan pätevyyden sekä oikeuttaa käyttämään menetelmän nimeä itsenäisen ammatinharjoittajan työssä.

Koulutuksen tavoitteet

Koulutuksen suoritettuaan opiskelija on omaksunut voimauttavan valokuvan menetelmän teorian ja viitekehyksen. 

• Opiskelija oppii dialogiseen katseeseen perustuvaa, tunnemerkityksille herkistynyttä työotetta. Siinä asiakkaan resurssit ja hänessä oleva hyvä nostetaan tietoisesti näkyville, ongelmiin keskittymisen ja asiakkaan kehittämisen sijaan.
• Opiskelija oppii luomaan herkistymistä ja pehmenemistä sekä herkistymistä toisten ihmisten arvokkuudelle ja tunnetarpeille. Hän siis harjoittelee koulutuksen aikana mentalisaatiotaitojaan, kykyä pohtia omaa ja toisen ihmisen näkökulmia ja kokemusta. Mentalisaation taidot auttavat säätelemään omia tunnetiloja ja vahvistavat mahdollisuuksia hyvälle vuorovaikutukselle.
• Opiskelija vahvistaa kykyään katsoa asiakasta ja hänen tilannettaan kokonaisvaltaisesti. Voimauttavat asiat eivät useinkaan löydy ongelman ympäriltä, vaan ihmisen laajemmasta elämän merkityksellisyyden kokemuksesta. Esimerkiksi päihdekuntoutujan voimauttavat kuvat eivät välttämättä käsittele lainkaan päihteettömyyttä, vaan saattavat palauttaa jotain hänen omaa ydinitseä, joka on kadonnut elämän rikkovissa tapahtumissa ja näkymättömyyden kokemuksessa.
• Opiskelija ymmärtää eettiset raamit, joiden sisällä valokuvien ammatillinen käyttö on hoidollisesti laadukasta ja perusteltua. Valokuva itsessään ei ole terapeuttinen väline, vaan sillä voidaan myös haavoittaa ja rikkoa ihmisen omaa itsemäärittelyn oikeutta.
• Opiskelijan tunne oman työn merkityksellisyydestä vahvistuu ja hän saa voimavaroja työn tekemiseen. Voimauttavan valokuvan prosessissa työntekijän tunnesuhde asiakkaaseen lähenee ja asiakas antaa työntekijälle välineet olla asiakkaan ehdoitta hyväksyvä katse ja korjaava peili. Samalla työntekijän oman työn merkityksellisyyden kokemus vahvistuu.

Opiskelija saa valmiuksia käyttää voimauttavan valokuvan menetelmää omassa työyhteisössään.

• Opiskelija saa koulutuksessa kokemuksen siitä, että hän on saanut määritellä itsensä omissa kuvissaan ja tullut nähdyksi muiden silmissä. Menetelmäkoulutuksessa toiseen sovellettava opitaan ensin itse kokemalla ja sisäistämällä. Koulutus mahdollistaa siten myös osallistujan keskittymisen ajankohtaisten oman elämän kysymysten äärelle sekä omien lähisuhteiden vahvistamisen opintoihin liittyvissä harjoitustöissä.
• Opiskelija saa koulutuksessa kokemuksen siitä, kun toinen ihminen tekee itse määrittelemiään puolia näkyväksi voimauttavan valokuvan työkalujen avulla. Opiskelija harjoittelee koulutuksessa voimauttavan valokuvan menetelmän käyttöä parityöskentelyssä kurssikaverin ja asiakkaan kanssa, perhevalokuvauksen kontekstissa sekä ryhmäprosessissa oman työyhteisön kanssa.
• Opiskelija oppii lempeää ja rakkaudellista dialogisuutta projektien purkutilanteissa. Koulutuksen rikkautena on moniammatillinen ryhmä, jonka menetelmäsovelluksista osallistujat saavat valtavasti konkreettisia ideoita omaan työhön.
• Opiskelija saa tietoa siitä, kuinka voimauttavan valokuvan menetelmää voi työotteen sisäistettyään käyttää myös ilman valokuvia tai kuvaamista.

Suoritustapa 

Koulutuksen laajuus on 15 opintopistettä.

Lähiopetus (10 op) koostuu seuraavista oppimistavoista

• menetelmäluennot ja niistä ryhmässä käyty keskustelu
• pienryhmä-/parityöskentely menetelmäharjoitteiden äärellä
• valokuvaamiseen ja katseyhteyteen perustuvat harjoitukset sekä kuvausretket
• menetelmän harjoitusprosessien esittelyt oppimiskeskusteluineen.

Itsenäinen työskentely (5 op) koostuu seuraavista oppimistavoista

• menetelmän videoluennot (2 kpl) ja niiden purku ryhmän keskustelualustalla
• menetelmän harjoitusprosessien toteuttaminen itsenäisesti ja niiden esitysten valmistelu lähiopetusjaksolle
• kommentointi ja keskustelu ryhmän yhteisellä keskustelualustalla
• menetelmäteorian lukeminen.

Koulutuksessa on käytössä sähköinen moodle-oppimisalusta.

Arviointi 

Opiskelijan osaaminen arvioidaan asteikolla hyväksytty/täydennettävä. Koulutuksen hyväksytty suorittaminen edellyttää läsnäoloa kaikissa lähiopetuspäivissä tai poissaoloa korvaavien tehtävien hyväksyttyä arviointia. 

Lisäksi opiskelijan tulee toteuttaa koulutuksen aikana annetut harjoitustehtävät tehtävänannon mukaisesti (prosessin toteutus, dialogi prosessin päähenkilön kanssa, prosessin merkityksistä keskustelu, valmiin harjoitteen esittäminen opiskelijaryhmälle ja kouluttajalle).

Koulutuksen dialogisissa harjoitustöissä (= kuvausretket, perheprosessi, työyhteisöprosessi ja asiakasprosessi) tulee toteutua dialogisuus siten, että prosessin päähenkilön itsemäärittelyoikeus on toteutunut menetelmän mukaisesti.

Koulutukseen hakeminen

Osallistujat valitaan hakemuksen perusteella ja koulutukseen otetaan maksimissaan 14 opiskelijaa.

Ilmoittaudu tämän verkkosivun kautta ja liitä ilmoittautumisesi yhteyteen vapaamuotoinen hakemuksesi. 

Hakemuksesta tulee käydä ilmi hakijan nimi yhteystietoineen, koulutustausta ja työkokemus sekä nykyinen työyhteisö, jos on työssä. Kerro lisäksi, miten toivot voivasi soveltaa menetelmää omassa työyhteisössäsi, miksi pidät menetelmää tarpeellisena ja mitä odotat koulutukselta henkilökohtaisesti.

Lisätietoja

Koulutukselle on määritelty osaamistavoitteet, joiden pohjalta opiskelijan opintosuorituksen arviointi tapahtuu. Opiskelijan suostumuksella hänen suoritustietonsa voidaan tallentaa Oma opintopolun KOSKI-palveluun, joka on Opetushallituksen ylläpitämä tietovaranto. Tällöin koulutuksessa hankittu osaaminen on tunnistettavissa ja tunnustettavissa myöhemmissä opinnoissa tai työelämässä.

Osallistumismaksu sisältää opetuksen ja henkilökohtaisen ohjauksen sekä kahdelle kuvausretkelle kamerakaluston lainan, filmit ja kuvien kehittämisen. 

Koulutuksen voi maksaa sovittaessa erissä.

Palautetta aikaisemmasta koulutuksesta

"Koulutus oli todella voimauttava. Sain siitä paljon sekä itselleni että työhöni. Miina on huipputyyppi ja -kouluttaja. Hän on innostava ja todella tietää mistä puhuu. Miinalla on kyky luoda koulutusryhmään turvallinen ilmapiiri, jossa on hyvä olla ja oppia. Paras koulutus, missä olen ollut."

Lue myös artikkelimme koulutukseen osallistuneen kokemuksista.

Oikeus muutoksiin pidätetään.